許杰和謝天海也在接下來(lái)上場(chǎng)了，第二節(jié)比賽一上來(lái)教官隊(duì)就來(lái)了一記三分，將分差縮小到1分。

    由于換上謝天海的緣故，龍華高中進(jìn)攻端籃下多了點(diǎn)保護(hù)，但防守端的籃板卻沒(méi)有莫泰在場(chǎng)時(shí)保護(hù)得好。

    許杰的上場(chǎng)弱化了龍華高中的進(jìn)攻，少了江帆那手三分，龍華高中顯得有點(diǎn)吃力，整個(gè)隊(duì)伍都弱了，無(wú)論是進(jìn)攻還是防守。

    龍華隊(duì)的球權(quán)更加集中到林浩和易陌手上，進(jìn)攻端完全‘由他們兩個(gè)扛起來(lái)，控衛(wèi)葉澤也出手過(guò)那么一兩次，到效果都不大，謝天海倒是有點(diǎn)中鋒的風(fēng)范，經(jīng)常給龍華高中拿到二次進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

    教官隊(duì)還是一如既往的戰(zhàn)術(shù)，而且在龍華高中換上謝天海后，內(nèi)線籃下的宏毅打得是順風(fēng)順?biāo)?，外線的許杰也擋不住樂(lè)康的攻勢(shì)，讓對(duì)方頻頻得手。

    在教官隊(duì)狀態(tài)正好的時(shí)候，龍華高中的狀態(tài)反而下滑了，就這樣此消彼長(zhǎng)之下，比分被對(duì)方反超。

    第二節(jié)結(jié)束后，龍華高中已經(jīng)落后五分了，若不是易陌和林浩的進(jìn)攻，分差早就被教官隊(duì)拉開(kāi)不知道多少分了。

    雖然落后，但林浩也沒(méi)有要調(diào)整陣容的打算，七分分差，說(shuō)多也不多說(shuō)少也不少，后面還有兩節(jié)，時(shí)間還長(zhǎng)，不用急。

    兩節(jié)下來(lái)易陌照樣生龍活虎的，絲毫沒(méi)有體力不足的表現(xiàn)，林浩也是一樣，場(chǎng)下的江帆和莫泰似乎恢復(fù)得不錯(cuò)，莫泰看上去有點(diǎn)沉悶，似乎還糾結(jié)在剛才的表現(xiàn)當(dāng)中。

    第二節(jié)由于龍華高中進(jìn)攻乏力，只拿到八分，被教官隊(duì)打得沒(méi)脾氣，而且士氣越來(lái)越差，進(jìn)攻根本沒(méi)有任何效果，教官隊(duì)反而越打越好，不僅反超而且還領(lǐng)先五分。

    第三節(jié)依舊沒(méi)有換人，還是江帆和莫泰在場(chǎng)下休息，場(chǎng)外的觀眾看到又是這樣的陣容心里撥涼撥涼的。

    為什么不換人？

    為什么還是這個(gè)陣容？

    難道要落后更多分?jǐn)?shù)嗎？

    大家心里都各有想法，但依舊沒(méi)有人說(shuō)什么，因?yàn)樗麄兡苷境鰜?lái)，而自己只能在外面看！

    一開(kāi)始，葉澤單打兩下，傳給許杰，許杰運(yùn)球，拍兩下就被斷掉了。

    教官隊(duì)直接一個(gè)快攻打成，分差進(jìn)一步拉大，龍華高中被打得潰不成軍。

    再次組織進(jìn)攻，過(guò)半場(chǎng)葉澤這次沒(méi)有把球給許杰，而是直接將球給到內(nèi)線的林浩。

    林浩接球背打兩下，緊接著就翻身跳投，穩(wěn)穩(wěn)的兩分命中。

    戰(zhàn)況膠著，比分也是緊緊咬著不放，要是一放便輸了。

    教官隊(duì)連續(xù)三次分球之后，籃下宏毅重重的扣了一個(gè)，再次拿下兩分！

    這次許杰跑過(guò)去發(fā)界外球的時(shí)候，葉澤走到他身邊不知道跟他說(shuō)著些什么。

    說(shuō)完之后，本來(lái)控球的葉澤居然把球交給了許杰！

    讓他來(lái)控球？

    場(chǎng)外的人都疑惑了，為什么會(huì)讓他控球，本來(lái)控得好好的，為什么要換人？

    場(chǎng)上比賽繼續(xù)，許杰也帶球過(guò)了半場(chǎng)，而葉澤卻是在三分外移動(dòng)。

    對(duì)于許杰來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是將球傳給林浩最穩(wěn)妥了，這個(gè)變態(tài)肯定能打進(jìn)。

    就這樣球被吊到內(nèi)線，林浩接球后連續(xù)兩個(gè)假動(dòng)作都沒(méi)有騙過(guò)對(duì)方，直接一個(gè)從罰球線左側(cè)一個(gè)長(zhǎng)甩將球轉(zhuǎn)移到右側(cè)三分底角的葉澤手中。

    葉澤直接一個(gè)干撥三分出手，動(dòng)作干凈利落。

    對(duì)于葉澤的一手三分林浩并不陌生，在學(xué)?？催^(guò)太多他投了，而且命中率跟江帆有一拼之力。

    葉澤的才能并不局限于控球，除三分之外他還能突，能扣，看過(guò)他跟莫泰一起打球的林浩自然也就暗暗記下這些了。

    所以這傳球并不顯得突兀，而是恰到好處，但防守隊(duì)員并不知道葉澤有這么一手，前面兩節(jié)以來(lái)葉澤只中了一記三分，其他的時(shí)候都是在組織，并沒(méi)有太明顯的表現(xiàn)。

    現(xiàn)在葉澤突然來(lái)了這么一手，防守他的嚴(yán)力也暗暗警惕起來(lái)。

    在接下來(lái)的時(shí)間里都是許杰在控球，過(guò)半場(chǎng)就給林浩或者易陌，從來(lái)不粘球，這樣一來(lái)龍華高中的失誤也開(kāi)始減少了，因?yàn)樯习雸?chǎng)多數(shù)時(shí)候失誤都是在許杰身上，現(xiàn)在許杰控球無(wú)比小心，一過(guò)半場(chǎng)就傳，自然也就什么失誤了。

    龍華高中內(nèi)線也漸漸有了起色，林浩與易陌的配合越來(lái)嫻熟，而且籃下還有謝天海在保護(hù)籃板，外線葉澤有時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)三分，分差也沒(méi)有繼續(xù)被拉大，而是在僵持著。

    隨著時(shí)間推移，這種方式也被教官隊(duì)連續(xù)斷球，葉澤不得不再次控球，剛剛有了起色的龍華高中頓時(shí)又沉了下去。

    龍華高中再次陷入困境，進(jìn)攻打不起來(lái)，防守又不成功，分差又被拉大，隊(duì)員士氣又低落，情況糟糕到了極點(diǎn)

    場(chǎng)外的觀眾似乎越來(lái)越不滿了，好些人已經(jīng)開(kāi)始小聲議論起來(lái)了，比起剛才領(lǐng)先的時(shí)候簡(jiǎn)直是天差地別。

    其實(shí)很多時(shí)候，你做得好，別人就會(huì)支持你，一旦做得不好，別人就會(huì)有怨言。

    或許在場(chǎng)的人都忘了，林浩七個(gè)人是為了他們站出來(lái)的，領(lǐng)先了，就稱贊，落后了，就不滿

    人總是如此的現(xiàn)實(shí)，所謂的原由都被不滿擠到角落，然后就會(huì)埋怨，開(kāi)始議論

    場(chǎng)上的人還不知道，都在努力的打好每一次進(jìn)攻和每一次防守。

    龍華高中這次沒(méi)能夠緊緊咬住分差，教官隊(duì)氣勢(shì)如虹，以勢(shì)如破竹的勢(shì)態(tài)將龍華高中狠狠的打爆了，林浩也是束手無(wú)策，畢竟他不是專業(yè)的教練，更何況龍華高中現(xiàn)在缺兵少將，再怎么努力也是有心無(wú)力啊。

    而且第三節(jié)時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，分差也是越來(lái)越大，龍華高中的進(jìn)攻毫無(wú)突破，教官隊(duì)卻是越打越順手。

    雖然士氣這種東西有點(diǎn)玄乎，但是卻不由得你不信。

    士氣會(huì)影響手感，也會(huì)影響整支球隊(duì)，更加會(huì)影響比賽的結(jié)果！

    沒(méi)有士氣的球隊(duì)很多時(shí)候都會(huì)亂成一團(tuán)，進(jìn)攻無(wú)法組織起來(lái)，情緒低落，經(jīng)常會(huì)被斷球，防守上更是會(huì)分心。

    一旦沒(méi)了士氣對(duì)方就會(huì)趁機(jī)拉大分差，當(dāng)己方回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，對(duì)方已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。

    現(xiàn)在的龍華高中正是如此情況，這時(shí)必須有人站出來(lái)，將球隊(duì)扛起來(lái)！