范德彪教授此時(shí)依舊在講臺(tái)上說著自己對(duì)夢(mèng)境占卜的研究，此處請(qǐng)大家繼續(xù)腦補(bǔ)他結(jié)巴的語氣。
“我再給大家講下一個(gè)例子?！?br/>
“通常來說，人們家中都會(huì)養(yǎng)些寵物?！?br/>
“魔法師的寵物以貓，狗，老鼠居多?！?br/>
“這些寵物平時(shí)在生活中使我們的伙伴，但是如果出現(xiàn)睡夢(mèng)中，會(huì)給我們帶來怎樣的啟示呢？”
“《周公解夢(mèng)》為我們作出了總結(jié)?！?br/>
“就拿夢(mèng)見狗來說，根據(jù)情況的不同，會(huì)有不同的寓意”
“如果在你的夢(mèng)中，狗只是背景一樣的存在，并沒有和你有任何互動(dòng)，說明你有些秘密可能無法隱瞞?！?br/>
“因?yàn)楣吩谖覀內(nèi)粘Ｉ钪惺欠蕾\的，因此夢(mèng)見狗，說明人此時(shí)對(duì)于某些秘密，擁有很強(qiáng)的警惕性?！?br/>
“正所謂物極必反，百密一疏，防不勝防，往往人越是在充滿警惕的時(shí)候，越是出現(xiàn)漏洞的時(shí)候。”
“因此，夢(mèng)見與狗沒有互動(dòng)時(shí)，說明有些秘密無法隱瞞。”
“眾所周知，狗是人類的好朋友，有時(shí)會(huì)是對(duì)夢(mèng)者友情的寫照。”
“比如，夢(mèng)見自己被狗咬，說明要與朋友發(fā)生嫌跡?！?br/>
“夢(mèng)見不友善的狗沖自己叫，可能人際關(guān)系要惡化?！?br/>
“而夢(mèng)見狗與自己親昵，則預(yù)示著可能會(huì)交上之心朋友。”
“夢(mèng)見打狗，則意味著因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)會(huì)對(duì)忠于自己的好友產(chǎn)生懷疑，此時(shí)要千萬注意自己的言行?！?br/>
“夢(mèng)見狗向自己走來，則預(yù)示著在困境中會(huì)得到別人真心地幫助?！?br/>
“我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，這個(gè)也是我給別人夢(mèng)境占卜的案例?！?br/>
“主角是一個(gè)小男孩，十三四歲的樣子，比你們大不了多少。”
“他說他連續(xù)好幾天都?jí)粢娡患虑椋涸诓煌膱?chǎng)景中，都有一只大黑狗，樂呵呵地向他走過來?！?br/>
“我又詳細(xì)地詢問了這個(gè)小男孩的情況?！?br/>
“他說他是個(gè)孤兒，從小父母就去世了，被寄養(yǎng)在自己的姨夫姨媽家?！?br/>
“他告訴我，他的姨夫和姨媽非常討厭他這個(gè)外甥，經(jīng)常虐待他。讓他住在黑洞洞地碗櫥里，穿自己表哥的舊衣服，吃他們吃剩下的飯菜?！?br/>
“更悲慘的是，他的表哥比他大好幾個(gè)塊頭，三天兩頭拿他當(dāng)練拳擊的沙袋，心情好或不好都要揍他一頓。”
“有一天他終于忍受不了自己這樣的處境，跟姨夫姨媽大鬧一場(chǎng)后，逃離了那個(gè)家庭，過上了流浪的生活?！?br/>
“好在有一家寄宿學(xué)校收留了他，允許他一邊打工一邊上學(xué)，以至于他的學(xué)業(yè)沒有落下。”
“我也是在他打工的餐廳遇見了他，給他占卜了一下?！?br/>
“正如我剛才說的，我告訴他，夢(mèng)見狗向自己走來，則預(yù)示著在困境中會(huì)得到別人真心地幫助。而他現(xiàn)在正處于困境中，一定會(huì)有人真心地幫助他。”
“他說已經(jīng)有人幫助過他了，比如那間學(xué)校的校長(zhǎng)，比如他打工的這家餐廳的老板?！?br/>
“我告訴他，夢(mèng)境是預(yù)示著未來，而不是幫他回憶過去?！?br/>
“他一臉懷疑地看著我，對(duì)我給他占卜得到的預(yù)示不甚相信。”
“我告訴他，快則這一兩天，慢則一個(gè)月之內(nèi)，這個(gè)占卜就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?！?br/>
“我把我魔法傳信的方式留給了他，讓他驗(yàn)證后給我答案。”
“你們猜怎么著？”
下邊沒有人搭腔。
“夢(mèng)境占卜果然應(yīng)驗(yàn)了。”
“一個(gè)星期后，我收到了這位小男孩的魔法傳信?！?br/>
“他告訴我，他父親生前有一位摯友，由于被當(dāng)成謀害他父母的嫌疑人，不得不亡命天涯?！?br/>
“最近這位父親的摯友終于找到了關(guān)鍵證據(jù)，洗刷了他的冤屈，并協(xié)助警方抓到了殺害小男孩父母的真正兇手，警察局獎(jiǎng)勵(lì)了他一大筆金元?！?br/>
“這位父親的摯友找到小男孩寄宿的學(xué)校，表示可以收養(yǎng)他，并且有能力當(dāng)他的監(jiān)護(hù)人?！?br/>
“這位摯友還告訴小男孩，他是小男孩的義父，并拿出了小男孩父親親手書寫的證明?！?br/>
“從此以后他們快樂地生活在了一起?！?br/>
“這就是所謂的困境中會(huì)得到別人真心地幫助，應(yīng)驗(yàn)了。”
牛小偉聽完這個(gè)故事，看了看同那個(gè)男孩有同樣遭遇的李波。
他本以為李波聽了會(huì)很有感觸，引起共鳴，但是他錯(cuò)了。
只見李波目光空洞地盯著范教授，不知在思考著什么。
或者說壓根就什么都沒想。
他隱隱覺得李波有哪不對(duì)勁，但是又說不出來，只得告訴自己繼續(xù)觀察觀察他的情況再做定奪。
只聽范教授繼續(xù)給大家講解：
“最后，如果夢(mèng)見踩到狗屎，那么恭喜你，幸運(yùn)的事情將降臨到你的頭上?！?br/>
“這也就是所謂的狗屎運(yùn)的來歷?！?br/>
“常見的寵物還有貓?！?br/>
“如果夢(mèng)見貓的話，基本是吉兆?！?br/>
“但是也有一些例外，比如夢(mèng)見貓說話，就不是好的預(yù)兆?！?br/>
“男性夢(mèng)見貓說話，預(yù)示著將面臨強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！?br/>
“女性夢(mèng)見貓說話，預(yù)示著敵人或?qū)κ竹R上要對(duì)自己動(dòng)手。”
“商人夢(mèng)見貓說話，預(yù)示著近期生意將不景氣?！?br/>
范教授將寵物的夢(mèng)境講完，看了看下面的同學(xué)。
只見大家已經(jīng)失去了剛開始上課時(shí)的那股熱情，大多數(shù)人已經(jīng)昏昏欲睡。
“醒醒，醒醒，你們是準(zhǔn)備讓我在課堂上時(shí)候給你們占卜一下剛做的夢(mèng)是嗎？”
他提高了嗓門。
同學(xué)們這才不情愿地睜開眼睛。
“下面我該講重點(diǎn)了啊，關(guān)于魔法師的夢(mèng)境?！?br/>
“對(duì)于一個(gè)合格的魔法師來說，他的職業(yè)生涯中面臨最多的場(chǎng)景是什么？”
下面依舊沒人回答。
“沒錯(cuò)，就是地下城?！?br/>
“眾所周知，地下城是充滿了危險(xiǎn)的地方?！?br/>
“夢(mèng)見自己獨(dú)自進(jìn)入了地下城，則預(yù)示著夢(mèng)者近期將遇到重病或重大的意外?！?br/>
“但是如果夢(mèng)見和朋友組隊(duì)進(jìn)入地下城，那么則預(yù)示著自己和朋友都會(huì)生活幸福，身體健康?！?br/>
“如果夢(mèng)見獨(dú)自一人走出地下城，雖然是一個(gè)人，但是此時(shí)不但危險(xiǎn)已經(jīng)解除，還有可能滿載而歸。所以夢(mèng)者不久就會(huì)收到好消息，或者好運(yùn)即將降臨?！?br/>
“如果夢(mèng)見自己被隊(duì)友趕出地下城，則預(yù)示著夢(mèng)者能夠避免足以導(dǎo)致其重大傷害的事故?！?br/>
“如果夢(mèng)見自己的朋友進(jìn)入了地下城，則預(yù)示著朋友此時(shí)遇到極大的困難，需要自己的幫助?！?br/>
“如果夢(mèng)見自己在地下城中哭泣，則預(yù)示著夢(mèng)者近期可能會(huì)陷入困境，且很難得到別人的幫助，只有依靠自己的力量才能救贖自己?！?br/>
“我給大家再說一個(gè)我遇到的例子?！?br/>
“有一位魔法師朋友找到我，告訴我他夢(mèng)到自己獨(dú)自一人走進(jìn)了地下城。”
“然后直直地盯著我?！?br/>
“我告訴他，夢(mèng)見自己獨(dú)自進(jìn)入了地下城，則預(yù)示著夢(mèng)者近期將遇到重病或重大的意外，他需要格外地注意自己的安全?！?br/>
“我以為這個(gè)夢(mèng)到這就完了。可是他馬上又跟我說，他進(jìn)入了地下城后，感到十分茫然，不知所措，不禁潸然淚下?！?br/>
“我跟他說，如果夢(mèng)見自己在地下城中哭泣，則預(yù)示著夢(mèng)者近期可能會(huì)陷入困境，且很難得到別人的幫助，只有依靠自己的力量才能救贖自己?！?br/>
“這兩個(gè)加起來，則是兇上加兇，非常危險(xiǎn)啊。”
“結(jié)果這小子還沒說完，跟我說最后他夢(mèng)見自己走出了地下城。”
“這把我給氣的，我簡(jiǎn)直想給他倆大耳貼子?！?br/>
“我壓下火，問他這回這個(gè)夢(mèng)說完了吧，他點(diǎn)點(diǎn)頭?！?br/>
“我告訴他，這個(gè)是好夢(mèng)，雖然之前夢(mèng)的預(yù)兆不是很好，但是最終的結(jié)果是好的?！?br/>
“大家記住，夢(mèng)境占卜，是唯結(jié)果論?！?br/>
“無論之前的夢(mèng)境有多兇險(xiǎn)，最終結(jié)果是好的，夢(mèng)境的預(yù)兆就是好的?！?br/>
“我給他分析，夢(mèng)見獨(dú)自一人走出地下城，預(yù)示著夢(mèng)者不久就會(huì)收到好消息，或者好運(yùn)即將降臨。”
就在范教授還在滔滔不絕意猶未盡的時(shí)候，下課鈴終于響起。
那些昏昏欲睡的同學(xué)瞬間精神抖擻，收拾書包準(zhǔn)備吃飯。
范教授一臉遺憾，但也不得不宣布下課。
一天的教學(xué)活動(dòng)終于過去了。
牛小偉拉住羅威，讓他多注意觀察下李波，看他的行為有沒有什么異常。
第二天。
按照課程表，上午的安排是魔法生物課。
上課鈴聲響起，授課教師小亮教授走上講臺(tái)。
用著極快的語速做著自我介紹：
“同學(xué)們好，你們可以稱呼我小亮教授，下面我們開始今天的課程?！?br/>
“首先，我跟大家強(qiáng)調(diào)一個(gè)課堂紀(jì)律。”
“這個(gè)世界上根本沒有水猴子這種生物，以后無論是誰，只要問我任何關(guān)于水猴子的問題，本學(xué)期的課程一律不及格，聽明白了嗎？”
“明白了?！?br/>
“好了，下面開始上課?！?br/>
“首先給大家介紹一下魔法動(dòng)物是什么?！?br/>
“不知道有誰提前預(yù)習(xí)了，我先提個(gè)問題，什么是變異？”
下面的同學(xué)面面相覷，鴉雀無聲。
這時(shí)，藍(lán)潔同學(xué)舉手。
“好的，你來回答?！?br/>
“變異在生物體上泛指生物種與個(gè)體之間的各種差異，包括形態(tài)、生理、生化以及行為、習(xí)性等各方面的歧異。”
“很好，說明你提前預(yù)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。值得表揚(yáng)。”
但馬上話鋒一轉(zhuǎn)。
“但是還不是很準(zhǔn)確。我們魔法師所說的變異，是指動(dòng)物個(gè)體受到魔法能量的影響，發(fā)生的個(gè)體變化。”
“大家請(qǐng)看大屏幕。”
說著打開了魔法投影儀。
“照片中的這只野獸是前幾天被一名魔法師擊殺的?！?br/>
“雖然畫面有些慘不忍睹，但是還是能夠清晰地看出來它有兩個(gè)頭?！?br/>
“大家再看它的爪子，明顯更加的粗壯，鋒利?！?br/>
“這就是我們魔法師要研究的變異。”
“研究變異是我們研究的魔法生物的首要工作?！?br/>
他關(guān)上魔法投影儀。
“好了，接下來我們正式進(jìn)入今天的課程?！?br/>
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