李蕁剛來(lái)紅湖村的時(shí)候，村子里的小學(xué)還沒(méi)有這么蕭條，當(dāng)時(shí)學(xué)校里還有四個(gè)老師，學(xué)生也有一二百多個(gè)。那個(gè)時(shí)候，她剛畢業(yè)，什么都不懂。只知道，在這里支教的老師是不開(kāi)心的。

    他們上課的時(shí)候，少有好臉色，下了課就在一起嘀咕著什么。因?yàn)樗切聛?lái)的人，倒從來(lái)沒(méi)有人跟她說(shuō)過(guò)。

    不久，李蕁就知道為什么了。這些老師已經(jīng)支教了五年時(shí)間，想往城里調(diào)。但鄉(xiāng)村小學(xué)的人才本來(lái)就匱乏，所以調(diào)動(dòng)哪是那么容易的。他們便想著找門(mén)路，每天在一起也都是討論這些。

    李蕁也能理解，這些支教老師里，還有很多是城里長(zhǎng)大的。來(lái)到這窮鄉(xiāng)僻壤里，每天喝水要自己挑，上廁所還要當(dāng)心不要掉進(jìn)了茅房里。幸好海南沒(méi)有冬天，還不會(huì)像北方一樣，被凍的滿手凍瘡。但炎熱的夏天，各種蚊蟲(chóng)，也讓人叫苦不堪。再加上，支教老師的待遇很差，很多都沒(méi)有編制。

    生活的發(fā)動(dòng)機(jī)，不能只有夢(mèng)想。很多老師將青春留在了這里，卻不能搭上自己的一輩子。于是，第二年這四個(gè)老師就全走了，后面陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了幾波老師，也留不住。很多老師，甚至是來(lái)的第一天，就鬧著要回去。

    學(xué)校的孩子們不懂事，只茫然的看著哭哭啼啼的老師們，還以為自己做錯(cuò)了什么事。

    老師越來(lái)越少了，給學(xué)生教課的問(wèn)題卻不大，因?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校少了一大半的學(xué)生。上一學(xué)年，正上課的一間土房子塌了，幸虧代課的老師是李蕁，她也是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，聽(tīng)到土房聲音不對(duì)，立刻拉著孩子們跑了出來(lái)。但這也足夠讓很多孩子的家長(zhǎng)心有余悸，所以很多在外務(wù)工的家長(zhǎng)，全把孩子接去了城里。只剩下幾個(gè)家中長(zhǎng)輩年紀(jì)大的，還有一些重男輕女的家庭留下的女孩。

    學(xué)生沒(méi)了，教育局也撥不來(lái)老師，經(jīng)費(fèi)也遲遲無(wú)法到位。如果不是李蕁在這里堅(jiān)持，這座藏在貧困鄉(xiāng)村里的小學(xué)，幾乎就要開(kāi)不下去了。

    李蕁還記得，班里一個(gè)五年級(jí)的小女孩，哭著對(duì)她說(shuō)：“老師，我奶奶說(shuō)了，學(xué)校要不開(kāi)了，就不讓我念書(shū)了，讓我在家看弟弟?！?br/>
    九年義務(wù)制教育，國(guó)家愿意幫你供孩子上學(xué)，可有些家長(zhǎng)卻不愿自己的孩子上學(xué)。本來(lái)這個(gè)小學(xué)不開(kāi)了，走兩個(gè)小時(shí)外的一個(gè)村子里還有小學(xué)。但對(duì)這些本身就不想讓孩子念書(shū)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，學(xué)校關(guān)了，就是一個(gè)最好的借口。

    所以李蕁咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，哪怕這個(gè)學(xué)校里還有一個(gè)學(xué)生，她都不會(huì)放棄。

    但沒(méi)想到，臺(tái)風(fēng)會(huì)直接毀了他們的學(xué)校。當(dāng)李蕁和另一位支教老師把孩子們都帶到房頂上躲著，然后看著他們的校舍一點(diǎn)點(diǎn)被水淹沒(méi)時(shí)，李蕁心想：這下，學(xué)校是真的守不住了。

    但那個(gè)時(shí)候，李蕁甚至連傷感的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，因?yàn)槊土业呐_(tái)風(fēng)不僅要奪走他們的校舍，還想奪走他們的性命。好在，解放軍冒著臺(tái)風(fēng)來(lái)救他們了。

    那抹綠色，突破了狂風(fēng)暴雨，來(lái)到了他們的面前。那一瞬間，李蕁突然又燃起了希望。

    現(xiàn)在，李蕁站在嶄新的校舍門(mén)口，強(qiáng)壓住眼中的淚水?！翱啾M甘來(lái)”這個(gè)成語(yǔ)的意思，李蕁終于領(lǐng)悟了。

    “李老師，還有幾位新老師過(guò)兩天就來(lái)了，希望到時(shí)候您能帶他們一下?！闭畬?zhuān)門(mén)分配了工作人員來(lái)統(tǒng)籌安排學(xué)校里的事，可以算是代理校長(zhǎng)：“還有咱們省上的教育局，給了一筆愛(ài)心午餐的經(jīng)費(fèi)，所以學(xué)校里也會(huì)開(kāi)個(gè)食堂。老師們的吃飯難題，也解決了！”

    “真的是太感謝了?！崩钍n激動(dòng)的心情難以言喻。

    “要說(shuō)感謝的，應(yīng)該是我們?！贝硇ｉL(zhǎng)搖了搖頭：“謝謝李老師的堅(jiān)持，謝謝李老師對(duì)這些孩子們無(wú)私的愛(ài)。”

    李蕁搖了搖頭，她能做的并不多，真正能幫到這些孩子的，還是國(guó)家和社會(huì)。

    學(xué)校的慶功儀式結(jié)束以后，軍人們也該撤離了。李蕁去找了莊嚴(yán)，給他送別。

    “我這次回去，估計(jì)能上艦艇了?！鼻f嚴(yán)跟李蕁坐在土堆堆上，跟她說(shuō)自己之后的計(jì)劃：“但我們一上艦艇，是好幾個(gè)月沒(méi)消息。你要是給我寄了信，我半天沒(méi)回，你也不要生氣，我定是在海上呢?！?br/>
    李蕁輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后問(wèn)他：“你上次拿我的手帕還在嗎？”

    莊嚴(yán)下意識(shí)的摸了摸自己的口袋，然后打量著李蕁的臉色，小心翼翼的問(wèn)：“你還要收回去啊？不是說(shuō)給我了嗎？”

    “拿來(lái)?！崩钍n看莊嚴(yán)無(wú)賴的樣子，故意忍下笑意，嚴(yán)肅的伸出手：“拿來(lái)?！?br/>
    莊嚴(yán)抽了抽嘴角，一臉肉痛的把手帕拿了出來(lái)，遞給了李蕁：“行吧，媳婦說(shuō)什么是什么。”

    “誰(shuí)是你媳婦??！”李蕁瞪了莊嚴(yán)一眼，接著從自己口袋里拿出了另一條手帕，紅著臉遞給了莊嚴(yán)：“這個(gè)給你?！?br/>
    莊嚴(yán)喜滋滋的接過(guò)來(lái)，打開(kāi)一看，頓時(shí)笑開(kāi)了花。這手帕上繡了一首祝愿他平安的詩(shī)，還繡上了李蕁自己的名字：“這是你給我繡的??？”

    李蕁的用蚊子般大小的聲音應(yīng)了一下，然后讓他趕快把手帕收了，否則自己就反悔了。

    莊嚴(yán)立刻把手帕收起來(lái)裝進(jìn)了口袋，又抓耳腦袋了半天，最后沮喪的嘆了口氣：“可是我沒(méi)有東西能送你，我從軍隊(duì)來(lái)的慌張，什么都沒(méi)帶?！?br/>
    “我也沒(méi)想要你什么，你平平安安的就好?！崩钍n小聲的說(shuō)了一句。

    莊嚴(yán)摸著口袋里的手帕，喜滋滋的笑了出來(lái)：“要是放在兩年前，我是怎么也想不到，我收到的第一份情人送來(lái)的禮物，竟然是手帕?！?br/>
    “怎么，嫌棄啊?！崩钍n瞅了他一眼，莊嚴(yán)連忙搖頭。

    “我是開(kāi)心！開(kāi)心我們清新脫俗的愛(ài)情?！?br/>
    李蕁被說(shuō)紅了臉，莊嚴(yán)熱切的目光一直流連在她的臉上。

    莊嚴(yán)坐上離開(kāi)的軍用卡車(chē)時(shí)，李蕁就站在遠(yuǎn)處?kù)o靜的看著他，然后跟他揮了揮手。