鳴人和佐助，現(xiàn)在可是這屆忍校畢業(yè)生里的風(fēng)云人物。
原著中鳴人是個(gè)連畢業(yè)考核都成問(wèn)題的吊車(chē)尾，可現(xiàn)在這條世界線可不是。
畢竟水門(mén)夫婦還活著，村子沒(méi)有誰(shuí)能欺負(fù)得了鳴人，就連九尾查克拉的干擾也在漩渦一族封印術(shù)的加固下變得微乎其微。
所以現(xiàn)在的鳴人可是畢業(yè)班里相當(dāng)能打的帶頭大哥！
雖然文化課成績(jī)還是一如既往的吊車(chē)尾就是了……
而佐助則是另一種極端，文化課僅次于鹿丸，體測(cè)僅次于鳴人，但綜合成績(jī)卻是次次第一。
鳴人看不慣佐助，覺(jué)得這貨明明沒(méi)自己能打憑什么占著年紀(jì)第一的位子；
而佐助也瞧不起鳴人，鄙視這家伙文化課門(mén)門(mén)都能掛科的捉急智商。
盡管世界線一再變動(dòng)，可這兩個(gè)小鬼還是改不了見(jiàn)面就掐架的宿命。
此刻，面對(duì)第一場(chǎng)考核的這種抽簽，兩人都是摩拳擦掌，還沒(méi)開(kāi)始就火藥味十足。
“臭屁的佐助，今天我一定要告訴你誰(shuí)才是這個(gè)年級(jí)的老大！”
“呵，就你那個(gè)智商，還早了一百年呢?！?br/>
“你！神氣什么？伱明明都打不過(guò)我！”
“忍者可不是野獸，這是一個(gè)需要腦子的職業(yè)，只是很可惜，你看起來(lái)一點(diǎn)都沒(méi)有?！?br/>
“混蛋佐助！”
“弱智鳴人！”
考核還沒(méi)開(kāi)始這兩個(gè)人就越嗆越接近，眼看額頭就要抵在一起了，可兩邊愣是誰(shuí)都不愿意后退。
負(fù)責(zé)考核的忍校老師也是一陣頭疼，忍不住想要插手先把他們兩個(gè)分開(kāi)。
結(jié)果這時(shí)很意外的一個(gè)巧合，鳴人往前步步緊逼時(shí)光顧著死死盯向佐助，沒(méi)看腳下，結(jié)果腳尖被地上一塊凸起拌了一下，整個(gè)人當(dāng)即失控向前。
偏偏這個(gè)時(shí)候佐助正寸步不讓的同樣步步緊逼，兩人額頭都要抵到一起了，根本沒(méi)有閃避的空間，只能眼睜睜的看著鳴人失控前傾，整個(gè)身子撲了過(guò)來(lái)。
再接著——
“啾——”
佐助用雙手接住了鳴人前傾的身體，可與此同時(shí)，兩人的嘴唇也緊密貼合在了一起。
剛剛還在互相詆毀謾罵的兩張嘴，此刻竟貼的那么緊密，吻得那么逼真。
畫(huà)面仿佛在這一刻定格。
周?chē)嫉耐昙?jí)學(xué)員們?nèi)俭@訝的瞪大了眼睛。
更有不少女生或憤怒、或驚喜的捂住了嘴巴。
“我的天，他們兩個(gè)居然——”
這個(gè)畫(huà)面足足定格了一秒，回過(guò)神來(lái)的鳴人和佐助這才迅速跳開(kāi)，各自后退好幾米，彎腰對(duì)著地上瘋狂吐口水。
“呸呸呸！”
那一刻，坐在評(píng)委席上的日向稻葉忍不住勾起了嘴角，笑的分外開(kāi)懷。
這還真是，刻在記憶里的名場(chǎng)面再現(xiàn)呢。
經(jīng)過(guò)這一段小插曲過(guò)后，這場(chǎng)考核的氣氛頓時(shí)變得詭異了起來(lái)。
兩個(gè)人的眼中都仿佛燃燒著火焰，只是究竟是那種火，就各有各的解讀的。
之后隨著考官一聲，“結(jié)對(duì)立之印，結(jié)業(yè)考第一場(chǎng)，開(kāi)始！”
兩人迅速投入狀態(tài)，一上來(lái)就爆發(fā)出驚人的火力！
“火遁·豪火球之術(shù)！”佐助起手就是大口的火球。
而鳴人也不甘示弱，“多重影分身之術(shù)！”
這個(gè)原著中需要他去偷封印之書(shū)才能學(xué)會(huì)的禁術(shù)，現(xiàn)在他還沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)寫(xiě)會(huì)了。
甚至于讓分身散開(kāi)后，他還能更進(jìn)一步的繼續(xù)結(jié)印，利用多個(gè)分身配合施展——
“風(fēng)遁·氣流亂舞！”
很基礎(chǔ)的風(fēng)遁，就是利用風(fēng)屬性查克拉揚(yáng)起旋風(fēng)的招式。
但在鳴人大量影分身的通力配合之下，這招基礎(chǔ)的風(fēng)遁竟是爆發(fā)出了堪比龍卷大旋風(fēng)的氣勢(shì)！
不僅將佐助的火球撕扯開(kāi)，還進(jìn)一步反推向佐助本人！
而佐助的應(yīng)對(duì)也很迅速。
“雷遁·電網(wǎng)！”
同樣是一招相對(duì)基礎(chǔ)的忍術(shù)，但已經(jīng)足以成片的擊碎鳴人那些脆弱的影分身。
分身一下子報(bào)廢太多后，旋風(fēng)的風(fēng)力頓時(shí)被降低了下來(lái)。
佐助利用這種方法，竟是相當(dāng)巧妙的化解了鳴人的一波風(fēng)遁攻勢(shì)！
兩個(gè)人你來(lái)我往，轉(zhuǎn)眼竟已經(jīng)交換了好幾招，打的有模有樣、甚是激烈。
讓日向稻葉看得頻頻點(diǎn)頭。
這兩個(gè)小家伙不愧是位面之子，在這條世界線上，他們成長(zhǎng)的比原著更強(qiáng)了！
連日向稻葉都給予了這樣的贊譽(yù)，可想而知其他在場(chǎng)上忍的驚嘆有多么夸張了。
“我沒(méi)看錯(cuò)吧？這真的是忍校畢業(yè)生的戰(zhàn)斗？這么嫻熟的忍術(shù)釋放，換做過(guò)去說(shuō)這是特別上忍的考核現(xiàn)場(chǎng)我都信！”
在場(chǎng)有年紀(jì)大些的上忍已經(jīng)開(kāi)始深感自己看不懂，但大受震撼了。
而宇智波止水則是一語(yǔ)道破了問(wèn)題關(guān)鍵。
“這全賴(lài)稻葉校長(zhǎng)的教育改革?。Q做過(guò)去，忍者學(xué)校哪里會(huì)教這些東西，那時(shí)候的畢業(yè)生能流暢使用三身術(shù)就已經(jīng)是極限了?！?br/>
過(guò)了這么多年，宇智波止水對(duì)于日向稻葉的崇拜和憧憬依舊。
這話雖然聽(tīng)著有點(diǎn)像拍馬屁……好吧，確實(shí)就是拍馬屁，但日向稻葉還是坦然的接受了，并沒(méi)有推辭謙虛。
因?yàn)檫@確實(shí)是他這么多年來(lái)努力的成果之一！
相比于過(guò)去，現(xiàn)在木葉的忍者學(xué)校才是真正用心在為村子培養(yǎng)儲(chǔ)備人才，而不是儲(chǔ)備炮灰！
日向稻葉打破了忍族和村子高層一直以來(lái)對(duì)于忍術(shù)的獨(dú)裁式壟斷，將“氣流亂舞”、“電網(wǎng)”這些基礎(chǔ)的遁術(shù)投入到了忍者學(xué)校的基礎(chǔ)教育之中。
他要培養(yǎng)的是真正精銳的忍者，而不是只能用來(lái)填線的炮灰。
過(guò)去，這種過(guò)于超前的做法少不了面臨無(wú)數(shù)忍族的抨擊和質(zhì)疑。
抨擊他肆無(wú)忌憚的普及忍術(shù)是在胡來(lái)、質(zhì)疑他即使這么做也培養(yǎng)不出真正的強(qiáng)者。
而今天，鳴人和佐助如此精彩的一戰(zhàn)，某種程度上算是給日向稻葉送上了一波最好的證明！
自從教育改革推行以來(lái)，這是他們?nèi)陶邔W(xué)校這些年里教出的最強(qiáng)的兩個(gè)學(xué)生！
盡管這未必全是學(xué)校的功勞，這兩個(gè)人孩子本身就并不簡(jiǎn)單，但至少在當(dāng)下、在此刻，他們這是實(shí)實(shí)在在的幫日向稻葉狠狠漲了一波臉！
讓所有在場(chǎng)的上忍們都看到了——
如今的忍者學(xué)校畢業(yè)生，真的今非昔比，從這座學(xué)校里走出來(lái)的孩子，真的未來(lái)可期！
(本章完)