“打個(gè)賭?賭什么?”我疑惑不解，我和他之間有什么可以賭的。

    “就賭這次的速寫(xiě)成績(jī)，你速寫(xiě)成績(jī)高過(guò)我，我以后免費(fèi)輔導(dǎo)你所有科目，我成績(jī)高過(guò)你你以后給我?guī)Ш贸缘?，公平嗎？?br/>
    “公平，可是為什么要賭這個(gè)，對(duì)你有什么意義嗎?”這個(gè)賭注對(duì)于季時(shí)深來(lái)說(shuō)確實(shí)沒(méi)有意義，平時(shí)他教我我也會(huì)我所謂的報(bào)酬也就是吃的給他，干嘛還要來(lái)個(gè)賭注多此一舉呢？

    “這你就不知道了吧，深哥這是厚顏無(wú)恥到一定境界了，想吃好吃的又不想干活。”這話(huà)顧簡(jiǎn)對(duì)我說(shuō)的，還沒(méi)說(shuō)完季時(shí)深看過(guò)去一眼，顧簡(jiǎn)就閉嘴了。

    “初初我相信你，你和他打賭，那你以后就多了一個(gè)免費(fèi)家教，我也可以蹭課?！睏钕舱f(shuō)。

    “可以速寫(xiě)只班主任測(cè)試了一次試，那次季時(shí)深還高出我?guī)追值?沒(méi)有把握怎么去賭?”我為自己擔(dān)憂(yōu)對(duì)他們說(shuō)。

    “吃的也不是多大的事，整個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)也沒(méi)有任何不利的地方，你自己平時(shí)也做好多吃的，多他一份也不多。”楊溪幫我分析了一下其中的利弊。

    “好的，我答應(yīng)，所以你到底為什么要打這個(gè)賭啊，還有你能不能猜猜速寫(xiě)老師會(huì)考的什么?”我雙手撐在下巴上，托著腦袋坐正望著季時(shí)深，想聽(tīng)聽(tīng)他的回答。

    “考完告訴你，現(xiàn)在沒(méi)事看書(shū)去，你現(xiàn)在也畫(huà)不了畫(huà)，文化成績(jī)你還差很多?！边@話(huà)竟然沒(méi)耳朵，我聽(tīng)不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)，雙手啪嗒離開(kāi)下巴，捂著耳朵搖著頭我就轉(zhuǎn)了回去，不聽(tīng)不聽(tīng)季時(shí)深念經(jīng)。

    很不想承認(rèn)季時(shí)深的話(huà)，但是人家話(huà)有道理一點(diǎn)不錯(cuò)，我還能怎么辦老老實(shí)實(shí)看書(shū)去。

    這學(xué)期的最后一上午專(zhuān)業(yè)課，人才到教室速寫(xiě)老師就進(jìn)來(lái)了，在黑板上寫(xiě)二十五分鐘，一個(gè)男人默寫(xiě)。

    “都到了沒(méi)班長(zhǎng)?”

    “到齊了，吳老師?！卑嚅L(zhǎng)數(shù)了下班上的人。

    “直接開(kāi)始，二十五分鐘后直接我來(lái)評(píng)分，這次考試是美術(shù)年級(jí)組長(zhǎng)出題，我們就安心練習(xí)就好，題目也不會(huì)太難，就是默寫(xiě)個(gè)人物，畫(huà)了這么久也難不倒你們的，下課前我會(huì)直接出評(píng)分?！?br/>
    默寫(xiě)是不難，元旦假期間練習(xí)了很多遍，就是不知道時(shí)間夠不夠，以前自己畫(huà)畫(huà)從不會(huì)在意時(shí)間，什么時(shí)候畫(huà)完什么時(shí)候停筆，沒(méi)關(guān)注過(guò)自己默畫(huà)一個(gè)人需要多久。

    二十五分鐘后。

    “所有人把畫(huà)放講臺(tái)上，整齊排好，都停下來(lái)別畫(huà)了，今天就是要你們知道速寫(xiě)畫(huà)的就是時(shí)間，畫(huà)的再好畫(huà)的慢都沒(méi)用，考試半個(gè)小時(shí)你們畫(huà)的完嗎？都放過(guò)來(lái)。”老師都這么說(shuō)了，不管畫(huà)沒(méi)畫(huà)完的都把自己的畫(huà)取下來(lái)擺過(guò)去，還好雖然我的時(shí)間很急，勉勉強(qiáng)強(qiáng)畫(huà)完，一開(kāi)始就意識(shí)到時(shí)間可能會(huì)不夠，盡量提快了速度。

    “班長(zhǎng)過(guò)來(lái)調(diào)整，畫(huà)完的和沒(méi)畫(huà)完的分開(kāi)放，畫(huà)完的還有的及格，沒(méi)畫(huà)完的你畫(huà)的再好都是沒(méi)有完成，所以你們畫(huà)速寫(xiě)的時(shí)候一點(diǎn)要有一個(gè)整體觀念，想定位打型，在畫(huà)個(gè)人擴(kuò)大該，在一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)化下去，至少你畫(huà)完是個(gè)人，你看看你們這里有沒(méi)有臉的，有缺胳膊少腿的，五官是有多難畫(huà)，你要留到最后一步畫(huà)它。”班長(zhǎng)在老師說(shuō)話(huà)的期間把畫(huà)初步分了一下，畫(huà)完的還是站大多數(shù)的，沒(méi)畫(huà)完的也就不超過(guò)十個(gè)人。

    “有幾張畫(huà)的還不錯(cuò)，我把他拿出來(lái)你們自己看看和人家差在哪里了，都是二十五分鐘怎么你的話(huà)就沒(méi)畫(huà)完，人家的畫(huà)已經(jīng)刻畫(huà)出了立體感?！崩蠋煋炱鹚奈鍙埛旁谀_邊，看出來(lái)了里面有我的、季時(shí)深的、唐伶的、還有兩張倒是沒(méi)看出來(lái)是誰(shuí)的。

    “今天主要就是要你們知道時(shí)間很重要，我剛撿出來(lái)的這幾張是班里比較好的，打分的話(huà)能上八十多，這些畫(huà)完的我基本上看過(guò)來(lái)也都不差，基本在七十分以上，那些沒(méi)有畫(huà)完的都沒(méi)有辦法及格，所以你們自己看看相差多少?！崩蠋熥叩?jīng)]有畫(huà)完的一堆面前，拿起一張畫(huà)給所有人看。

    “你們看看這一張，上半身畫(huà)的多精致多么有立體感，可是你的腳呢?沒(méi)腿的嗎？”

    “老師我那個(gè)人少條腿可以嗎?”人群中冒出一句解釋聲。

    “你還少條腿，你直接說(shuō)你的人沒(méi)有下半身得了，你可以畫(huà)個(gè)輪椅在底下，前提是你沒(méi)有時(shí)間了?！?br/>
    “那老師我下次畫(huà)，輪椅比腿畫(huà)的快些，毯子一蓋就看不見(jiàn)腳了。”這聲音居然是顧簡(jiǎn)，我記得上次他畫(huà)的很快，寫(xiě)生的時(shí)候可以臨摹楊溪的，這次怎么還沒(méi)畫(huà)完呢？

    “顧簡(jiǎn)你下次可以不用這么極端，要么快的畫(huà)兩張畫(huà)的太簡(jiǎn)單，要么畫(huà)的精致又太慢，你可以控制一下你的時(shí)間，精致的畫(huà)完整張時(shí)間控制的正好三十分鐘，你的速寫(xiě)就成功了?！?br/>
    “老師我下次盡力?！鳖櫤?jiǎn)拿過(guò)老師手里的畫(huà)，回到自己的位子上。

    “這次你們都試過(guò)了，半個(gè)小時(shí)畫(huà)好速寫(xiě)是可以的，只是你們所有人都必須把握好時(shí)間，整個(gè)畫(huà)面必需完整，那才是一張考試該有的試卷，下面兩節(jié)課的時(shí)間給你的素描老師，放假?zèng)_了他的兩節(jié)課，我的速寫(xiě)也交代的差不多了，不知道你們素描怎么樣，這次考試好好考，第一次考速寫(xiě)不能給我丟人啊。”老師說(shuō)完就離開(kāi)了教室，素描何老師進(jìn)來(lái)，今天真是個(gè)好日子，老師們一個(gè)個(gè)的都是教考試如何應(yīng)對(duì)，都是為了有個(gè)好成績(jī)。

    素描的時(shí)間需要三個(gè)小時(shí)才能畫(huà)還一張，老師也是讓我們默寫(xiě)，石膏球體、正方體、棱錐穿插體，三個(gè)東西帶背景一起，每個(gè)人都是自己構(gòu)圖自己鉛筆上色，一層一層加深暗部，提亮亮部，三個(gè)小時(shí)過(guò)去。

    “三個(gè)小時(shí)了，你們都畫(huà)完了吧！”

    “畫(huà)完了！”整齊劃一的一句。

    “撕了膠布自己擺上來(lái)，橫構(gòu)圖放在左邊，豎構(gòu)圖在右邊?！蔽易约寒?huà)的是橫構(gòu)圖自然把畫(huà)放在了左邊，看見(jiàn)楊溪是豎構(gòu)圖去了右邊，在右邊還看見(jiàn)了剛把畫(huà)放下去的季時(shí)深，左右人數(shù)差不多。速寫(xiě)素描相差很大，速寫(xiě)一個(gè)不小心就會(huì)畫(huà)不完，而素描不一樣，三個(gè)小時(shí)在哪里，怎么樣你都會(huì)畫(huà)的完，比的就是黑白灰，誰(shuí)的可以跳出來(lái)，讓老師一眼看見(jiàn)你的畫(huà)，能讓老師一眼看見(jiàn)你的素描也是成功了。

    “你們的都畫(huà)完了，這個(gè)很好值得表?yè)P(yáng)，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)你們的問(wèn)題在哪?”老師說(shuō)完也是照慣例撿出來(lái)了幾張較好的出來(lái)。

    “你們一起看看這幾張哪一張是你們一眼就可以看到的，是第一眼看的就注意得到的，記住是第一眼?！毕旅嫦はに魉鞯淖h論聲。

    “左二”“左一”“右一”

    說(shuō)什么的都有，最多的還是左邊的第一張。

    “知道為什么你們會(huì)第一眼就看見(jiàn)這幅畫(huà)嗎?這幅畫(huà)具有較強(qiáng)的體積感，黑白灰對(duì)比明顯，該暗的地方都暗下去卻沒(méi)有畫(huà)死了，暗部的是透的，暗部和灰部銜接的處理用來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)炭筆，不會(huì)錯(cuò)先跳脫感，亮部沒(méi)有直接空出來(lái)，你看看你們多少人亮部是直接不畫(huà)的，他這里用了削尖的hb排線(xiàn)，整個(gè)石膏球是轉(zhuǎn)起來(lái)的，而不是一個(gè)平面?！崩蠋熡帜闷鹨粡埉?huà)“你們看看對(duì)比，亮部該不該畫(huà)?”

    我也看了看自己的畫(huà)，還好我是畫(huà)過(guò)的，記得上個(gè)老師提過(guò)任何部分都是要刻畫(huà)的，直接留白是平面沒(méi)有立體感。

    “還有就是你們的是膏體是不會(huì)那么完美的，任何東西都會(huì)有一點(diǎn)磕磕碰碰，你看看你們的石膏體一個(gè)個(gè)都可以戳死人，透視也是要適度，不是越大就越好，看著舒服才是好的。背景的處理都還不錯(cuò)，沒(méi)有人把背景和白色的石膏體不分，考試的時(shí)候你畫(huà)的物體主體是深色的你就畫(huà)亮色的背景，主體是淺色背景就加深，這樣容易突出畫(huà)面，這是最基本的都記住了?！?br/>
    “接下來(lái)今天我主要和你們講的構(gòu)圖問(wèn)題，上面這幾張畫(huà)的還不錯(cuò)的畫(huà)，你們覺(jué)得那一張是稍微弱一點(diǎn)的，不知道你們?cè)趺聪?，在我眼里這張橫構(gòu)圖的就比這幾張豎構(gòu)圖弱很多，不是說(shuō)他畫(huà)的不好，而是整體意識(shí)不行，這張橫構(gòu)圖刻畫(huà)的比很多都好，當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)在考試的時(shí)候就會(huì)低很多，原因就出在構(gòu)圖上。”老師放下手里的話(huà)，走到黑板上畫(huà)了幾個(gè)框框。老師說(shuō)的那張畫(huà)的好分?jǐn)?shù)會(huì)低的畫(huà)就是我的，平時(shí)自己畫(huà)的時(shí)候沒(méi)有在意這些拿到紙是怎么樣的就怎么樣畫(huà)，從沒(méi)想過(guò)還有這樣的區(qū)別。

    老師邊講臺(tái)上拿粉筆在畫(huà)，“你們看這里一個(gè)物體如果它本身就偏長(zhǎng)，你還橫構(gòu)圖你根本放不下，或許你縮小比例可以，但是整體就會(huì)比別人小一倍，你還讓老師怎么一眼看到你的畫(huà)，豎構(gòu)圖是我們平時(shí)常用的構(gòu)圖方式，還氛圍c字構(gòu)圖、l字構(gòu)圖、一字構(gòu)圖，總得來(lái)說(shuō)就是怎么看著好看怎么放，這張我們班同學(xué)的球放在正方體上，都已經(jīng)抵到紙的邊緣了，怎么會(huì)好看，這張如果是豎構(gòu)圖肯定會(huì)是高分?！?br/>
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