有人的地方總有江湖，有江湖的地方總要爭(zhēng)斗，有爭(zhēng)斗的地方總要分出勝負(fù)的。席勇也明白這個(gè)道理，所以面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)課題怎么辦呢？用在米國(guó)的方法，用技術(shù)碾壓對(duì)手，現(xiàn)在的對(duì)手是誰(shuí)呢？是3個(gè)技術(shù)員。

    為了更加有效的完成實(shí)驗(yàn)，所以需要這3位的同心協(xié)力，不能互相扯皮，互相拖后腿，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)受到影響。他們就像一個(gè)小山坡，爬上去了就無(wú)所謂了。

    所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是也不是絕對(duì)的。擁有金手指的席勇不在這個(gè)范圍呢。熟練的講解著計(jì)劃書的內(nèi)容，老張這個(gè)時(shí)候提問(wèn)道：“這個(gè)階段xìng實(shí)驗(yàn)需要的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里我不是很明白，能不能講解一下。這個(gè)就是要注意做實(shí)驗(yàn)的周圍的環(huán)境，所謂環(huán)境就是溫度，濕度，還有一些細(xì)微的變化也對(duì)數(shù)據(jù)會(huì)產(chǎn)生了一系列的影響，那么設(shè)備使用的時(shí)候要注意什么呢？老張繼續(xù)問(wèn)道？對(duì)于設(shè)備使用也要注意一些，設(shè)備的特xìng，一些設(shè)備是專業(yè)檢驗(yàn)含量的，……提問(wèn)持續(xù)了1個(gè)小時(shí)，3位技術(shù)員使出了渾身的解數(shù)，也無(wú)法在理論上難倒席勇，席勇回答起來(lái)問(wèn)題都是很迅捷的，沒(méi)有一些停頓的地方。還回答的很詳細(xì)，對(duì)于一些小小的細(xì)節(jié)只有一些資深的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員才知道的。問(wèn)題提著提著變成了席勇在傳授他們理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行著。老張幾個(gè)這個(gè)時(shí)候交換了一下眼神，這個(gè)小子真tm的內(nèi)功深厚，這些知識(shí)點(diǎn)到底是什么地方學(xué)來(lái)的啊？貌似學(xué)校里面沒(méi)有這么內(nèi)功深厚的技術(shù)的牛人啊，就算去了米國(guó)1年也沒(méi)有那么變態(tài)的，學(xué)習(xí)的進(jìn)度也太妖孽了吧！但是幾個(gè)人換一個(gè)角度想想也就不這么驚奇了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就不是一個(gè)畢業(yè)生可以寫出來(lái)的東西，起碼也是教授級(jí)別的才可以完成的，現(xiàn)在出現(xiàn)在了一個(gè)本科畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)上面，你說(shuō)妖孽不妖孽，變態(tài)不變態(tài)？看這個(gè)理論的基本功底估計(jì)比大部分教授都強(qiáng)大了，做個(gè)純理論的教授絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，幾個(gè)技術(shù)員都是有這個(gè)感覺(jué)。那么幾位還有什么需要答疑的，如果沒(méi)有的話我們先進(jìn)行下個(gè)步驟實(shí)驗(yàn)了。....

    席勇看著幾位技術(shù)人員的眼神從開(kāi)始的輕視，逐漸的變成了凝重，到最后的震驚，到結(jié)束的佩服。從這一些列的變化中，席勇感覺(jué)到第一回合的較量結(jié)束了。以席勇的完勝告終。能不完勝嘛，就對(duì)不起我這幾年被系統(tǒng)折磨的學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)候是枯燥的，也是積累的過(guò)程，積累到了一定量的時(shí)候是可以產(chǎn)生質(zhì)變的，席勇正在質(zhì)變中，所謂厚積薄發(fā)，就是現(xiàn)在的狀態(tài)。

    席勇跟著幾個(gè)人到了實(shí)驗(yàn)室，許飛打開(kāi)了門，請(qǐng)進(jìn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是王主任批準(zhǔn)使用的，我先去領(lǐng)取一些需要的實(shí)驗(yàn)器材和原料，有一些實(shí)驗(yàn)器材需要到別的實(shí)驗(yàn)室去借用，由于學(xué)校的jīng密的實(shí)驗(yàn)器材都在重要的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目手中，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我們的實(shí)驗(yàn)就顯得無(wú)足輕重了，許飛無(wú)奈的聳聳肩，其他2為技術(shù)也是相同的動(dòng)作，頗為的無(wú)奈。席勇對(duì)于學(xué)校的目前的實(shí)驗(yàn)室的狀況有一些了解，但是沒(méi)有料到學(xué)校對(duì)于這個(gè)方面的投入，還是不滿的皺皺眉頭，（但是不要忘記了，席勇還不是教授，手中的項(xiàng)目雖然重要，但是在華國(guó)是一個(gè)論資排輩的地方，資歷和職稱還有一些其他的決定著實(shí)驗(yàn)室的使用設(shè)備和使用材料的資源的一系列的分配所屬，不是有王主任的批準(zhǔn)，估計(jì)有一些jīng密的設(shè)備想要使用的話，估計(jì)要延后許多的時(shí)間才可以輪到使用，但是也不是絕對(duì)的，前提你必出出成績(jī)，有一句話嘛，成王敗寇，成了什么都可以，失敗了也許有許多人來(lái)踩你）…,

    等了大概有半小時(shí)，許飛推著一個(gè)小推車來(lái)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，大伙把小推車上面的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料搬下來(lái)，根據(jù)剛才席勇在實(shí)驗(yàn)室里面的規(guī)劃的地方放好，按照實(shí)驗(yàn)要求開(kāi)始分配每個(gè)人員需要完成的實(shí)驗(yàn)量，每天4點(diǎn)上報(bào)完成實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，看每個(gè)人每天完成了實(shí)驗(yàn)所需的要求沒(méi)有，席勇也想間接的了解幾個(gè)技術(shù)員的水平，雖然要成為技術(shù)員不容易，總有技術(shù)優(yōu)秀和技術(shù)一般的人存在的吧，所謂耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。分配好了任務(wù)之后，每個(gè)人自己分好的工作臺(tái)，領(lǐng)取了相應(yīng)的設(shè)備，開(kāi)始了準(zhǔn)備階段，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始可以看出能力的時(shí)候了。老張拿出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄單開(kāi)始填寫實(shí)驗(yàn)的一些資料，然后才開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，許飛是先分別對(duì)待實(shí)驗(yàn)器材，按照自己的要求擺放好了東西，開(kāi)始填寫實(shí)驗(yàn)記錄單，尹志高領(lǐng)取了自己的材料和器材后，排放整齊后，按照要求開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，還沒(méi)有填寫實(shí)驗(yàn)記錄，只有在旁邊有一張白紙，可以記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，打算做完實(shí)驗(yàn)后再來(lái)填寫?？梢詮?個(gè)人的準(zhǔn)備動(dòng)作中可以看書來(lái)實(shí)際的水品能力，老張是按照以前的老習(xí)慣先填寫一部分資料，在逐步做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中來(lái)完善記錄，許飛是按照自己任務(wù)單結(jié)合自己的習(xí)慣區(qū)別對(duì)待實(shí)驗(yàn)器材和材料，后面和老張一樣的步驟可以加快一些效率，就像開(kāi)車一樣，自己習(xí)慣的位置，如果做不習(xí)慣，開(kāi)著也不舒服的，做實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)道理要自己習(xí)慣的方式來(lái)做，效率比不習(xí)慣當(dāng)然要好的多的，對(duì)于尹志軍的cāo作不能說(shuō)不足，但是比起前面的兩位是有一定的差距的，難怪許飛會(huì)得到系主任的青睞。有一個(gè)能干的手下，可以節(jié)約不少時(shí)間，也是讓人愉快的事情。

    席勇也開(kāi)始了自己的實(shí)驗(yàn)，按照自己的習(xí)慣，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候有6只眼睛正在觀察著席勇，由于席勇在經(jīng)過(guò)工作狀態(tài)的時(shí)候jīng神是十分的專注的，就算外面打雷也不會(huì)影響他一絲一毫。但是在3個(gè)人的眼中就不是這個(gè)樣子了。就像一個(gè)做了幾十年的老實(shí)驗(yàn)員，動(dòng)作十分的流暢，時(shí)機(jī)把握的恰到好處，3個(gè)實(shí)驗(yàn)員感覺(jué)席勇的動(dòng)作是那么的行云流水，天馬行空，很是賞心悅目。就像是在看一場(chǎng)高規(guī)格的藝術(shù)表演。