“老師這么做呢，也是希望大家能夠努力學(xué)習(xí)，好好讀書。考上大學(xué)。到時候想吃棒棒糖就能吃到，要什么有什么了?！标愋∥哪托牡慕忉尩溃约哼@樣做有利有弊，孩子雖小，但也已經(jīng)有了點獨立思考的能力。小學(xué)生之間互相攀比，也已經(jīng)不算什么新鮮事情了。

    “只要你們努力了，沒有考到第一名第二名，老師也會帶你們?nèi)サ摹Ｈ绻缓煤米x書的話，老師是要懲罰的哦。”

    陳小文拍拍手，覺得自己的話也說完了，什么能做，什么不能做的也已經(jīng)講清楚了“那同學(xué)們拿出書本，現(xiàn)在開始上課?！?br/>
    陳小文現(xiàn)在拿著的是3年級的數(shù)學(xué)書，翻開看了一下，因為昨晚事情多，所以沒有準(zhǔn)備教案，只能臨時想著怎么上課了“將數(shù)學(xué)書翻到第4頁，我們今天上第一課，分?jǐn)?shù)?！?br/>
    “老師?！边@時，上臺過的小女孩舉手了。

    “怎么啦？”

    “老師，分?jǐn)?shù)我學(xué)過了。我現(xiàn)在上四年級了?！毙∨⒄f道。

    “哦？是嗎？”陳小文尷尬的看了看手里的數(shù)學(xué)書，村長當(dāng)時也沒說清楚這個班是幾年級的，看林圣光的各自，估計也是三年級的學(xué)生，所以就帶了三年級的書。沒想到都已經(jīng)上四年級的課程了。

    “不是，應(yīng)該是上二年級的。第一頁學(xué)的是乘法！”

    “不對，應(yīng)該上六年級的課?！?br/>
    “老師是對的，上三年級的?！?br/>
    頓時間，下面的孩子分為幾對，紛紛覺得應(yīng)該上自己所讀的年級。

    陳小文看著這個變故，頓時有些反應(yīng)不過來，這一個班，怎么冒出這么多年級的學(xué)生。

    “都安靜。聽陳老師的?！边@時，陳立站起來大聲的喊著“陳老師，我們班是混合班，因為學(xué)校就這么一間教室，所以一二三四五六年級的學(xué)生都有的。”

    “這樣?。俊甭犃岁惲嚅L的話，陳小文反應(yīng)過來。這就是現(xiàn)實。

    因為貧窮，只能建設(shè)這么一所破舊的學(xué)校，只有這么一間教室。因為窮，上學(xué)的孩子少，不同年級段的孩子湊在一起，正好能夠組成一個班。

    通常，這種情況下的班級學(xué)生，因為知識的曾差不齊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很難提升，講的東西，要么不懂，要么早就聽過了。

    學(xué)過的就看其他的書，沒學(xué)過的低年級段，更加聽不懂，班級的氣氛很容易被打亂。

    通常早自習(xí)，因為各自讀書，所以看去學(xué)習(xí)氣氛就會特別好。

    “是個混合班啊?！标愋∥闹奥犝f過貧窮的一些學(xué)校會有混合班，因為不同年級段的學(xué)生在一起，很難教學(xué)的。

    可是一節(jié)課的時間并不會因為很難教學(xué)而停止，現(xiàn)在浪費時間，就是浪費孩子們學(xué)習(xí)的時間，讓孩子們走出大山的路多一點坎坷。

    陳小文皺著眉頭，這樣的班級，自己還真是沒有遇到過，估計很多學(xué)師范的，也不知道這樣的班級應(yīng)該怎么去教學(xué)吧？

    大家擁有的學(xué)習(xí)時間是相同的，那怎么才能讓大家同時學(xué)習(xí)不同年級的知識點？

    “那個，我們班哪個年級的人最多？”陳小文打理好自己的思路，想先弄清班級里各個年級的人數(shù)。

    下面的孩子紛紛數(shù)了起來。

    “老師，一年級3個。”

    “老師，二年級10個?！?br/>
    “老師，三年級15個。”

    .....