你這是不相信我？
江皓看了一眼朱自開手里的零件，直接換上材料便開始加工。
“你都不用量一下樣品的尺寸數(shù)據(jù)？”朱自開問。
“它的數(shù)據(jù)我早都爛熟于胸了?！苯┑?。
朱自開：“你加工的時候都不停下來量一下工件的數(shù)據(jù)？”
江皓：“我憑著手感都能控制在毫米級別的誤差，粗加工階段用不著?！?br/>
“你...”
“我加工的時候不喜歡旁邊有人說話...”
朱自開：“...”
不到二十分鐘，江皓停下了機器。
“喏，好了?！?br/>
他從卡盤上取下工件，遞給朱自開。
這邊朱自開已經(jīng)帶上了陳康遞上來的線手套。
才從車床上加工出來的工件，因為高速旋轉(zhuǎn)摩擦余溫很高，不戴手套容易被燙傷。
他把兩個工件拿在手中仔細比對了一番，果然一模一樣，精細程度都很高。
“一個學(xué)生能做到這個水平，很不錯。”
朱自開的臉上這才露出了笑容。
親眼見證，可以證明這些零件確實是出自這個學(xué)生之手。
他新官上任，主管全省高職教育。在對全省高職教育現(xiàn)狀進行了全盤摸底后，他提出了一個新的管理思路。
樹立標(biāo)桿效應(yīng)，改變高職教育只是學(xué)生混時間的現(xiàn)狀。
這個目標(biāo)很難，但眼前這個學(xué)生讓他看到了一絲希望。
就是這個陽城電子機械職業(yè)技術(shù)學(xué)院有點太差了。
“同學(xué)，我看你技術(shù)挺好的，你們學(xué)校是經(jīng)常讓你們練習(xí)使用機床嗎？”朱自開問。
又一道送命題。
江皓轉(zhuǎn)頭看向陳康。
沒辦法，這個問題得拋給你，我回答不了。
陳康本來笑嘻嘻的臉，突然就凝固了。
“額...我們學(xué)校...技術(shù)好的同學(xué)練習(xí)機會都很多。嗯...那種不喜歡的同學(xué)用機器的時間稍微少一些?！?br/>
陳康怕江皓說漏嘴，只好自己回答。
“陳校長，我問的是這位同學(xué)，你就不要回答了。”朱自開道。
有身份的人說話都自帶一股威嚴(yán)之氣。
陳康立即噤聲，尷尬地笑了笑，看向江皓。
現(xiàn)在學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)眼中的評價就都系于他的回答了。
即便被這么多人看著，江皓心里絲毫不慌。
他在分析眼前這位穿黑夾克老人的身份。
雖然猜不出來他是省上主管高職教育的領(lǐng)導(dǎo)，但從他的言行和陳康對他的恭維來看，必然地位不低。
吳亮一個系主任就能決定我能不能參加技能大賽，那他的話豈不是就更有分量？
想到這里，江皓有了主意。
“是我的老師王朝陽，為了讓我能加入學(xué)校技能大賽的團隊，才特意讓我來車間勤加練習(xí)的。”江皓道。
“是參加今年全國高職院校技能大賽嗎？”朱自開問。
“嗯。吳老師說如果我能把這些零件加工出來，就讓我參加他們的參賽團隊。”
江皓直接把吳亮跟他提的條件擺出來，敞開了說也就不怕他到時候再反悔。
“陳校長，我們剛才見的那個機械臂產(chǎn)品不就是你們的參賽作品？”朱自開轉(zhuǎn)身問。
陳康連連點頭。
“你們不是說機械臂是學(xué)生自主設(shè)計加工的嗎？為什么這學(xué)生說要加工出來零件才讓他參賽？”
陳康：...
他總不能直接說之前參賽成品的零件是老師代為加工的吧。
“這孩子，你不就是參賽團隊的一員嗎？”陳康略帶責(zé)備地對江皓道。
江皓歪了歪腦袋：“是嗎？”
“是。是。是?！?br/>
“哦，是的?！?br/>
朱自開笑了笑，把手里的零件放回原處。
這小伙子膽子真不小，還敢利用我的身份來壓自己的校長。
有點意思。
“同學(xué)，你叫什么名字？”朱自開問。
“我叫江皓?！?br/>
“好，江皓同學(xué)，那我們在技能大賽上見?！?br/>
說著，他朝江皓伸出手去。
江皓技術(shù)過硬，應(yīng)該到技能大賽上去展現(xiàn)自己的才能，他覺得幫他一把。
不過這一下給江皓確實整不會了。
哪怕是前世，他也沒什么跟領(lǐng)導(dǎo)握手的機會。他握過手的最大領(lǐng)導(dǎo)就是加工廠的總經(jīng)理。
江皓連忙伸出雙手，握住朱自開的手，連手上的線手套都忘了脫下來。
握完手，朱自開拍了拍他的肩膀，然后徑直朝外面走去，陳康等人自然也跟了出去。
走出實訓(xùn)車間的朱自開心情舒暢了很多。
這個月他幾乎把省內(nèi)的高職院校走了個遍，普遍教學(xué)現(xiàn)狀讓他感到擔(dān)憂。
全省十一個市，除了較大的三個城市有教育部主辦的公立高職學(xué)校，其他都是民辦學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)效果一塌糊涂。
并不是民辦學(xué)校不好。
比如民辦初中和高中，每年中考和高考的升學(xué)率是有實打?qū)嵉臄?shù)據(jù)支撐的，誰也做不了假，所以民辦初中高中必須要努力提高教學(xué)質(zhì)量，才能從公立學(xué)校手中搶到生源。
但民辦技校就不一樣了，它們沒有升學(xué)壓力。
就業(yè)率？
畢業(yè)了出去打工，送外賣也可以被算作是就業(yè)率。工廠是愿意用2000多塊錢一個月的工資招人的，就看你愿不愿意去。
沒有了出口壓力，技校對學(xué)生的培養(yǎng)教育自然選擇糊弄。
怎么省錢怎么來。
朱自開的考察結(jié)果就是，大部分民辦技校在對學(xué)生的技能培訓(xùn)和實訓(xùn)上做得尤其拉跨。
技校學(xué)生學(xué)不到技術(shù)，自然高職教育就不會有本質(zhì)改變。
但他在考察中也發(fā)現(xiàn)了類似于江皓這樣稀少的金子。
從他們身上朱自開看到了希望，他想要借著這次省里承辦技能大賽省賽的機會，選出來一批人，然后將他們推出去。
這是他實現(xiàn)漢西省高職教育改革的第一把火。
朱自開剛才自然聽出來了江皓在和吳亮他們參賽團隊的糾葛。他最后的那句話相當(dāng)于是給了江皓一張護身符，確保他有機會參加技能大賽。
有了這句話，陽城電子機械職業(yè)學(xué)院肯定會派江皓參賽。
有時候能力和運氣都很重要。
再好的能力在某些時候也需要運氣在背后推一把。而今天江皓就恰好遇到了朱自開。
他自然第一時間把這件事告訴了王朝陽。
電話里的王朝陽沒有變現(xiàn)的他想象中那么激動，反倒是對陳康發(fā)現(xiàn)江皓一個人偷偷用學(xué)校的實訓(xùn)車間而擔(dān)憂。
“還好吧。如果以參賽為借口，學(xué)校應(yīng)該不會追究私用實訓(xùn)設(shè)備的事?！蓖醭栒Z氣平淡地掛了電話。
把電話揣進兜里后，他一個人在教師公寓里又唱又跳地蹦了十分鐘。