她知道這時候張凡八成是回去睡覺了，睡醒后他就會給屋里的幾個人傳授一些學(xué)問，張寧不想錯過，她還要去幾個其他的工坊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，必須得趕在張超睡醒之前回去。
好在，其他的幾處工坊運轉(zhuǎn)都很好，沒有什么需要她操心的，她更多地還是象征性的去問一問還有沒有什么需求，吃的飽不飽，穿的暖不暖，就跟后世的領(lǐng)導(dǎo)下基層慰問一樣。不過這個張寧就是不知道的了。
等到張寧趕回大屋的時候，所有的人都已經(jīng)到齊了，就只差她一個了。
張凡這時還沒開始講新的知識，只是正在出題檢查大家昨日的成果。
看起來大家學(xué)的都不錯，張凡臉上看著很滿意，一副老懷大慰的模樣。
張寧回來的最晚，所以張凡最后一個考較的她。
那個所謂的阿拉伯?dāng)?shù)字，張寧記得非常的熟練，運用的很流暢熟練，只是在減法環(huán)節(jié)卻出了岔子，張寧正紅著臉在那挨訓(xùn)。
“??？你說說你是怎么想的？三十四減十七怎么會得出八十七來的？怎么可能還會越減越多的？你這是減法么？你算得這到底是個啥玩意兒！”
張寧非常的羞愧，昨天講減法的時候自己的確溜了號，正常自己心算這個程度的加減法也不會出錯，只是用了張凡昨天教的那個“列式”的方法因為沒認(rèn)真聽，所以才出了岔子。
這個時候的張寧真的是想找個地縫鉆進(jìn)去，這種難度的題，現(xiàn)在連小新都不會算錯了。
“你給我再重新演算一遍，一步一步來，怎么用這個法子別人都能算對，到你這就不行了？我看看問題出在哪？”
張寧這個時候不敢說話，再給大家傳授學(xué)問的時候，張凡有時候脾氣會變得很不好，尤其是大家很多時候會提出一些他也不明所以的問題的時候，他都是簡單粗暴的就是讓大家記住，并且堅信就行了，根本不解釋。
這時候他的氣場很強大，那種壓迫感讓張寧覺得與當(dāng)初在父親大賢良師張角身上感受到的差不多，有時候讓她大氣都不敢喘。
“三十四減十七，四比七小，需要向前借一位，十四減七，等于七，然后剩下的七再還回去~~~”
“等會！等會！你怎么算的？你說啥還回去？二減一你怎么得出的八來？”
“四減七不夠向前借了一位，借完了不是要還回去么？”
張凡以手扶額，腦子有點懵，他知道問題出在哪了，但是他不知道該怎么解釋。
“對呀！先生，借了東西要還的！應(yīng)該還回去?！毙⌒逻@時候的思路也被張寧拐帶歪了，在那跟著添亂。
張燕等人雖然沒有說話，但是看他們的眼神也知道，好像也被張寧的這套說辭給弄暈了。
張凡剛剛教會的減法就有可能面臨崩潰的危險。
“小新你閉嘴！這個！是數(shù)學(xué)題，不是我們生活當(dāng)中遇到的實際問題，這個所謂的借位嘛，怎么說呢？嗯~~~就是為了讓你們好理解，更形象的一種說法，懂么？不是真的借了前面一位的東西還要還的。明白不明白？”
看著幾個人對他的這段說辭聽的似懂非懂，尤其是兩個小的，這種有些抽象的又被人給拐帶的跑偏了的問題，完全處于一種懵逼的狀態(tài)，張凡放棄了給他們深入的解釋，最后還是簡單粗暴的解決了問題。
“這里！注意！以后減法用這種列式的方法計算，借位的概念記住不涉及到要還的問題！不用還！不是！是沒有還的概念！不要問為什么，就記住就行了！記住沒！”
“記住了！”幾個人回答的七零八落，稀稀落落，很明顯對張凡的這種粗暴的教學(xué)方法很不滿，但是沒辦法，張凡真不知道該怎么去給他們解釋那么多稀奇古怪的問題。
在這個東漢末年，能學(xué)到阿拉伯?dāng)?shù)字，能學(xué)會數(shù)學(xué)符號和算式就已經(jīng)很幸福了好不好？還要求那么多干什么？
關(guān)鍵是，這種問題張凡他自己以前上學(xué)的時候也沒遇到過啊，他的老師可沒給他解釋過為什么數(shù)學(xué)題里面的借位為什么不用還這種問題。
張寧當(dāng)然知道張凡是對的。
因為很簡單的她用自己心算的結(jié)果去對照一下張凡的方法的結(jié)果看是不是一樣就行了。
她現(xiàn)在就是有些不好意思因為自己的問題給張凡的教學(xué)好像帶來了非常大的困擾。
幾個成年的對這種問題還能很快的接受，但是兩個小的看樣是已經(jīng)鉆了牛角尖，即使今天或者以后他們都能使用正確的方法計算，但是今天她提出的這個問題，恐怕也會困擾他們兩個這一輩子。
不過這種插曲在張凡這段時間的教學(xué)里面經(jīng)常會出現(xiàn)。
可能是虱子多了不咬，債多了不愁，張寧和眾人很快就將之拋之腦后。
因為，張凡馬上又要給他們講新的學(xué)問了。
“好吧，看來減法大家掌握的還行，有空的時候你們互相多考較，多練練，學(xué)會了這些，起碼以后能當(dāng)個出色的賬房，在這世道混口飯吃還是很容易的?！?br/>
“接下來今天要教大家的是乘法，什么是乘法呢？額~~~我還是舉個例子給大家吧~~~”
“大家明白沒？沒明白就記住就行！接下來我要教大家乘法口訣，一一得一，一二得二~~~”
“啥？這個你學(xué)過？你也會？乘法口訣在東漢末年就有了么？噢！噢！不太一樣，張燕你背一遍你學(xué)的口訣?！?br/>
“你們其他人呢？張燕、張寧、廖化，你們?nèi)藭耸前桑?，那不用學(xué)了，口訣有些許不一樣沒問題，不重要，不影響使用，你們就當(dāng)自己倒背如流了，概念意思都是一樣的，你們只要記住就行了。你們可以復(fù)習(xí)一下前幾天教你們的知識。其他人，來跟著我念，一一得一~~~”
張寧看著張凡繼續(xù)一句一句的教著其他幾個人背誦小九九，心里又有些感慨。
這種亂糟糟的講學(xué)跟以前她在父親身邊學(xué)習(xí)完全是兩個樣子。但是她就是莫名的覺得很感動，也覺得很溫馨。想起了父親，想起了小時候跟著父親學(xué)小九九的口訣時的樣子。
張寧覺得，這樣其實挺好的，雖然日子過得清苦，但是大家都還在一起，就像當(dāng)初她和父親在一起就不會覺得那么苦了。