同學(xué)們?nèi)允青椭员牵骸罢n本上記載的是偉大的科學(xué)家終其一生所研究出來(lái)的成果，我們應(yīng)該站在巨人的肩膀上去進(jìn)行進(jìn)一步的研究，為什么還要再繼續(xù)研究先人們已經(jīng)研究過(guò)了的東西？這難道不是浪費(fèi)時(shí)間么？”
白子龍指了指教室內(nèi)擺放的一束花道：“既然如此，我再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們覺(jué)得，這束花的一生是什么？”
“花？”眾人不明白白子龍想問(wèn)什么，但仍然回答：“從花籽破土成長(zhǎng)到一束完整的花，盛開(kāi)，凋零?！?br/>
“那你們理解了花的一生，能不能讓花的一生快速或者慢速起來(lái)？”白子龍?jiān)俅螁?wèn)道。
“當(dāng)然可以?！蓖瑢W(xué)們笑了：“白老師，你不會(huì)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)特殊培養(yǎng)吧？通過(guò)溫度或者水分光照等條件可以讓花更快的成長(zhǎng)或者減少生長(zhǎng)，老師，你這都不知道？好像這是常識(shí)啊。”
“那是不是得需要特殊的環(huán)境和科學(xué)儀器？”白子龍?jiān)俅螁?wèn)道。
“那是肯定的啊?！北娙思娂姶笮?，嘲笑白子龍不懂科學(xué)，這個(gè)老師也太水了吧？小學(xué)畢業(yè)了么？
抗議，一定要和校方去抗議！
這簡(jiǎn)直就是在侮辱我們的智商！
白子龍面無(wú)動(dòng)容，指了指眼前那顆剛剛長(zhǎng)出花蕾玫瑰：“如果本尊徒手就可以讓這顆花生長(zhǎng)綻放呢？”
“徒手讓這顆花生長(zhǎng)？你不是在逗我們吧？”
同學(xué)們笑了，真有意思。
蘇靈雨和葉笑笑這一刻也覺(jué)得白子龍有些莫名其妙，他這是想要干什么？
要知道，這里的花是早就在教室中了，可不是什么道具，白子龍?jiān)趺纯赡茏屗鼞{空生長(zhǎng)？
不會(huì)真以為自己和那位白大師一樣有通天的本領(lǐng)吧？
不過(guò)就算是那位白大師，也不可能做到這么牛的事情。
如果剛剛白子龍所說(shuō)的還有那么一點(diǎn)點(diǎn)有深度外，那么現(xiàn)在簡(jiǎn)直就是有些無(wú)稽之談了。
白子龍沒(méi)有理會(huì)，將那束玫瑰摘下，嘴角微張：“長(zhǎng)?！?br/>
話落，驚人的一幕發(fā)生了。
白子龍言出法隨。
長(zhǎng)字落下之后，一縷春風(fēng)如約而至，吹在玫瑰之上，緊接著玫瑰竟然動(dòng)了起來(lái)，眼見(jiàn)般的瘋長(zhǎng)，先是花蕾變得越來(lái)越大，隨即徹底盛開(kāi)，展出一朵鮮艷無(wú)比的玫瑰。
所有人都揉了揉雙眼，可還沒(méi)等他們反映過(guò)來(lái)，白子龍又說(shuō)了一個(gè)字：“謝?！?br/>
緊接著，原本那綻放如妖的玫瑰緩緩變得掉落，最終徹底成為一縷塵土，消散如煙！
“這……這怎么可能？”
同學(xué)們都用力揉了揉雙眼，看著眼前這不可思議的一幕：“是不是之前做了手腳？否則根本不可能??！”
雖然這個(gè)假設(shè)基本上是不成立的，可也不是絕對(duì)不可能的，要不然你怎么解釋這一幕？
“春來(lái)?！卑鬃育埓蛄藗€(gè)響指。
所有人都不清楚白子龍這是干什么，可下一秒，有人哆哆嗦嗦的指著門(mén)外突然大叫起來(lái)：“快看，快看！”
聞言同學(xué)們都朝著屋外看去，有的嚇得一屁股直接坐在了地上。
這處教室在一樓，外面則是綠植，有很多的花草樹(shù)木，讓他們震驚的也不是別的，正是那些花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈冊(cè)谶@一刻竟然宛若被神仙雨露澆灌了一般，瘋了一樣的肆無(wú)忌憚生長(zhǎng)了起來(lái)！
這一刻，綠樹(shù)成蔭。
這一刻，百花齊放。
這一刻，春暖花開(kāi)！
見(jiàn)鬼了，絕對(duì)見(jiàn)鬼了！
這一刻，所有人三觀盡毀。
如果說(shuō)剛剛白子龍讓那顆玫瑰花盛開(kāi)與凋謝是早有準(zhǔn)備是道具的話，那么外面的那些綠植呢？這總不可能是假的吧，總不可能是提前準(zhǔn)備的吧？
難道……難道這白子龍還真有本事？
不可能，不可能啊。
就算白子龍?jiān)賲柡?，也不可能控制生命的成長(zhǎng)啊，這根本不科學(xué)！
蘇靈雨和葉笑笑美眸瞪的渾圓，心臟劇烈的跳動(dòng)著。尤其是蘇靈雨，作為生命與科學(xué)的狂熱學(xué)子見(jiàn)到這一幕是何等的震撼？
“現(xiàn)在，你們還質(zhì)疑本尊么？”白子龍問(wèn)道。
整個(gè)教室瞬間不再有人發(fā)出其他嘲笑的聲音，看著白子龍一句話也說(shuō)不出來(lái)。
“白……白老師，您是怎么做到的？”蘇靈雨深吸一口氣，問(wèn)道：“這簡(jiǎn)直太不可思議了，我之前聽(tīng)教授說(shuō)江南省內(nèi)有一家公司出品了一個(gè)名為天使之吻的藥物，可以讓人類(lèi)的抗體變得更加強(qiáng)大，從某種角度來(lái)講也是激發(fā)了生命內(nèi)在的力量，可您讓植物加快生長(zhǎng)，甚至可以說(shuō)是瞬間成長(zhǎng)的技術(shù)是怎樣辦到的？這兩者有什么相關(guān)的聯(lián)系么？”
“天使之吻么？那也是本尊公司研究出來(lái)的?！?br/>
“什么，天使之吻也是白老師研究出來(lái)的？”所有學(xué)生都蒙了。
天使之吻這個(gè)項(xiàng)目代表了什么那絕對(duì)不用多說(shuō)，雖然現(xiàn)在只是小批量的上市，并沒(méi)有完全上市，可是這并不能遮蓋他耀眼的光芒。
有人說(shuō)，當(dāng)天使之吻充分的研究上市之后，那么他將徹底沖擊華夏乃至整個(gè)世界的醫(yī)藥。
這是何等體量？
甚至有很多專(zhuān)家學(xué)者說(shuō)，研究天使之吻的人一定能夠憑借這一項(xiàng)獲得諾貝爾！
沒(méi)有想到，竟然也是白子龍研究的！
他真的是一個(gè)二十歲的年輕人么？
所有同學(xué)這一刻望著白子龍的目光都變得崇拜起來(lái)，尤其是那些小女生，心里簡(jiǎn)直都有小鹿在亂撞。
長(zhǎng)得帥，學(xué)識(shí)又厲害，怎么會(huì)有這樣完美的男人存在？
葉笑笑和蘇靈雨兩人更是如此，完全被白子龍給震撼住了。
“所以，本尊比你們更懂生命，如果你們真的想要學(xué)習(xí)生命與科學(xué)這一門(mén)功課，那么就好好聽(tīng)講?！卑鬃育埼⑽⒁恍?。
同學(xué)們齊齊做好，不再有任何開(kāi)小差等動(dòng)作。
有如此權(quán)威的老師授課，誰(shuí)不好好聽(tīng)那不就是傻子么？
“嗯，這才乖。”白子龍滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“……”
同學(xué)們腦門(mén)上抹出幾道黑線，乖？？這個(gè)字眼多少年沒(méi)出現(xiàn)過(guò)了。
白子龍這是拿他們當(dāng)小孩看??！
不過(guò)也無(wú)傷大雅！
“生命，詮釋的意義是生與命，首先我們從……”看更多好看的小說(shuō)！ 威信公號(hào)：