詹姆斯一記頗具想象力或者說是漫不經(jīng)心的傳球，讓李海再次完成搶斷，他帶球快速推進(jìn)到前場(chǎng)完成中投得分，把一年級(jí)隊(duì)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到了10分。

    安東尼感覺到了強(qiáng)烈的危機(jī)感，他察覺到李海已經(jīng)進(jìn)入了真正的勝負(fù)模式。

    他立馬低位要球，強(qiáng)打伊戈達(dá)拉，制造了對(duì)方的犯規(guī)，用兩記罰球真真切切的拿到了首次得分。

    李海在安東尼往回跑經(jīng)過的時(shí)候，認(rèn)真說道：“卡梅隆，我會(huì)贏的?！?br/>
    安東尼腳步停頓了一下，丟下一句話，“李，這次你錯(cuò)了，贏的會(huì)是我?！?br/>
    不同球隊(duì)的球員組合在一起，少了些默契，個(gè)人之間的對(duì)抗就變得很重要，而有人出現(xiàn)機(jī)會(huì)的時(shí)候，球能夠及時(shí)傳到，那更是事半功倍。

    李海在1號(hào)位上面的高度，讓他可以更加容易做到這點(diǎn)。

    運(yùn)球過半場(chǎng)后，洛爾-鄧快步甩開哈斯勒姆，李海的球就直接從韋德頭頂甩了過去，洛爾-鄧接球就是暴扣。

    安東尼又是直接向韋德要球，直接出手中投。

    李海和安東尼兩個(gè)人的態(tài)度，把比賽慢慢往正式比賽的方向帶了過去，兩人的隊(duì)友都受到了他們影響，攻防漸漸認(rèn)真了起來。

    比賽打了將近7分鐘的時(shí)候，雙方的教練開始輪換。

    李海擔(dān)心進(jìn)入到輪換陣容后領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)被追回來，連續(xù)在外線出手，在他被換下場(chǎng)的時(shí)候，一年級(jí)隊(duì)已經(jīng)領(lǐng)先了12分。

    然而在他下場(chǎng)后，并沒有出現(xiàn)令他擔(dān)心的情況，一年級(jí)隊(duì)的替補(bǔ)本-戈登和艾爾-杰弗森、約什-史密斯等人都展現(xiàn)了強(qiáng)大的攻擊力，二年級(jí)的替補(bǔ)球員中卻只有凱爾-科沃爾發(fā)揮出色。

    到了上半場(chǎng)結(jié)束前李海再次上場(chǎng)的時(shí)候，一年級(jí)隊(duì)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)竟然已經(jīng)到了22分。

    這時(shí)候詹姆斯和安東尼都已經(jīng)回到了場(chǎng)上，看到比分落后這么多，詹姆斯也顧不得考慮正賽的事情，利用身體硬扛著防守隊(duì)員殺入到內(nèi)線打板得分。

    李海坐在下面休息的時(shí)候就已經(jīng)考慮好了，上場(chǎng)后絕對(duì)不能浪費(fèi)比分優(yōu)勢(shì)，對(duì)方每個(gè)球員都有終結(jié)比賽的能力，要保持領(lǐng)先，他就要帶著一年級(jí)隊(duì)保持進(jìn)攻的成功率。

    提高成功率就要用最容易的得分方式，比如空位投籃，比如直接扣籃，畢竟要說起內(nèi)線防守的話，二年級(jí)隊(duì)并不這么強(qiáng)。

    他上場(chǎng)就和其他隊(duì)友打招呼，“各位，盡量殺進(jìn)籃下，只要獲得了機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)把球傳到的?！?br/>
    他沒有食言，上去第一球就給霍華德喂了個(gè)空中接力。

    隨后安東尼就突破挑籃還以顏色，安東尼現(xiàn)在完全是正式比賽的打法，他和詹姆斯都在利用對(duì)位上的身體優(yōu)勢(shì)不斷得分。

    二年級(jí)隊(duì)他們兩人所在的2、3號(hào)位有不小的優(yōu)勢(shì)，而一年級(jí)隊(duì)李海所在的1號(hào)位也有優(yōu)勢(shì)，倒是內(nèi)線雙方都沒有明顯的優(yōu)勢(shì)，不過一年級(jí)隊(duì)的替補(bǔ)更強(qiáng)，特別是內(nèi)線。

    李海在沒有防守體系干擾的情況下，把一手射術(shù)發(fā)揮到了極致，其他人沒有跑出好機(jī)會(huì)的時(shí)候，他就會(huì)用投籃解決問題。

    手中有球權(quán)，他就能完美的掌控節(jié)奏。

    上半場(chǎng)還剩下30秒的時(shí)候，詹姆斯命中三分，李海馬上用小拋投還以顏色，最后韋德的壓哨沒有命中，比分定格在78:58，一年級(jí)隊(duì)領(lǐng)先20分。

    中場(chǎng)休息的時(shí)候，一年級(jí)隊(duì)這邊十分熱鬧，比分領(lǐng)先是很讓人高興的事情，特別是對(duì)于年輕人來說。

    兩個(gè)教練也很高興，“你們都很棒，下半場(chǎng)一起拿下比賽吧。”

    新秀挑戰(zhàn)賽和ncaa一樣，只分上下半場(chǎng)，下半場(chǎng)就決勝負(fù)的時(shí)候了。

    雙方重新上場(chǎng)的時(shí)候，二年級(jí)隊(duì)的隊(duì)員臉上神色都不一樣了，感覺充滿了硝煙的味道。

    新秀賽以挑戰(zhàn)賽的形式已經(jīng)是第六次，之前的比分是3:2，二年級(jí)隊(duì)領(lǐng)先，作為名氣頗大的03一代，他們可不想讓一年級(jí)隊(duì)在他們身上把比分扳平。

    不一樣的氣氛讓人有種緊張的感覺，李海頓時(shí)也興奮了起來。

    二年級(jí)隊(duì)想把比分翻過來，那要看他同意不同意。

    他控制著球慢慢過了半場(chǎng)，伊戈達(dá)拉過了掩護(hù)，李海趁機(jī)加速，對(duì)著補(bǔ)防過來的波什就躍了起來。

    他身子在空中伸張到了極致，就在波什的面前，把球重重砸進(jìn)了籃筐。

    二年級(jí)的進(jìn)攻，也更加強(qiáng)硬，安東尼突破進(jìn)去也硬生生造成了霍華德的犯規(guī)。

    他對(duì)著李海正色道：“20分不算什么，比賽才剛剛開始?！?br/>
    在二年級(jí)隊(duì)忽然加強(qiáng)的壓迫式防守下，托尼-阿倫和伊戈達(dá)拉先后失誤，讓對(duì)方連追6分。

    “不要慌，我們可也是強(qiáng)大的球員?！崩詈４舐暪膭?lì)隊(duì)友，先是本人再次命中三分，然后又助攻伊戈達(dá)拉投中三分。

    詹姆斯、安東尼和波什都先后打出了漂亮的進(jìn)攻，但是只要二年級(jí)隊(duì)要起勢(shì)的時(shí)候，李海就會(huì)一記遠(yuǎn)投熄滅對(duì)方的火焰。

    雙方的分差在15分和20分這個(gè)區(qū)間不斷徘徊，始終無法追近。

    李海十分有信心，可以把這個(gè)優(yōu)勢(shì)保持到最后。

    二年級(jí)隊(duì)喊了暫停，一年級(jí)隊(duì)的教練也開始進(jìn)行輪換，沉浸在拼殺中的李海才想起來，現(xiàn)在是全明星新秀挑戰(zhàn)賽，就算他是主力，也不可能占據(jù)平時(shí)比賽一樣多的時(shí)間。

    一年級(jí)隊(duì)換人正常輪換，但是二年級(jí)隊(duì)那邊，卻是沒有讓主力陣容就下來。

    一年級(jí)隊(duì)的兩個(gè)教練仿佛覺得現(xiàn)在的比分差距很理想，沒有理會(huì)對(duì)方按著既定的方案繼續(xù)輪換。

    他們的打算是，九個(gè)隊(duì)員每人上20分鐘左右，讓所有年輕人都有機(jī)會(huì)展示。

    然而在李海下場(chǎng)的時(shí)候，二年級(jí)隊(duì)完全掌握了主動(dòng)，韋德和李海對(duì)抗消耗有些大狀態(tài)一般，詹姆斯、波什、安東尼三人卻是狀態(tài)一人比一人好。

    隨之上來的科沃爾，不斷利用隊(duì)友創(chuàng)造出來的機(jī)會(huì)命中三分。

    本-戈登等人攻擊尚可，防守上卻是完全不是對(duì)手，比分很快就追了上來，隨著科沃爾第七記三分命中，二年級(jí)隊(duì)反超了1分。

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