第二天上課時(shí)，桃老師來(lái)到了教室，看著在那里拿書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生忍不住的點(diǎn)了點(diǎn)頭，學(xué)生學(xué)習(xí)，哪個(gè)老師都會(huì)高興的。

    然后就說(shuō)“今天講一下修行！大家都知道要再蘊(yùn)氣期吸收靈氣三年，卻不知道為什么要吸收三年，今天就來(lái)講一下！”

    首先，大家沒(méi)覺(jué)醒天賦之前都是凡體，也就是人們說(shuō)的凡人，覺(jué)醒天賦之后，靈氣入體，這個(gè)時(shí)候就是人們常說(shuō)的筑基，打好成修煉者的基礎(chǔ)。

    萬(wàn)丈高樓平地起，但基礎(chǔ)沒(méi)有打好，就難以突破，修行本就是逆天而行，無(wú)非是先難后易，先易后難而已。

    說(shuō)是三年，其實(shí)也對(duì)不對(duì)，頂級(jí)天賦者，最長(zhǎng)時(shí)間就是三年之久，而其他差些的人，有兩年，有一年的不定，所以不是一定要三年之久，等到哪天大家身體覺(jué)得吶不下靈氣了，就是可以突破了。

    然后喝了口茶，又說(shuō):蘊(yùn)氣境，是修行路上第一個(gè)境界，這個(gè)境界主要就是引氣入體！氣蘊(yùn)丹體！等到自己的身體可以承受住靈氣的改造，就可以進(jìn)行突破了！

    下一個(gè)境界是辟谷境，辟谷境，顧名思義，就是不吃東西，用蘊(yùn)養(yǎng)的靈氣把所有身體中吃下的雜質(zhì)排出，然后身體返還先天形態(tài)，至于這個(gè)階段，因人而異吧，有些人是自己慢慢拍出，也有些人就是購(gòu)買(mǎi)靈藥或者其他的東西，所以這個(gè)境界就是主要雜質(zhì)排出，成就先天！

    然后就是開(kāi)脈境，蘊(yùn)養(yǎng)身體，成就先天之后，就到了開(kāi)脈境，這個(gè)時(shí)候身體大多也承受住靈氣的灌溉，用靈氣去沖脈把經(jīng)脈沖開(kāi)，這就是所謂的開(kāi)脈境。

    這三種境界又叫做筑基期，筑基筑基，筑就修煉之基，這就是所謂的凡人三境。

    “聽(tīng)懂了沒(méi)有？”桃老師說(shuō)完之后問(wèn)道“有什么不懂的地方可以提問(wèn)！”

    “老師，請(qǐng)問(wèn)下蘊(yùn)氣期每天吸收的量能多么？”此時(shí)一位學(xué)起來(lái)問(wèn)道。

    “不能，因?yàn)榇蠹叶际欠搀w，所以每天吸收的量都有固定，也就是每天能吸收一塊靈石的量把！”想了想之后說(shuō)道?！坝行┤耍熨x異稟，每天吸收的靈氣比較多也就是10多條吧！”然后看了一眼蘇哲。

    從覺(jué)醒到現(xiàn)在，才10多天，身體中就有這么多縷靈氣，想不注意都不行！

    聽(tīng)到這，蘇哲懵了，別人一天只能吸收一塊靈石的么？那我這算什么，是他人的一千倍啊！

    不行，老爹一定知道什么，當(dāng)時(shí)說(shuō)我是體質(zhì)，什么是體質(zhì)，為什么自己能吸收如此多的靈氣。

    回去得問(wèn)問(wèn)老爹，算了，還是問(wèn)老媽吧，現(xiàn)在見(jiàn)了老爹，說(shuō)不定會(huì)被他打死！

    心里想著，那身體里的紫氣是什么？一百縷靈氣才換一絲的紫氣，體質(zhì)的事情么？還是丹田的事？

    想了想也想不出個(gè)所以然來(lái)，然后就不想了！

    “接下來(lái)，就說(shuō)下鍛體法，不過(guò)你們都只能接觸初級(jí)鍛體術(shù)！”然后就講道“一個(gè)好的身體素質(zhì)會(huì)讓你們承受更多的靈氣，也會(huì)對(duì)你們未來(lái)有好處！”

    接著就讓大家集合然后去修煉室。

    “好了，這里設(shè)置了一個(gè)重力修行室，大家都在這里進(jìn)行鍛體的修煉！”

    “來(lái)，看著我做！”

    “一，二，三，四。這個(gè)叫提腿運(yùn)動(dòng)！”然后說(shuō)著。

    “一，二，三，四。這個(gè)呢叫擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)！”

    ……

    “額”看著在那里跳廣播體操的老師，嘴角忍不住的抽搐了起來(lái)！這不就是上一世的廣播體操么？

    還是第三節(jié)廣播體操，這東西要不是“同鄉(xiāng)”搞得鬼，我能把他吃了！

    還有手機(jī)，還有一些個(gè)政策，要不是“同鄉(xiāng)”哪有那么多的巧合！

    就是不知道陰陽(yáng)兩位仙尊哪個(gè)才是穿越者了！或者兩個(gè)都是！

    我說(shuō)怎么這么熟悉呢！看著在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們，好吧，也在那里做了起來(lái)！

    好吧，沒(méi)想到在離地球不知道多么遠(yuǎn)的地方還能感覺(jué)的到我華夏的廣播體操，前世的體育老師可以閉眼了！

    于此同時(shí)，地球上正在給別人上課的體育老師“阿嚏，阿嚏，阿嚏！”“誰(shuí)在想我？”“來(lái)，接下來(lái)是伸展運(yùn)動(dòng)，都給我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，要像體育老師一樣有個(gè)好身體?！闭f(shuō)著就緊了緊身上的肌肉?！袄蠋?，今年我們班你請(qǐng)了6次的病假！”“那叫生病么？體育老師的事那叫生病么？”（小王老師還記得當(dāng)初每個(gè)月生幾場(chǎng)病假的事情么？）

    做廣播體操，不鍛體術(shù)不可怕，可怕的是這里有重力陣法啊，一套廣播體操下來(lái)，每個(gè)人都累的腰酸背痛的，只有身邊的田胖子還有力氣，看著還能做兩次。不過(guò)想起他的老姐，每回都是10公里，10公里的跑也就沒(méi)什么的了。

    然后田胖子就成了體育課代表，奧不見(jiàn)體育課，叫鍛體課代表，然后就是每天都得來(lái)上鍛體課，一天兩節(jié)，上午一節(jié)，下午一節(jié)。

    就是不知道體育，不，是鍛體課還讓人占課不？

    下午吃完飯之后，第一節(jié)課上基礎(chǔ)符文課，看了一眼講臺(tái)上的符文老師，然后就不在意了，自己現(xiàn)在有符文大師的基礎(chǔ)符文，還在乎這點(diǎn)。

    然后就開(kāi)始看書(shū)了，上面那老師也不管，只要?jiǎng)e搗亂就行，至于你要不要學(xué)，這就不關(guān)他的事了。

    符文基礎(chǔ)學(xué)只講了第一個(gè)基礎(chǔ)符文，然后就讓臺(tái)下的學(xué)生自己畫(huà)了，只見(jiàn)蘇哲畫(huà)了幾個(gè)基礎(chǔ)符文就不畫(huà)了，拿起書(shū)來(lái)在那里吸收著知識(shí)。

    臺(tái)上的老師一看，我講課的時(shí)候你不聽(tīng)，現(xiàn)在實(shí)踐了也不在乎，怎么？對(duì)我有意見(jiàn)?。?br/>
    然后就拿著戒尺走了下來(lái)，就看到桌子上擺了幾張基礎(chǔ)符文。

    “這是你畫(huà)的？”翻了一下，比自己畫(huà)的還好，這是一個(gè)小孩能畫(huà)出來(lái)的。

    然后自己也沒(méi)有什么裝逼打臉的心思，拿起一張空白的符紙，就畫(huà)了一張基礎(chǔ)符文，之后就交給了符文老師。

    仔細(xì)看了看，幾個(gè)基礎(chǔ)符文一模一樣，這已經(jīng)有大師功底了，然后咳嗦了一下“咳咳，畫(huà)的不錯(cuò)，好好學(xué)習(xí)吧！”

    然后就把基礎(chǔ)符文給偷偷的拿走了，心里想“回去要好好的查看一下，大師的技術(shù)啊！說(shuō)不定讓自己的畫(huà)符技術(shù)提升個(gè)一兩層！沒(méi)想到來(lái)教個(gè)學(xué)，還有好處拿！”