16、蝸角之爭

    有人說真正人才像裝在布袋中的錐子，早遲總會(huì)出頭的。高初飛是教育上的人才，自然出頭了。由于他在升學(xué)考試中的突出表現(xiàn)，也因他慢慢收斂了鋒芒，變得沉穩(wěn)、成熟，過去的一切畢竟過去了。何直方也無話可說，再加上已成功主持中心小學(xué)工作的江涵秋努力，高初飛榮升南湖小學(xué)校長。三年后來到他的家鄉(xiāng)東方小學(xué)。不過何直方總刻意找些機(jī)會(huì)來挫挫高初飛銳氣，順便敲打一下江涵秋。

    在例行工作檢查中，何直方總要找一找高初飛麻煩，高初飛總是小心翼翼地工作，尤其重視初中升學(xué)率。俗話說：一白遮三丑。每年高初飛都親自教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，學(xué)校每年初中升學(xué)率均高居榜首。壓力變動(dòng)力，何直方的高壓統(tǒng)治，竟成就了高初飛。高初飛在大成鄉(xiāng)教育界成了佼佼者，可謂名利雙收。

    不過高初飛在暗地里下過套，一次何直方來檢查工作。高初飛顯得特別客氣，叫來許家亮作陪。許家亮原是民師，與許家金是房下弟兄，后來見村干比民師好，就找人改了行，當(dāng)起了干部。身份雖變了，可與學(xué)校有著千絲萬縷的聯(lián)系，所以與何直方也比較熟。就在何直方來大成時(shí)，他想腳踏兩只船，保留民師資格不變?？珊沃狈?jīng)]答應(yīng)，心中總有點(diǎn)不爽，總想找個(gè)機(jī)會(huì)達(dá)成心愿。只要何直方來校，他準(zhǔn)參加，且敬酒最勤。

    這天許家亮和學(xué)校老師輪番勸酒，最絕的是愛捉弄人的王玄標(biāo)，總晃動(dòng)底的酒：“何主任，就這一點(diǎn)了把它喝掉吧，還留著爛底啊?！笨梢坏┚普逋?，馬上從另一中倒下那么點(diǎn)點(diǎn)。于是在“就喝完這么多”的勸酒聲中，喝完了若干，人人皆醉，坐中誰多，自然是何直方?；貋淼穆飞希怪蟹v，總覺內(nèi)急，找不到廁所就近解決。

    何直方本來形象就夠土，如一位歷經(jīng)風(fēng)霜的老農(nóng)。初到大成鄉(xiāng)中心小學(xué)時(shí)，由于不認(rèn)識(shí)，他坐在北塘小學(xué)辦公室中，竟沒一位老師上前打招呼。等楊春方回來才知是新來的領(lǐng)導(dǎo)。如此怠慢，楊春方很生氣地責(zé)罵這群沒禮貌的老師。有人訕笑：“那么怪樣子，又很嚴(yán)肅，以為是個(gè)牛販子。”

    今天那酒醉猥瑣的樣子，見者紛紛指指點(diǎn)點(diǎn)，把輕視、厭惡寫在臉上。小孩子們可就不顧情面了，高叫著：快來看，那個(gè)人是孬子，孬子來了會(huì)打人的，快跑啊?！柏印痹诖蟪舌l(xiāng)有兩重意思，一是對(duì)兒女的昵稱，一是對(duì)行為異端者刻薄的稱謂。何直方自然知道稱呼他的是后者，酒醒后心知肚明遭了高初飛暗算，可又不好發(fā)怒，師出無名。只有在工作上對(duì)高初飛提出更高、更細(xì)致要求，有時(shí)苛刻到無以復(fù)加的程度。

    一次檢查工作時(shí)，何直方指著教室前方國旗突然發(fā)問：“高校長，你這國旗做得不規(guī)范?！毙枰f明的是：當(dāng)年教室內(nèi)懸掛的國旗都是老師們手工制作，比例不太準(zhǔn)確。

    “不會(huì)吧，那是輔導(dǎo)員程庸根據(jù)書上材料作的?！备叱躏w忙辯解，他也知道有一定比例要求，具體是多少不那么明晰。

    “你給我講一下國旗有哪些比例要求。”何直方不緊不慢地問道。

    “這、這……”高初飛倉促中一時(shí)語塞。

    何直方黑臉拉得老長，比平時(shí)更黑，以教訓(xùn)的口吻說道：“這都不知道，我告訴你。”說著從簡易公文包中掏出一本《輔導(dǎo)員》雜志，用手敲了敲?！拔乙膊磺宄?，正好這本雜志上有，年輕人不學(xué)習(xí)是不行的，書就在手邊都不學(xué)！”顯然有備而來，終于找機(jī)會(huì)在眾人面前將高初飛訓(xùn)斥一頓，同時(shí)也是借機(jī)敲打在場的江涵秋，讓兩個(gè)不知趣的家伙難堪一回。

    何直方與高初飛爭斗其本質(zhì)是何直方與江涵秋爭斗，雙方顧忌面子，多半是暗流涌動(dòng)。時(shí)間久了，雙方失去耐心，紙里終究包不住火，在許多公開場合正面沖突。

    教育體制的變換是這場曠日持久爭斗的導(dǎo)火索，也是教育行政化的濫觴，算而今還在教育上久久徘徊。

    鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育原來由鄉(xiāng)鎮(zhèn)任命的教育干事行使人事管理權(quán)，中心小學(xué)為業(yè)務(wù)部門，只管業(yè)務(wù)上的事兒，說到底就是教育教學(xué)那點(diǎn)事。職責(zé)單純而重要，工作目標(biāo)明確。何直方當(dāng)年任命為大成中心小學(xué)校長，到大成工作。他之所以看上江涵秋有多層關(guān)系，江涵秋祖上與何直方家族有姻親關(guān)系。江涵秋年輕工作有干勁，人也生得體面，有領(lǐng)導(dǎo)派頭。江涵秋在何直方栽培下成長較快，先后任東方小學(xué)教導(dǎo)主任、校長，后參加考試入師范進(jìn)修。

    后來因“兩基”建設(shè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會(huì)。何直方擔(dān)任鄉(xiāng)教委主任兼校長。江涵秋從師范畢業(yè)，躊躇滿志，自認(rèn)是大成心小學(xué)校長不二人選?？墒屡c愿違只批了中心小學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，其中透著微妙，也為后來紛爭埋下隱患。

    共事兩三年，最初只是在辦學(xué)理念上有分歧，后由于權(quán)責(zé)上的紛紛擾擾，何直方與江涵秋之間有了矛盾。開始只是在心里打鼓，覺得憋屈。由于何直方總在公開場合對(duì)江涵秋發(fā)言持反對(duì)意見，壓制江涵秋，弄得江涵秋在領(lǐng)導(dǎo)、下屬面前好沒面子。次數(shù)多了江涵秋不再顧忌，也公開抵制何直方一些不太高明說法，漸漸地矛盾從暗處走向公開。

    那時(shí)學(xué)生很多，而初中入學(xué)率總是維持在百分之三十左右。為了一個(gè)個(gè)升學(xué)名額，加班加點(diǎn)地教學(xué)，一點(diǎn)也不亞于現(xiàn)在備戰(zhàn)高考。許多高考前動(dòng)員會(huì)上動(dòng)員講話，在小學(xué)就講過?！熬嗌龑W(xué)考試還有多少多少天”；“考不取初中只能回家種地”；“不認(rèn)真學(xué)是考不好? 你現(xiàn)在所看的《心隨花開》  蝸角之爭只有小半章，要看完整版本請百度搜：() 進(jìn)去后再搜：心隨花開