鄉(xiāng)下的小老師:恩恩其實(shí)我也只是個(gè)高一黨但是我和老師們關(guān)系都很好因?yàn)槲蚁嘈潘齻兾覑?ài)她們她們也多少改變著我她們都對(duì)我很好我很幸福希望你能教出越來(lái)越多對(duì)社會(huì)有用的人加油我相信你我們一起加油因?yàn)槲业膲?mèng)想也是當(dāng)一名老師。

    教育部年內(nèi)將給教師師德劃紅線，我覺(jué)得我應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么：1442萬(wàn)教師出了幾個(gè)敗類(lèi)？8000萬(wàn)黨員有幾個(gè)干凈的？憑什么就單給教師師德劃紅線？！欞魊尛裞

    給官員高薪養(yǎng)廉，結(jié)果人家貪污幾十億還能感動(dòng)中國(guó)，而將教師工資待遇與公務(wù)員分開(kāi)，始終不漲，偶爾有償家教就十惡不赦；說(shuō)教師還有兩個(gè)假期，你們也不問(wèn)問(wèn)假期給老師安排了多少?zèng)]用的培訓(xùn)；要求老師不能打?qū)W生，不能罵學(xué)生，不能體罰學(xué)生，好，那老師不管了，又說(shuō)老師不負(fù)責(zé)任，管?chē)?yán)一些吧，又說(shuō)限制學(xué)生個(gè)性發(fā)展。不打不罵，不批評(píng)不體罰，你讓老師怎么管，說(shuō)要用溝通和真心感化學(xué)生。

    你當(dāng)老師是如來(lái)佛祖啊，你怎么不把快要槍斃的貪官或殺人犯送到學(xué)校來(lái)讓我感化；說(shuō)老師應(yīng)該像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，這話讓人聽(tīng)得惡心，這都什么時(shí)代了，你問(wèn)問(wèn)你們家現(xiàn)在有幾根蠟燭，這時(shí)代誰(shuí)用得著蠟燭，誰(shuí)看得起蠟燭，再說(shuō)了，既然你把教師當(dāng)蠟燭，憑什么要求其發(fā)出白熾燈的亮度，你給我這個(gè)待遇了嗎？這個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀存在著一種病態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，教師待遇和教師地位被一再的貶低，驚聞教師不讓作弊遭打，驚聞教師沒(méi)收手機(jī)被殺死，這是什么時(shí)代？連學(xué)生準(zhǔn)考證填錯(cuò)都是監(jiān)考老師的錯(cuò)，教育決策的這幫孫子到底是用什么東西思考問(wèn)題的？以前，教師在人心目中是崇高的，而現(xiàn)在，隨便什么人都可以對(duì)教師行業(yè)任意指責(zé)，為什么現(xiàn)在老師的地位越來(lái)越低，或許也正是因?yàn)樗械娜硕伎梢詫?duì)教育說(shuō)三道四。這必須得轉(zhuǎn)！不轉(zhuǎn)就是對(duì)不起自己！

    今天上課，有一個(gè)學(xué)生總在我講課的時(shí)候，回過(guò)頭去跟后桌說(shuō)話，當(dāng)他再次扭頭想說(shuō)話的時(shí)候，我問(wèn)他：你干什么呢？他說(shuō)：老師，我沒(méi)打算跟他說(shuō)話。我說(shuō)，你知道什么叫做“此地?zé)o銀三百兩”嗎？他說(shuō)不知道。再問(wèn)其他同學(xué)，也是不知道“此地?zé)o銀”的含義。

    初三的學(xué)生了，很多成語(yǔ)不知道含義，甚至沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)成語(yǔ)。作為數(shù)學(xué)老師的我，給他們把這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷講了一遍。然后，大家就笑了。

    我說(shuō)：我問(wèn)你跟誰(shuí)說(shuō)話了沒(méi)有？我只是在問(wèn)你：你干什么呢？你的回答很到位啊。()大家又是一陣笑。下午上自習(xí)課。

    又有一個(gè)學(xué)生在我講課的同時(shí)，跟同桌說(shuō)話。我拿起粉筆頭扔了過(guò)去，沒(méi)有砸到他。

    我說(shuō)，你叫什么？（因?yàn)楹桶囝l繁，所以不太記得住名字），他故意含含糊糊快速地說(shuō)出他的名字。我又問(wèn)一遍，他還是那樣回答。我也沒(méi)有太生氣，我說(shuō)：我聽(tīng)不清楚，你上講臺(tái)上來(lái)，你把你的名字寫(xiě)在黑板的右側(cè)邊上，從上往下寫(xiě)。他寫(xiě)完了。我知道了他的名字。我說(shuō)你接著寫(xiě)：上數(shù)學(xué)自習(xí)說(shuō)話。他還算知道我的脾氣，也寫(xiě)了。

    我說(shuō)：誰(shuí)要是上數(shù)學(xué)再說(shuō)無(wú)關(guān)的廢話，那就請(qǐng)誰(shuí)把自己名字寫(xiě)黑板上，保留一天或者幾天。值日生不準(zhǔn)擦，任何人不準(zhǔn)擦?？此哪樒び卸嗪瘛Ｓ袝r(shí)候，老師采用很多有損學(xué)生自尊的方式方法處理學(xué)生，也是不妥當(dāng)，但是，就有一些學(xué)生明知故犯。對(duì)這一類(lèi)錯(cuò)誤，也必須采取不同的方法。

    矯枉過(guò)正吧。前天晚上看中央五套關(guān)于艾佛森的四個(gè)夜晚這個(gè)小專(zhuān)題。效力于費(fèi)城76人的艾佛森，身高只有一米83，以這樣的身高打進(jìn)nba,從街頭少年一路打進(jìn)nba，不是偶然的，也的確有他與眾不同的對(duì)籃球的執(zhí)著以及天賦，所以也曾有一段輝煌的nba生涯。

    但是所謂性格決定命運(yùn)，在打進(jìn)總決賽之后，他的聲譽(yù)應(yīng)該說(shuō)是到達(dá)了他人生的頂峰。在第一場(chǎng)的的那一夜，人們都以為會(huì)被四比零橫掃，可是他卻在湖人的主場(chǎng)，拿下了第一場(chǎng)比賽的勝利，所有人為之歡呼！

    而之后的連敗，使得76人隊(duì)還是輸了。

    從那一場(chǎng)比賽之后，艾佛森開(kāi)始顯露出他慣有的桀驁不馴，不按時(shí)訓(xùn)練，不按時(shí)到場(chǎng)比賽等等，這一系列的街頭籃球的招數(shù)，讓教練以及老板在下一個(gè)賽季開(kāi)始的時(shí)候，終于忍痛將他趕出了球隊(duì)。

    于是他開(kāi)始了七八年的流浪生涯，從這個(gè)球隊(duì)轉(zhuǎn)到另外一個(gè)隊(duì)，但是地位卻日益下降，他不再是球隊(duì)的老大，而是一個(gè)小小的替補(bǔ)。這樣的落差對(duì)于艾佛森的打擊不能說(shuō)不大。

    直到七八年之后，費(fèi)城76人隊(duì)再次接納了艾佛森，面對(duì)球迷和熟悉的球場(chǎng)，艾佛森跪在地上，哽咽著表示對(duì)老板的教練的球迷的感謝。可是在兩個(gè)月之后，奧佛森再次黯然離開(kāi)球隊(duì)。

    艾佛森終于徹底離開(kāi)了nba，跟與他曾經(jīng)一起出道的科比的聲望比較起來(lái)，差距之大，令人扼腕。

    性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，在艾佛森的籃球生涯里可以窺見(jiàn)一斑。

    艾佛森出身一個(gè)單親家庭，只讀過(guò)初中，只是因?yàn)樘熨x過(guò)人才進(jìn)入了nba，但是他對(duì)于一支球隊(duì)的理解是有很大的偏差的，他沒(méi)有學(xué)會(huì)配合，沒(méi)有學(xué)會(huì)很多職業(yè)球員應(yīng)該必須的東西，所以天才的結(jié)局不都是完美的，桀驁不馴，有時(shí)候不是優(yōu)點(diǎn)，甚至是致命缺陷。

    我把這個(gè)故事講給他們，我說(shuō)，我們要成才成功，需要懂得的道理很多，大家有時(shí)間的話多讀一些人物傳記，從他們身上，你可以學(xué)會(huì)很多，他們的人生經(jīng)歷會(huì)給你很多有意的啟發(fā)。給你前進(jìn)的方向，所以大家如果實(shí)在不愿意學(xué)習(xí)枯燥的課本知識(shí)，不妨去書(shū)店買(mǎi)點(diǎn)這樣的書(shū)籍。如果你上課看這些東西，老師不會(huì)干涉你。在我們班上課，學(xué)生一般是不敢不遵守紀(jì)律的。

    但是隨著溫度逐漸下降，男生們的早晨早操遲到現(xiàn)象開(kāi)始變得普遍。相鄰的兩個(gè)班的男生幾乎都是在學(xué)校查人數(shù)之前才能到達(dá)。

    于是制定一個(gè)小規(guī)則：每一天如果在學(xué)校查人數(shù)之前都能到期，那么就順利過(guò)關(guān)。如果在學(xué)校查人數(shù)之前很多人來(lái)不到，只要超過(guò)三人的，就抓后三人。每一周作為一個(gè)計(jì)數(shù)單位。