“為什么是我？”別人還沒回應(yīng)什么，教練自己一聽就炸毛了。

    “你是武術(shù)教練啊，在這些女人，孩子與老人中，難道不應(yīng)該發(fā)揮些自己的作用么？”醫(yī)生笑道。他似乎十分篤定別人都會(huì)支持自己的提議。

    “可是我甚至沒有武器！”教練十分惡毒地瞪著醫(yī)生手中的消防斧。這是在場明面上最能給人帶來安全感的一件東西了。

    “我們一共就得到過兩把武器，而其中一把在你手里。”消防員皺眉提醒道。

    “丟了！不見了！別這么看我，我真的不知道！”武術(shù)教練明顯有些氣急敗壞，其他人則是饒有深意的面面相覷。

    很顯然，眾人對(duì)武術(shù)教練的話是真是假存在很大的質(zhì)疑。

    唯有甄澄和紅發(fā)小姐姐沒有意外。前者通過險(xiǎn)些被中學(xué)生襲擊的事件推測到對(duì)方一定有某些特殊的“生存技巧”，而后者則親手奪下少年手中的兇器并插在了對(duì)方的頸椎縫隙間。

    對(duì)于教練無賴般的反應(yīng)，醫(yī)生……二話不說就把斧子遞了過去。在武術(shù)教練不可置信地接過武器時(shí)，還拍了拍他的肩膀皮笑肉不笑地安慰道：

    “別擔(dān)心，如果你不小心受了傷，我會(huì)負(fù)責(zé)為你醫(yī)治。在生活區(qū)我找到了非常齊全的外傷治療設(shè)備。”

    直到把斧子拿到手里顛了顛，教練才一反常態(tài)笑道：“那也行吧?？上КF(xiàn)在的問題是消防員把我們唯一的鑰匙弄丟了。

    我倒是不介意打頭陣，但總得有個(gè)能開門的在我前面才可能把探索進(jìn)行下去吧？”

    說著，他不懷好意地看向甄澄。甄澄同樣笑了，十分干脆地將鑰匙拋給教練：“鑰匙是被初中生偷走的?！?br/>
    教練的臉色立即變得比哭還難看：“那初中生人呢？干了這么過分的事情，我們總不能聽之任之吧？至少該懲罰他打頭陣去開門，對(duì)不對(duì)？

    我的手術(shù)刀肯定也是被那家伙偷的吧？你們看，他手中也有一件武器的，這件事還是讓那家伙來比較……”

    “很遺憾，那家伙恐怕不能來替你解圍了。拿到鑰匙后他襲擊了我，然后又在搏斗中被我反殺，現(xiàn)在已經(jīng)是一具尸體了?！闭绯螖傞_雙手，享受地迎接著所有人驚愕的目光。

    然后，眾目睽睽之下，她又將從初中生脖子上拔下來的手術(shù)刀遞給了一臉懵逼的醫(yī)生。

    甄澄的確享受高調(diào)的演出，卻并非恨不得天下人都知道自己秘密的中二少女。所有這些出人意料的舉動(dòng)，顯然都是經(jīng)過深思熟慮的。

    在甄澄的判斷中，初中生偷取鑰匙查看到游戲規(guī)則后反常地選擇她作為第一目標(biāo)出手，就說明了游戲規(guī)則確實(shí)要求玩家對(duì)立，卻并不需要?dú)⒐馑腥瞬拍苌€逃離。

    在這個(gè)前提下，她試探著拋出需要探索危險(xiǎn)區(qū)域這樣一個(gè)誘餌，給那些很可能同樣知曉了規(guī)則的家伙一個(gè)下手的機(jī)會(huì)。

    事實(shí)上辦公室那么多文件在眼皮子底下被燒了，誰還會(huì)相信那些危險(xiǎn)的房間里藏著更多后續(xù)的線索？反正甄澄自己是不信的，醫(yī)生和短發(fā)女肯定也不信。

    那個(gè)放火燒毀辦公室的人，無論他是誰，自然同樣是認(rèn)為自己的行為可以阻斷別人的情報(bào)才會(huì)冒險(xiǎn)動(dòng)手的。

    大家心照不宣地同意去探查危險(xiǎn)房間，無非是看中了那個(gè)可以當(dāng)眾殺人而不落口實(shí)的機(jī)會(huì)。這樣的探索本身對(duì)任何人都沒有好處，除了像甄澄這樣意外錯(cuò)過辦公室情報(bào)的家伙。

    在這樣的想法下，第一個(gè)咬鉤的醫(yī)生很明顯暴露出對(duì)特定個(gè)體，也就是武術(shù)教練的殺機(jī)。會(huì)有這樣的表現(xiàn)，醫(yī)生當(dāng)然在辦公室被燒毀前看到過里面的規(guī)則，甚至很有可能就是他本人放的火。

    而甄澄所關(guān)注的則是醫(yī)生所針對(duì)的對(duì)象。如果規(guī)則要求互相敵對(duì)的是所有人，那么像醫(yī)生這樣理智的人絕對(duì)會(huì)優(yōu)先選擇挑撥兩位一看就最危險(xiǎn)的小姐姐之間的矛盾，亦或者拉攏所有人對(duì)抗她們。

    同樣的道理，如果是分組對(duì)抗的情況，那這個(gè)從未表現(xiàn)出有什么真材實(shí)料武力優(yōu)勢，智商又不太上線的教練也絕不是合理的優(yōu)先針對(duì)人選。

    再結(jié)合初中生選定自己為目標(biāo)的情況，剩下最大的可能就是在場每個(gè)人都有著特定的針對(duì)目標(biāo)，彼此間形成一個(gè)互相制約的閉合式“仇恨鏈”。

    正是本著這樣的判斷，甄澄才有意把初中生的手術(shù)刀交給了醫(yī)生。

    一方面在這種規(guī)則下，自己是初中生的目標(biāo)，而醫(yī)生的目標(biāo)是武術(shù)教練，他們之間應(yīng)當(dāng)不存在直接的利益沖突。

    另一方面甄澄想看一看武器庫中的裝備在特定的人手中是否能發(fā)揮出什么特別的功效。

    其實(shí)她早已猜到了每扇武器庫的門需要特定的人來解鎖，只是一開始為了拖延規(guī)則被發(fā)現(xiàn)的時(shí)間而故意推遲了而已。

    最后最關(guān)鍵的是，她要借助這一舉動(dòng)試探一下剩下的人中誰才是她的目標(biāo)。

    ……

    現(xiàn)在倒是好了，教練一個(gè)人哭喪著臉站在一扇e類房間的門前，其他所有人散成半弧形把他圍在當(dāng)中。

    原本還可以借口開啟更多武器庫房間拖延一下，但現(xiàn)在最強(qiáng)大的武器握在自己手里，再去多事反而會(huì)給自己的“目標(biāo)”增添幾分勝算。

    沒錯(cuò)，武術(shù)教練也是在初中生之后去辦公室翻看過文件資料的人之一。

    甄澄一直頗為困惑為什么第一個(gè)開啟辦公室的人在看過資料后，沒有立即銷毀而是留給了其余人接觸的機(jī)會(huì)。

    事實(shí)上，這一方面是因?yàn)殡[秘空間的規(guī)則導(dǎo)致，每個(gè)人只能“看懂”自己身份相關(guān)的部分情報(bào)，以至于很多人以為只要銷毀那一兩張紙就足以萬事大吉。

    另一方面，則是甄澄站在自己的角度事先推導(dǎo)出事情的真相，并沒有意識(shí)到普通人在發(fā)現(xiàn)這樣危險(xiǎn)的規(guī)則后第一時(shí)間會(huì)有多么震驚和緊張，以至于難以做出最理性的決斷。

    在場的人中武術(shù)教練的腦子確實(shí)算不上靈光，卻是足夠的雞賊。

    自打所有人散開之后他就一直從門縫里緊盯著樓道沒有睡覺，然后一等到初中生離開辦公室開鎖進(jìn)入甄澄的房間就第二個(gè)溜了進(jìn)去。

    目光陰狠地瞥了醫(yī)生一眼，武術(shù)教練咬牙擰動(dòng)了手中的鑰匙。

    隨著微弱的“咔噠”聲，所有人都繃緊了全身的肌肉。就連看起來久經(jīng)沙場的兩位小姐姐也全部屏氣凝息全神戒備，全然沒有身為老手的驕傲。

    然后，就在大家都等著武術(shù)教練緩緩?fù)崎_厚重的大門一窺究竟時(shí)，這家伙卻猛起一腳正蹬直接把門踹開，然后一咬牙奔著醫(yī)生就“媽呀~”怪叫著跑了過去。

    開門的瞬間他將手中的消防斧向屋內(nèi)胡亂擲去，顯然是根本沒有試探，查探，抵擋，戰(zhàn)斗的意圖。

    若里面有什么危險(xiǎn)的東西對(duì)著突然洞開的門口撲來，鋒利的斧刃可以為他爭取一點(diǎn)沖向人群的時(shí)間。

    反之如果里面有什么危險(xiǎn)的東西沒有因開門的動(dòng)靜立即沖過來，丟向屋里的斧頭則可以將門內(nèi)的危險(xiǎn)及時(shí)吸引過來。

    武術(shù)教練需要借刀殺人，而不是在眾人齊心協(xié)力的圍攻下解除危險(xiǎn)。

    突如其來的異變打亂了所有人原本的思路。

    那些想要借機(jī)下黑手的沒反應(yīng)過來下手，那些戒備好對(duì)付屋內(nèi)怪物的一時(shí)沒來得及出手；

    就連原本站在靠后位置打算坐山觀虎斗推測出自己目標(biāo)的甄澄也一瞬間被屋子里沖出的黑影吸引了全部注意，完全沒顧上觀察其余人各自的反應(yīng)。

    樓道算不上多寬敞，眾人散開的包圍圈原本也就七八米遠(yuǎn)。此時(shí)武術(shù)教練便是面露兇光朝著醫(yī)生百米沖刺的速度撞去。

    他身后那道黑影，也正如他所期待的那樣仿佛盯緊獵物的野獸般追在他后面，直接無視了站在樓道另一側(cè)的紅發(fā)少女與甄澄等人。

    但他終究還是未能如愿，因?yàn)獒t(yī)生的沉著冷靜遠(yuǎn)超過了他的預(yù)計(jì)。那是一位超乎想象的狠人。

    在教練企圖用自己占有的體格撞倒對(duì)方，而后借助醫(yī)生的拖延奪路而逃時(shí)，迎面而來的是鋒利的手術(shù)刀鋒。