“哦？是嗎？那我還真是感動(dòng)哈?！?br/>
這個(gè)世界上最了解你的人，是你自己。
所以“唐莯”會(huì)是什么狗德性，唐沐又怎么會(huì)不清楚？她只會(huì)對(duì)自己有利的事情慫恿和演戲，要是對(duì)自己無(wú)利的，她是根本連個(gè)眼色都懶得施舍的。
而“唐莯”會(huì)這么慫恿。
那一定是因?yàn)樗龖Z恿之后，這件事對(duì)她而言，有利。
不等“唐莯”要繼續(xù)開(kāi)口廢話，唐沐卻是直接讓她閉嘴?！皠e叨叨逼逼了，我要開(kāi)始設(shè)置題目了。至于你，哪兒涼快哪兒呆著去。”
“唐莯”，“我艸你……”
唐沐快速轉(zhuǎn)移了意識(shí)。直接掐斷了“唐莯”緊接下來(lái)，張口閉口就是爆粗口的臟話。
想要一次性淘汰掉28人，確實(shí)不是一件容易的事。
畢竟就現(xiàn)階段看，無(wú)論她怎么設(shè)置，都很難將自己排斥在外。
但，也并非是毫無(wú)頭緒。
現(xiàn)在可以分三個(gè)思路。
1.六年級(jí)（2）班全體人淘汰，除了唐沐。
但是這個(gè)設(shè)置直接提醒，不準(zhǔn)出現(xiàn)人名。所以直接死亡條件不成立。
2.橙、紅、黃、青、藍(lán)、紫圍脖晴天娃娃擁有者全部淘汰……
至于綠色圍脖晴天娃娃擁有者，卻遺留下來(lái)了三個(gè)人。
3.六年級(jí)（2）班除轉(zhuǎn)學(xué)生以外，全部淘汰。但又包含下了景憂與尹俊才……
總之無(wú)論唐沐怎么設(shè)置題目，總是不能將這剩下的28人一網(wǎng)打盡。
那就換第四個(gè)思路。
強(qiáng)制游戲。
輸?shù)娜酥苯犹蕴詈筅A下的那個(gè)，才能獲得最終的勝利。
設(shè)置題目：六年級(jí)（2）班全班同學(xué)，強(qiáng)制性玩一個(gè)名為“女巫在哪里”的桌游游戲。牌面有女巫、預(yù)言家、黑巫、狼人、國(guó)王、侍者、騎士；石山、土坑、冰凍、毒箭、油鍋、剪刀、石椿、懸崖。和一些數(shù)字牌。全班同學(xué)包括唐沐一共29人，每人可以分到5-10張牌。打出數(shù)字牌，可往前走幾格。每個(gè)人在選擇玩游戲之前，都要先抽身份牌，身份牌一旦選定無(wú)法更改。且身份上，女巫＞國(guó)王＞預(yù)言家＞狼人＞騎士＞侍者。必須要按照身份牌順序出牌。
數(shù)字牌出完，可以選擇出進(jìn)攻牌。
進(jìn)攻牌可選擇用于自己身上，也可以選擇用于他人身上。
出牌者必須在自己手里的牌出完時(shí)，正好走到第21格，才算勝利，否則，要重頭開(kāi)始玩起。并，輪到自己出牌時(shí)，可以選擇過(guò)，保留牌面；也可選擇將手里的牌全部出完，再給下一個(gè)人出牌的機(jī)會(huì)。
29人分四組。每組7-8人。
此游戲可相互間淘汰。擁有女巫身份牌的人，可增加一條命。出題者可保證抽到女巫身份牌。但最終29人里，只有一位可活命。
死亡條件：游戲失敗死亡。被攻擊者死亡。手里無(wú)牌時(shí)，沒(méi)走到21格者死亡。
死亡方式：不拘泥于同一方式。
死亡時(shí)圍觀群眾：全班同學(xué)。
……
設(shè)置完畢。
唐沐設(shè)置完游戲后，還在檢查這里面有沒(méi)有哪里出了紕漏。確認(rèn)無(wú)誤后，才點(diǎn)擊了確定。
雖然唐沐設(shè)置這個(gè)游戲，會(huì)出現(xiàn)很多變數(shù)。但也無(wú)所謂了，反正游戲本身就不會(huì)讓她很輕松地贏下。那還不如就直接把局勢(shì)攪的更渾濁一些，使得這個(gè)游戲的NPC們直接大腦宕機(jī)，搞不明白唐沐到底要做什么，來(lái)個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)。
哪怕這個(gè)所謂的“公平競(jìng)爭(zhēng)”對(duì)立方是28人，而唐沐只有一人。
設(shè)置完游戲的唐沐，故意遺忘掉她今晚與訾玉樹(shù)八點(diǎn)有約。她徑直睡了。
至于訾玉樹(shù)會(huì)在哪個(gè)小地方等多久，那就不是唐沐要考慮的事情。
清晨7:30AM。
老師又抱著一大沓試卷走入教室。
這次的試卷發(fā)放給每個(gè)人后，大家都望著試卷上的“題目”發(fā)呆。
“玩游戲？”
其中一個(gè)同學(xué)發(fā)出了質(zhì)疑聲。
“考試的時(shí)候，為什么要玩游戲啊?！?br/>
“就是啊，而且這個(gè)游戲，這么難……我連題干都看不懂。”
但是老師并未搭理同學(xué)們的喋喋不休。
她手上有著四副一模一樣的牌卡。
牌卡被裝在盒子里，還沒(méi)有拆封。
老師只是將“試卷”上的說(shuō)明書給每個(gè)人發(fā)放了以后，就開(kāi)始拆卸盒子，并將里面所有代表著身份的牌卡拿出來(lái)，“從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)給你們每個(gè)人發(fā)放1-7的數(shù)字。因?yàn)槲覀儼喱F(xiàn)在是29人，所以一定會(huì)有一個(gè)人被單獨(dú)分出來(lái)。這個(gè)單獨(dú)被分出來(lái)的人，是0號(hào)數(shù)字牌。擁有0號(hào)數(shù)字牌的人，可以自己站出來(lái)，選擇一個(gè)小組加入。跟同學(xué)們玩‘女巫在哪里’的游戲?！?br/>
同時(shí)老師還再次拿出了一張另外的身份牌卡。
上面的身份牌卡，顯示的是，女巫。
“抽到0號(hào)牌卡的人，還可以無(wú)條件獲取‘女巫’牌卡。女巫身份牌擁有者代表著什么，也就不用我來(lái)多說(shuō)吧？”
“好了?，F(xiàn)在大家就開(kāi)始抽數(shù)字牌吧?！?br/>
老師將四組寫了1-7數(shù)字的紙團(tuán)，都扔進(jìn)了一個(gè)黑箱子里。然后又寫了個(gè)0，揉成團(tuán)，扔進(jìn)了箱子。
現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都要上講臺(tái)，去抽數(shù)字紙團(tuán)。
等輪到唐沐時(shí)，班里已經(jīng)有大半的同學(xué)，已經(jīng)抽完了。
她慢慢悠悠地上去，隨意抽了個(gè)紙團(tuán)，下講臺(tái)。然后把手心的數(shù)字?jǐn)傞_(kāi)，只見(jiàn)上面寫著個(gè)大大的“4”。
也不知是有意還是無(wú)意。
唐沐跟這個(gè)“4”還真是有緣。
等全班人數(shù)字紙團(tuán)抽完，老師在講臺(tái)上大聲的喊，“誰(shuí)抽到了‘0’號(hào)數(shù)字？”
“是我?！宾び駱?shù)舉起了手。
看著舉起手的訾玉樹(shù)，唐沐的內(nèi)心可真是有點(diǎn)不平衡。
前天她都那樣精準(zhǔn)設(shè)定訾玉樹(shù)了，但訾玉樹(shù)卻依然沒(méi)死。昨天晚上，她睡在床鋪上仔細(xì)地想了一想，認(rèn)為，訾玉樹(shù)既然可以把晴天娃娃換給別人，那生日日期呢？是不是只要把個(gè)人的居民證換了，就依然能瞞天過(guò)海？
今天她回到教室，就發(fā)現(xiàn)，果然如此。
教室里還是有49張桌面。坐了29人，消失了20人。而那二十人的桌面上，則擺放了他們的死亡原因。
其中，東南角那個(gè)空著的桌子上，就寫著，“生日日期11月9日”。