“同學們請將試卷翻到最后一頁，看到第三大題，老師把這道大題思路講一下……”
高三文道一班教室中，數(shù)學老師正在為同學們講解難題，下面的學生們認真聽講，蘇明遠同樣是認真聽講的模樣，不過此時蘇明遠處于一心二用狀態(tài)，一面在聽老師講課，另一面卻在關注仙鼎空間內(nèi)部的那十五人。
沒錯，孤兒院失蹤的十五人是蘇明遠“擄走”的，這一個月時間鎮(zhèn)江城內(nèi)發(fā)生的各種神秘失蹤事件也是蘇明遠做的。
一個月時間，蘇明遠的修為又提升一個小境界，達到煉氣境第三層。
前世趙玄從煉氣境第二層晉升煉氣境第三層花費超過一年時間，今世比前世的修煉速度快了不止十倍，當然，蘇明遠要上學，當時趙玄這樣剛剛成為修仙者的低階修士也不可能將所有時間都用來修煉。
蘇明遠在努力提升修為的同時也將恢復仙鼎空間作為一個重點，在家的時候會讓太虛仙鼎緩慢的稀少蘇家周圍的靈氣，蘇家周圍幾乎沒有宗師級別以上武者居住，也只有住在蘇明遠隔壁的蘇明軒稍微能夠感覺到一絲情況，卻也沒有向自家老哥詢問，只當是自家老哥的秘密。
此外周末的時候蘇明遠也會邀請陳馨外出游玩，不但能夠讓太虛仙鼎吸收更多的靈氣且被人發(fā)現(xiàn)的幾率大大降低，還能和陳馨有更多相處的時間。
高三學年學習氛圍較為緊張，家長們希望自家孩子能夠考上好大學，但也不希望孩子累著，多出去走走也是好事，蘇父蘇母陳父陳母沒有任何阻攔，反而支持兩人多出去走走。
除了吸收靈氣和陳馨相處外，蘇明遠還在無人的角落將外界的一些生態(tài)環(huán)境轉移到仙鼎空間里。
僅僅一個月的時間，仙鼎空間內(nèi)的一品靈田已經(jīng)多達十三畝，生長綠色植被的土地更是擴充到兩百多畝，在那片生長綠色植被的土地旁邊還有一個小湖，積蓄著大量水。
隨著靈田面積增加，蘇明遠需要花費更多的時間用來種田，這顯然會影響到蘇明遠的正常修煉時間，蘇明遠便想著弄一批人到仙鼎空間中，幫助蘇明遠來種田，甚至是為靈田施展靈雨術。
最開始蘇明遠是打算選擇在鎮(zhèn)江城中“擄走”一批惡人，每座城市都有黑暗的角落，這是無法避免的事情，有些人作惡多端，卻因為有人庇護而得不到懲罰，這些人在鎮(zhèn)江城中突然消失會引起一定反響，但不會太大。
zj;
不過經(jīng)過認真思考后，蘇明遠放棄抓惡人，而是從孤兒院中選擇一批年齡適中手腳正常的孤兒。
目前來說，孤兒院的孤兒是蘇明遠最好的選擇，孤兒是社會上的弱勢群體，身體健全的孤兒稍好一點，那些身體有殘疾的孤兒一生都很難過上正常人的生活，蘇明遠從孤兒院中“擄走”一批孤兒，沒有家庭沒有背景的他們-->>