?課本，材料，試卷也開(kāi)始面向大家。我們就開(kāi)始了無(wú)止境的學(xué)習(xí)了。我們二中算是履行
“S省素質(zhì)教育”比較貼近的一個(gè)吧。我們是從高一就開(kāi)始了素質(zhì)教育教學(xué)，所謂的素質(zhì)教育教學(xué)就是
“走班制”。下面我就來(lái)講述下
“走班制”。走班制不是分班制，高一的時(shí)候并沒(méi)有分文科理科。所以就有
“走班制”這一說(shuō)，走班制的原理是這樣的：我們分為A，B，C，三個(gè)檔次的班。
就是A1，A2，B1，B2，B3，C1，C2，C3。當(dāng)然，我這種水平的理所當(dāng)然的在C班。
每個(gè)檔次的班級(jí)教課的老師也不一樣。當(dāng)然并不是所有的科目都走班，當(dāng)時(shí)走班的科目就是：英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)。
另外的語(yǔ)文，生物，歷史，地理，政治的就不走班了。包括自習(xí)也走班，這就是學(xué)校揚(yáng)言說(shuō)的：A班的學(xué)生在自習(xí)時(shí)好討論問(wèn)題，如果自習(xí)也在同一個(gè)班級(jí)，互相影響。
()”這種走班制，在高二下學(xué)期的時(shí)候瓦解了，成為了名副其實(shí)的：尖子班跟差生班的兩極格局。
當(dāng)然，開(kāi)學(xué)上課的第一件事是什么？是的，就是安排座位。我開(kāi)學(xué)第一個(gè)同位是：王宇晨同學(xué)，就是那位繼韓磊之后的第二位好朋友。
他當(dāng)時(shí)在B班上課，我在C班，所以C班我也有個(gè)同桌，就是
“舒順同學(xué)”。王宇晨大概跟因?yàn)轫樌忌细咧?，另外就是他父母都在XINJ，他住在他姨家，所以為了方便聯(lián)系，他家里給他買(mǎi)了一個(gè)OPPO的手機(jī)。
當(dāng)時(shí)班里用手機(jī)的不多，所以他算是鶴立雞群。成天上課玩QQ，跟一群男的聊天。
也不知道他惡心不惡心。當(dāng)然學(xué)校當(dāng)時(shí)是明確禁止帶手機(jī)的，更別說(shuō)在課上玩手機(jī)了。
王宇晨曾經(jīng)就有被級(jí)部主任抓到過(guò)的情景。我們級(jí)部主任寧敏不讓我們一級(jí)部的后門(mén)關(guān)上，因?yàn)樗麚P(yáng)言在我們上課期間他會(huì)經(jīng)常性的逛一逛，逮住一些上課玩手機(jī)，睡覺(jué)，不聽(tīng)課的同學(xué)們。
不過(guò)他確實(shí)也是這樣做了。他經(jīng)常在我們上課期間他偷偷的看我們，也有部分同學(xué)確實(shí)悲劇的被抓住了。
那天下午，寧敏大概只是閑逛，并沒(méi)有想抓玩手機(jī)的同學(xué)，因?yàn)槲覀冞€未上課，部分同學(xué)正在打掃衛(wèi)生。
只不過(guò)我們班的位置有些尷尬，我們班后門(mén)剛好是二樓的樓梯口，只要一上二樓，走一步就到我們班后門(mén)了，寧敏剛到后門(mén)，我看到了，偷偷的給王宇晨說(shuō)，寧敏來(lái)了。
王宇晨真的是做賊心虛了，從那藏手機(jī)，動(dòng)作有些不正常，寧敏發(fā)現(xiàn)了他的不尋常，直奔王宇晨這邊走來(lái)，一把奪過(guò)手機(jī)，接著就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
王宇晨差點(diǎn)哭了，
“大哥，你至少留點(diǎn)話給我吧？去辦公室也好啊。。?！辈贿^(guò)下課后，王宇晨去了寧敏的辦公室，回來(lái)后說(shuō)一星期后，寧敏就把他手機(jī)還給他。
因?yàn)樗皇窃谏险n玩的。在那一個(gè)星期內(nèi)，王宇晨沒(méi)有手機(jī)玩，經(jīng)常上課說(shuō)話，并且讓任森森多次批評(píng)。
不過(guò)手機(jī)拿回來(lái)后，他又低頭沉默，老實(shí)了。所以勸戒老師們，如果你想讓班里安靜，就讓同學(xué)玩手機(jī)吧。
就寧敏這種經(jīng)常逛的習(xí)慣，很多同學(xué)的學(xué)校里都有這種情況。不過(guò)，我從未抓住過(guò)，因?yàn)槲矣形业霓k法，讓老師認(rèn)為我在學(xué)習(xí)。
下面，我就介紹下我的心德。你還在怕因?yàn)樯险n玩手機(jī)被抓么？你還在怕老師經(jīng)常神出鬼沒(méi)的出現(xiàn)在門(mén)口么？
是的，劉俊智教給你如何上課玩手機(jī)。首先，我們需要兩張小桌子，然后我們把課本放在兩張桌子的縫上面，然后把手機(jī)伸到縫里看。
如果老師來(lái)了，你只需要抬一抬頭，因?yàn)閺膫?cè)面看，你就像在學(xué)習(xí)。唯一的破綻就是，你前面沒(méi)有人，如果你前面沒(méi)有人的話，講課的老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
未完，待續(xù)。