?夢靈在平日的生活中，經(jīng)常會被許多面帶愁苦的家長所包圍，問題都是圍繞著孩子來說事，似乎所有的問題都是孩子的問題。其實，一個家庭中最該修煉的人是家中的女主——母親，孩子的問題，問題能夠從母親身上找到原因。

    溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻(xiàn)而毫無怨言，母親堅強(qiáng)、善良、寬容。母親是大地，大地是就要厚德載物，只有具備了厚德載物的智慧母親，才可能培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子。因為孩子在幼小時對母親有著本能的依賴，所以，母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生。下面的十二條是修煉智慧母親的法則。請你牢記，并做到。

    1、媽媽在進(jìn)家門之前，務(wù)必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現(xiàn)在開始承擔(dān)的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂，千萬不要把與孩子無關(guān)的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因為孩子是無辜的。

    2、當(dāng)孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學(xué)校得了一顆五角星或是小紅花的時候，千萬不要表現(xiàn)出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表揚(yáng)他。最恰當(dāng)?shù)霓k法是說能不能讓媽媽看看，要與他分享這個快樂，因為這個榮譽(yù)對孩子來講是非常重要的。

    3、當(dāng)孩子來問媽媽，“這個字怎么念”等諸如此類的問題時，媽媽最好不要馬上就回答他，最差的回答是“你怎么連這個字都不認(rèn)識”。媽媽最好看了一眼后，說，哎呀，我也不認(rèn)識，我們一起查字典，好嗎？幾次之后媽媽就教會了孩子使用字典，同時，孩子查完字典認(rèn)識該字后會很有成就感。多次之后就養(yǎng)成查閱資料不依賴媽媽的習(xí)慣了。

    4、當(dāng)孩子來問媽媽問題時，媽媽絕不能表現(xiàn)得像在單位里那么聰明能干，裝裝“無知”不失為一個很好的辦法，鼓勵孩子動腦筋。去依靠自己的力量想清楚這個問題，或者媽媽可以和孩子一起查閱書籍或借助于網(wǎng)絡(luò)。媽媽不能像“竹筒倒豆子”一樣把答案都說出來，邊說還邊自得，這對孩子的成長沒有好處，幾次之后，孩子就會回避問媽媽問題變得很自卑。

    5、當(dāng)孩子告訴媽媽今天考試沒考好時，媽媽一定要克制自己的情緒，絕對不能發(fā)火或臉色陰沉，孩子這時正緊張地觀察著媽媽的臉色呢。所以，媽媽最好表現(xiàn)得沒什么情緒變化。讓孩子把卷子拿出來，和孩子一起分析錯在哪兒。要是孩子已經(jīng)明白了錯在哪兒，媽媽也不必再糾纏。但最后要鼓勵他：你看，你弄明白了下次考試就不會錯了。媽媽相信你下一次一定不會犯這樣的錯誤。如果媽媽自己無法控制情緒就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子。做幾個深呼吸。

    6、當(dāng)孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現(xiàn)出膽怯時，媽媽千萬不能不以為然或訓(xùn)斥他膽小或表現(xiàn)得比他還緊張，這樣會加重孩子的心理壓力，導(dǎo)致孩子無法正常的發(fā)揮。這時，媽媽最好很輕松地對孩子說，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時候還不如你呢。不要擔(dān)心。這時，孩子心里會很有底氣和自信，他會發(fā)揮得比平時更好。

    7、假如孩子第二天要參加重要活動，當(dāng)媽媽觀察到孩子心事重重比較緊張時，媽媽最好當(dāng)晚能在孩子床邊陪他入睡，睡覺前跟他講個故事或者和他一起閱讀他喜歡的書籍。疏解他內(nèi)心的壓力，直至孩子睡著后再離開。

    8、當(dāng)孩子遭受失敗或挫折時，媽媽要表現(xiàn)得堅強(qiáng)和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時，不代表孩子終生失敗。不要孩子還沒認(rèn)為要放棄時媽媽首先就表現(xiàn)得沒有什么希望。最差的就是用刻薄的語言挖苦他。把孩子數(shù)落得一無是處，甚至新帳舊賬一起算。這樣的母親教育下的孩子會極度自卑，甚至放棄自己本應(yīng)美好的前途。

    9、媽媽不要在孩子還沒把想說的話表達(dá)清楚時，就自以為是地?fù)屜缺磉_(dá)自己的觀點，不管孩子是否愿意，就以“你必須……”、“你應(yīng)該……”的語氣命令孩子，以自己的觀點來代表孩子的觀點，而且要求孩子去執(zhí)行。媽媽千萬不能成為“專制”的代名詞。在這種情況下長大的孩子缺乏主見，缺乏是非判斷能力。媽媽和孩子之間應(yīng)建立平等的關(guān)系（平等不是無原則），懂得互相尊重對方。多提建議，少命令。

    10、媽媽在孩子面前要控制自己說話的方式。世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點在什么地方，假如母親在說話時經(jīng)常直指孩子的弱點，以諷刺、批評或要挾，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內(nèi)心會很受傷害，因為這個傷害來自于他最親近的人。

    11、媽媽在孩子面前要控制語言的數(shù)量。千萬不要嘮叨，事實上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應(yīng)該注意些什么，接下來，母親的沉默肯定比繼續(xù)說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實際上在觀察母親是否把所說的事當(dāng)真。

    12、媽媽在家就是孩子的依靠，就是家的港灣。不是職業(yè)女性，媽媽應(yīng)該照顧好孩子的生活起居，關(guān)注到孩子內(nèi)心的起伏變化，關(guān)心孩子的一舉一動，呵護(hù)好孩子幼稚的情感，培養(yǎng)好孩子的性格。假如希望自己孩子將來能夠超越自己，那么，再能干的母親，在孩子面前一定要表現(xiàn)得弱”一點，表現(xiàn)得“笨”一點，表現(xiàn)得“遲鈍”一點，表現(xiàn)得“和風(fēng)細(xì)雨”一點，這樣的話，孩子會很有成就感地感到他比他媽媽“有知”、“聰明”和“敏捷”。他覺得他每天都在超過媽媽，直到有一天，他真的超過了媽媽。

    如果把孩子比作一顆生長的果樹，那么：

    根系：家庭環(huán)境和家庭氛圍以及家庭中的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系；

    樹干：孩子的價值觀念、人生態(tài)度、理想信念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)處事的風(fēng)格；

    枝葉：孩子的興趣愛好、自信心、意志力、品行習(xí)慣、奮斗精神、為人處事的個性等；

    果：孩子的學(xué)業(yè)成績、未來考取的大學(xué)、將來從事的事業(yè)、地位成就、經(jīng)濟(jì)收入及愛情婚姻等；

    果子的多少大小直接取決于果樹枝繁葉茂的程度；而樹干的粗壯、枝葉的繁茂、果實的多少大小。又取決于果樹的根系有多大、有多深，取決于一家之主母的智慧修煉的程度。

    我們每個人都會為了謀生和事業(yè)的發(fā)展，去做長期刻苦的準(zhǔn)備。但不是每個人都能為了子女的教育，去做細(xì)致而認(rèn)真的努力。也許有人認(rèn)為，這是一項通過父母自我摸索，就可以完成的工作。的確，在養(yǎng)育孩子過程中的實踐和探索，是有一定價值的。但僅憑個人的經(jīng)驗、習(xí)慣和好惡來教育孩子，恐怕成功培養(yǎng)孩子的可能性就大大縮小了。做母親是要靠后天的努力才能獲得的一項技能。無論是全職媽媽，還是職場女性。母親的職業(yè)都需要受到充分的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在今天的時代，就連家政服務(wù)員都要接受崗位培訓(xùn)，一個接線員所受到的訓(xùn)練，可能都比許多為人母者所接受的角色訓(xùn)練要多，父母作為孩子的“第一任老師”。也許應(yīng)該做更多的“職業(yè)”準(zhǔn)備和訓(xùn)練。父母要給孩子三種愛——無私的愛、科學(xué)的愛、推出的愛。無私的愛，就是一切從有利于孩子的成長出發(fā)，不把家長的意志強(qiáng)加給孩子。科學(xué)的愛，就是培養(yǎng)孩子的德商、智商、情商全面發(fā)展。推出的愛，就是要培養(yǎng)孩子的獨立、自立和適應(yīng)社會的能力。

    玩也是學(xué)習(xí)。愛玩是孩子的天性。他們天生對活動具有強(qiáng)烈的興趣，童年生活應(yīng)該充滿樂趣，五彩繽紛。使孩子們從那些真正有教育意義和有興趣的活動中，得到成長與發(fā)展。

    孩子的注意力、觀察力、想象力、操作能力都是通過游戲玩出來的。一些智力游戲就是學(xué)習(xí)的重要方式。但在我們的教育中，頑皮和淘氣一直是我們需要“糾正”的“問題”，殊不知，孩子在成長過程中有些可貴的天真特性和創(chuàng)造力，就這樣在我們的“糾正”中遺失掉了。

    有的母親擔(dān)心孩子貪玩。會變得懶散、粗心。我們是要讓孩子從小養(yǎng)成專注、認(rèn)真的習(xí)慣，但這些習(xí)慣的培養(yǎng)，不是在扼殺他童年的天性中，強(qiáng)制培養(yǎng)成的，而是在自然而然中習(xí)得的。包括在玩耍和游戲中，也同樣可以培養(yǎng)和發(fā)展這些品質(zhì)。對于不同年齡的孩子，“玩”的意義和內(nèi)容也不一樣。這一點，父母不妨多看一點兒兒童心理學(xué)的書，知道孩子不同時期的不同需求，就可以知道怎樣適時引導(dǎo)。我們認(rèn)同的教育，不僅僅是單純地局限于知識的堆集，更是對人的靈魂的催醒。

    每個孩子都有想要圓滿地完成一件事情的心理需求，這是他們實現(xiàn)自我價值的一種方式。通過參與游戲，以及一些他們力能所及的事情，滿足這種自我需求。如果我們懂得了孩子的這種心理需求，就應(yīng)該放手讓孩子在獨立完成事情的中，尋求滿足，同時建立他的自信心。但我們覺得，讓孩子參與的意義，遠(yuǎn)比我們自己做事的效率重要。孩子每一個好的愿望和行動，都應(yīng)該得到鼓勵，哪怕他做得并不好。他會覺得因為能夠獨立完成一件事情，或者幫了父母的忙而覺得自己是一個很有價值的人。

    從小讓孩子又被別人需要的感覺，能夠培養(yǎng)他的勤奮和助人精神。一個人，假如看到自己的行為，能夠受到他人的認(rèn)可和尊重，他就會在自豪的同時，產(chǎn)生一種責(zé)任心，因為責(zé)任感和價值感是緊密聯(lián)系的。所以，讓孩子獨立地去完成他想做的事情，也是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一種方式。允許孩子使用他的智慧、盡自己的努力，發(fā)揮他內(nèi)在的能量，去實現(xiàn)他想實現(xiàn)的目標(biāo)，可以帶給他“高峰體驗”。這種體驗，可以激勵他通過自己的努力，去做更多的事情，而且他會為了使自己趨于完美，竭盡所能。但有些父母往往把注意力放到事情的結(jié)果上。好或者不好，更能讓父母關(guān)注，而孩子做的過程獲得了什么卻被忽略了。一個孩子能夠鼓起勇氣，興致勃勃地去嘗試，能夠運(yùn)用他的雙手、大腦和體力，去完成令他興奮的事情，在這個過程中，找到他自己的獨特才能，還有它的自信。

    現(xiàn)代社會對孩子的獨立思考那個能力、適應(yīng)社會能力、人際交往能力、創(chuàng)新發(fā)展能力等都提出了更高的要求，任何一個孩子都不可能僅僅通過思考，或者只是從書本上學(xué)習(xí)，就能發(fā)展成為一個適應(yīng)社會發(fā)展要求的全面人才。在參與中，在創(chuàng)造中，體驗付出后收獲的喜悅。這樣的過程沉淀下的心理品質(zhì)，會使他在以后的人生路上用于面對各種挑戰(zhàn)，并能發(fā)揮自己的潛力，達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。在我們父母在渴望有一個善解人意、知冷知熱的孩子時，我們是否曾經(jīng)給予他自主和獨立？是否給予他熱情和責(zé)任？那就從多對他說“你來”做起吧，你會發(fā)現(xiàn)，原來你的孩子不像你想象的那么小！

    一個新生命就是對一個女人生命的豐富和鑄就。這是一份怎樣的禮物！面對那個粉嘟嘟的嬰兒，一個女人所能體驗到的那種血肉相連、心靈相應(yīng)的美滿幸福感，是沒有什么可以代替的！那種絕對無私、徹底的奉獻(xiàn)、不求回報的母愛，是對一個女性生命的重新整合和充盈！愛、歡喜、快樂和職責(zé)，當(dāng)然還有焦慮和無眠。做母親、做一個智慧母親我們真的很需要學(xué)習(xí)。