大片大片的灰色與綠色混雜在一起，穿行其間的黑色瞬間呼嘯而過，然后就只能看到一片模糊朦朧的色彩橫掃而過，所有景象的線條全部消失，最后也就只剩下一團(tuán)混沌，血?dú)獾姆孔尰舻遣坏貌婚]上眼睛。

    滋……

    耳朵之上一片尖銳的鳴叫，如同心電圖被強(qiáng)行拉直一般，緊繃到極致的神經(jīng)就好像岌岌可危的橡皮筋。

    腦海瞬間空白。

    那是精神層面的疼痛，直接越過了物理層面的保護(hù)，作用在大腦之中，瞬間爆發(fā)出來的虛弱與疼痛讓膝蓋都不由發(fā)軟，差一點(diǎn)點(diǎn)就要站不穩(wěn)，迫使霍登只能緊閉雙眼，調(diào)整呼吸，勉強(qiáng)控制住自己的身體。

    表面來看，霍登與校長的短暫交鋒算是平手，但實(shí)際狀況，校長是輕描淡寫，而霍登則是竭盡全力。

    靈能水平的本質(zhì)落差就讓霍登落于下風(fēng)，而且還需要考慮到辦公室的靈能法陣加成，霍登幾乎沒有太多機(jī)會。

    但幸運(yùn)的是，這是精神層面的較量，控制與反控制、壓制與反壓制，本身就不是拳頭對拳頭的肌肉對決，依舊存在著投機(jī)取巧的空間；而且，校長并沒有發(fā)揮全力——卻不知道是大意輕敵，還是本身就沒有準(zhǔn)備趕盡殺絕，這才讓霍登成功發(fā)起了反擊。

    旋律結(jié)合靈能的手段，還是來自于伯蒂諾斯教授第一堂課的啟發(fā)，因?yàn)樾傻臉贩旧砭途邆漤嵚珊凸?jié)奏，它能夠更加輕盈也更加完美地承載靈能控制的力量，繼而達(dá)到增幅效果。

    霍登正在試圖研究，樂符是否能夠成為“符號學(xué)”的延伸部分，以樂符的形式來構(gòu)建靈能法陣，不僅能夠縮短法陣布置的時(shí)間，而且能夠隨時(shí)隨地地充分提升個(gè)人實(shí)力——

    其中最重要的原因就是樂符可以來自個(gè)人的創(chuàng)作，所有排列組合都不是固定的，這就打破了靈能法陣的現(xiàn)有框架，這是否意味著樂符蘊(yùn)藏更多可能？不同組合迸發(fā)出不同能量，并且發(fā)揮出不同的延伸可能。

    不過，霍登的研究現(xiàn)在只是初級階段，不要說整個(gè)框架了，就連理論基礎(chǔ)都依舊混亂，是否能夠成行、又應(yīng)該如何成行，全部都沒有概念，他還是必須從各式各樣的基礎(chǔ)知識開始學(xué)習(xí)，然后再慢慢豐富自己的想法與藍(lán)圖。

    今天，霍登只是模擬復(fù)制了伯蒂諾斯教授第一堂課時(shí)應(yīng)對獒鯨的手段而已，沒有什么理論或者框架可言。

    但效果非常喜人。

    面對校長的絕對強(qiáng)勢，霍登還是成功地撕開一道裂縫，并且震懾到了校長，后續(xù)發(fā)展也就順理成章起來。

    不過，成功歸成功，霍登卻能夠感受到強(qiáng)大的反作用力沖撞回來——說不上是反噬，更多只是一種反作用力的正面碰撞，血?dú)夥俊⑸窠?jīng)緊繃，以至于霍登必須竭盡全力才能夠控制住自己不要露出馬腳。

    這也是后來霍登始終沒有說話的原因，他不能讓校長看出破綻，必須繼續(xù)保持高深莫測的神秘形象。

    一直到離開教學(xué)樓。

    腳步來到戶外，那股反作用力的洶涌就讓視線模糊、腦海空白，剎那間爆發(fā)出來的疼痛和疲倦讓霍登根本發(fā)不出聲音。

    實(shí)力還是不夠。

    “霍登？”伊薩第一時(shí)間就注意到了霍登的異常，慘白的臉色看不到一絲血色，腳步也落在了他們的后面。

    霍登和校長之間的交鋒全部都發(fā)生在左柱的精神層面，伊薩和帕西亞很難察覺，只是伊薩能夠隱隱察覺到有些事情發(fā)生了，因?yàn)榛舻呛托ｉL的表情都出現(xiàn)了變化，但具體是怎么回事，她也說不出一個(gè)所以然來。

    伊薩呼喚了第一聲，沒有得到回答，她的表情也漸漸凝固起來，神色有些緊張，“霍登？”

    “沒事?！被舻菙[了擺手，卻沒有多說什么，他并沒有受到什么傷害，只是需要休息一下，喘過氣來就好了。

    話雖如此，伊薩還是敏感地察覺到了異常，沒有多說什么，快速招來了馬車，一行三人魚貫上車。

    不管怎么樣，盡快離開這里才是最好的選擇。

    第二次拜訪塔布女子高中，伊薩卻沒有辦法再以平常的視線看待這里，總覺得腳下處處都壓抑著什么。

    “怎么了？烏蘇拉在哪兒？神秘兮兮地，為什么校長不愿意說出口呢？”帕西亞不明所以，他能夠察覺到事情不對勁，卻說不出所以然來，上車之后，就壓低聲音悄悄地說道。

    伊薩也沒有多說什么，只是將紙條展示給帕西亞看了看，然后帕西亞就微微張開嘴巴，久久說不出話來。

    同時(shí)，伊薩轉(zhuǎn)頭看向了霍登，沒頭沒腦地說了一句，“你覺得她沒有問題嗎？”為什么選擇學(xué)生這條線索呢？

    稍稍休息片刻，霍登已經(jīng)喘過氣來，蒼白的臉色正在漸漸恢復(fù)過來。

    “她肯定有問題。但我猜測，她應(yīng)該和卡多的死亡沒有關(guān)系。即使有，也應(yīng)該從學(xué)生與卡多的沖突入手，否則，她到底在掩蓋什么，我們是很難正面取得突破的。”霍登能夠明白伊薩的意思，做出了解釋。

    即使霍登與校長正面交手了一次，校長似乎確實(shí)存在貓膩，但霍登依舊保持了理智，做出客觀判斷。

    伊薩細(xì)細(xì)地咀嚼了一番，勉強(qiáng)能夠理解霍登的想法，但那種膈應(yīng)還是揮之不去，如同一口吐不出來的濃痰一般，“可是，她為什么要使用那些手段呢？她不是正在阻止調(diào)查嗎？我們就這樣放手不管了嗎？你剛才是不是也中招了？你和她之間發(fā)生了什么？”

    “如果你希望的話，我們現(xiàn)在可以回去進(jìn)行第二輪問詢?！被舻遣]有辯解，也沒有告狀，而是順著伊薩的話語說下去。

    伊薩張了張嘴，只覺得胸口憋著一口氣，卻吐不出來也吞不下去；總覺得霍登和校長之間有些奇怪，卻苦于沒有證據(jù)，“……算了，我們還會再回來的。不管怎么樣，我們都可以確定，這里隱藏著秘密，卡多和烏蘇拉的事情也沒有那么簡單?！?br/>
    “也許，就是成為淑女的秘密?！被舻菂s沒有伊薩那么緊繃，一來因?yàn)樗恍枰蔀槭缗?，無法感受到伊薩一直以來承受的壓力；二來則因?yàn)樗軌虿蹲降礁嘈畔?，更加冷靜地做出判斷。

    伊薩瞬間就明白了過來，“你是說這就是……”諸天大道圖