龍澤723年
戰(zhàn)左在家閑來(lái)無(wú)趣，又要準(zhǔn)備帶著兒子去族長(zhǎng)府。意思是以后早晚都是親家，讓兩個(gè)小孩子多接觸點(diǎn)好。
戰(zhàn)忠頭都是大的，這三年來(lái)左手跑到他家的頻率不可謂不高，分明是拿自己家當(dāng)他自己家了。
左手很聰明，瑣碎的雜事對(duì)于他很容易，很容易后便是很閑。
其實(shí)他還有一個(gè)目的，就是盯住族長(zhǎng)不要犯錯(cuò)。兩年來(lái)族里來(lái)了一些人，左手知道哪些是什么人。他很擔(dān)心，因?yàn)閼?zhàn)忠之前與二爺有一些交情，他擔(dān)心族長(zhǎng)會(huì)犯錯(cuò)，有些小錯(cuò)累計(jì)起來(lái)便是大的問(wèn)題。
這次前來(lái)他是想和族長(zhǎng)好好談一下，族長(zhǎng)在接待客人。他現(xiàn)在最擔(dān)心的這位客人不要是哪位就好了。
族長(zhǎng)凝重的送走了客人，來(lái)到大廳看著左手。先揮了揮手讓手下人將小夜和小白送到戰(zhàn)義的學(xué)堂。隨后轉(zhuǎn)頭很安靜的看著戰(zhàn)左“你猜到了？”
“他們沒(méi)有把握不會(huì)派人過(guò)來(lái)，之前都是小魚(yú)。剛才來(lái)的是誰(shuí)？”
“是龍左相”戰(zhàn)忠眉頭緊鎖說(shuō)了出來(lái)
戰(zhàn)左雖然推算差不多，但聽(tīng)后仍然沒(méi)有想到是龍左相。右相掌握監(jiān)察，政務(wù)。而左相可是握著龍城所有的學(xué)院。
“這么重要的底牌亮給我，真看的起我啊！”戰(zhàn)忠若有所思
“或許他認(rèn)為你值得他去冒險(xiǎn)”戰(zhàn)左也在思考
戰(zhàn)忠而后說(shuō)道“剛才左相給我看了一樣?xùn)|西”
“內(nèi)應(yīng)名單？”“不，是詔書(shū)”
戰(zhàn)左有點(diǎn)慌亂，眼神像思緒一樣亂掉了，即使面對(duì)強(qiáng)大的妖族，也沒(méi)有這樣的慌亂。戰(zhàn)族人最大的強(qiáng)項(xiàng)就是戰(zhàn)斗，戰(zhàn)無(wú)不勝，無(wú)所不戰(zhàn)。可是這場(chǎng)戰(zhàn)斗即使是作為智囊的戰(zhàn)左也覺(jué)得非常棘手。
詔書(shū)？誰(shuí)的詔書(shū)？不可能是龍二世的，那就只能是上一任龍帝的。內(nèi)容是什么？不用說(shuō)也知道，什么內(nèi)容能讓左相冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)此。這道選擇題明顯是一道送分題，即使是送分題，他也要把分送到戰(zhàn)族。
戰(zhàn)左已經(jīng)猜出詔書(shū)上寫(xiě)的是什么了，他閉上眼在推演。此時(shí)很安靜，戰(zhàn)忠沉默，沉默也代表等待。他在等戰(zhàn)左推演后的結(jié)論。
他慢慢睜開(kāi)眼睛，推演完成了“糟了”此時(shí)他頭有些疼。不知是推演后的用腦過(guò)度還是無(wú)力的反應(yīng)。
戰(zhàn)忠在等待他繼續(xù)說(shuō)，他繼續(xù)說(shuō)道“沒(méi)辦法了，咱們只能····”
“別說(shuō)了，別忘了誓言”戰(zhàn)忠突然打斷他的話說(shuō)道
戰(zhàn)左欲言又止“可是·····”“夠了，到此為止”戰(zhàn)忠厲聲道，后又轉(zhuǎn)問(wèn)他“如果，我是說(shuō)如果，給戰(zhàn)義說(shuō)做好準(zhǔn)備，這件事不需要給他說(shuō)?！?br/>
“好”戰(zhàn)左明白他的意思
戰(zhàn)左出了族長(zhǎng)府，走在街上，街上很熱鬧。氏族內(nèi)街道很規(guī)矩，除了過(guò)節(jié)以外沒(méi)有小攤小販，氏族很富有。開(kāi)店只是為了族內(nèi)的需求外另一筆不錯(cuò)的收入。氏族的封地規(guī)劃是戰(zhàn)左一手操作的，戰(zhàn)左為此特地去龍城找到規(guī)劃龍城的大師學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。
看著氏族的繁榮景象，他這時(shí)滿足的心情一下全部涌上來(lái)，眼睛濕潤(rùn)了，他快速的用手抹去。他是左手，這樣會(huì)被人笑話的。他快步的向前走著，突然加快了腳步。
來(lái)到戰(zhàn)義的學(xué)堂，他沒(méi)有讓府上的侍衛(wèi)通報(bào)。他悄悄的來(lái)到學(xué)堂外，就這樣在窗外偷偷的看著。
小白和小夜的老師只有戰(zhàn)義，在學(xué)堂上兩人時(shí)不時(shí)相視而笑，孩子終究是孩子，兩人的小算盤(pán)盡收他們的老師眼底。他看著兩個(gè)孩子的舉動(dòng)，沒(méi)說(shuō)話也沒(méi)有制止。課堂上兩人經(jīng)常有這些無(wú)聲的舉動(dòng)，他也能知道大概，沒(méi)有制止是為了默許兩人一直默契下去。這也是老師給予他倆的一節(jié)課。
今天課堂上講的是龍澤的歷史
“········傳說(shuō)記載神魔人大戰(zhàn)后，人族取得最后的勝利。后歷史記載龍帝建立龍王朝，龍澤大陸也由此而來(lái)，千年龍帝建立文明，穩(wěn)定秩序，龍澤子民便一直幸福生活至今，但龍澤大陸不是唯一的大陸，龍澤300年北方大亂，龍帝手下有一位力量強(qiáng)大的人自愿去平亂，可是一去不復(fù)返，在北方建立王朝，千年龍帝得知后將北方劃分出龍澤，由這位力量強(qiáng)大的人類(lèi)統(tǒng)治。這是一種默許，對(duì)龍澤的子民也是一種安定。北方擴(kuò)張自成一片大陸，名為霸王大陸。而西方是神族歇息之地，據(jù)說(shuō)大戰(zhàn)后神族的遺族在此生活。最南方哪里很遙遠(yuǎn)，據(jù)說(shuō)哪里有魔族，后來(lái)頒布禁止龍澤子民前往，百年來(lái)，龍澤的人們都稱哪里為黑暗大陸···························今天就到這里?！?br/>
戰(zhàn)義知道戰(zhàn)左來(lái)了，似乎他也察覺(jué)到了什么，今天的左手有些反常。所以就沒(méi)有留時(shí)間讓兩個(gè)小家伙提問(wèn)，提前下了課。
他來(lái)到后堂，這里是存放他書(shū)籍準(zhǔn)備資料的地方。左手早已經(jīng)在此等他
戰(zhàn)義在整理資料，左手在旁安靜的等待。整理完的他抬起頭看著左手，示意你可以說(shuō)了。
“大哥有件事交給你去做”
“好”戰(zhàn)義聽(tīng)出來(lái)問(wèn)題了，左手沒(méi)有自己，也沒(méi)有說(shuō)他族長(zhǎng)。左手卻說(shuō)的是大哥
“保護(hù)好孩子”“好”兩人雖說(shuō)平時(shí)愛(ài)拌嘴，戰(zhàn)義也沒(méi)有用話堵他。他看著左手的眼睛，沒(méi)有多余的話。
轉(zhuǎn)頭又開(kāi)始整理資料，突如起來(lái)的事情，讓他需要重新給兩個(gè)孩子規(guī)劃。
“我讓琳給你相中了一位族里的女子，很是優(yōu)秀”
“好”
“明天安排見(jiàn)面”
“好”
“其他事還是我來(lái)安排”
“好”
“兩年”
“好”
左手想了想，沒(méi)有其他事情了。剛轉(zhuǎn)身要走
“明天開(kāi)始，我會(huì)派人接送孩子”這是兩人對(duì)話中戰(zhàn)義除了說(shuō)好以外，唯一說(shuō)的一件事。
戰(zhàn)左說(shuō)了一聲“好”后便走了
兩人交流的時(shí)間并沒(méi)有占用太多時(shí)間
學(xué)堂上，兩個(gè)小家伙在開(kāi)心的說(shuō)著什么，3歲便開(kāi)始上學(xué)堂的他們和其他人不一樣，族內(nèi)小孩只有到了5歲才開(kāi)始上學(xué)。這便是優(yōu)待，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)著簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。剛上學(xué)堂的倆人新鮮感還未消退，并沒(méi)有感覺(jué)到噩夢(mèng)的開(kāi)始。
回到課堂的戰(zhàn)義對(duì)兩個(gè)小家伙說(shuō)了一句“今天就先到這里，告訴你們父母明天開(kāi)始不用接送了”“好的，老師”兩個(gè)小家伙同時(shí)回答，剛上一個(gè)周課的他倆對(duì)老師并沒(méi)有太多的了解，只知道父母和老師關(guān)系很好。
小家伙還沒(méi)不知道，明天，噩夢(mèng)就要開(kāi)始了。
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