張昊的對抗，相當(dāng)兇猛！配上沖跳的沖擊力，愣是沒讓賈森-威廉姆斯跳起來！
賈森-威廉姆斯被扣懵了！
裁判的哨聲慢了一拍，他也被驚到了，本來就不是什么專業(yè)的裁判，愣神是很正常的。
剛才賈森-威廉姆斯有往上頂人的動作，NBA的吹罰，是觀賞性有利原則，到了各隊訓(xùn)練賽，也保持著這個風(fēng)格，避免影響到正式比賽的比賽感覺，剛剛?cè)绻麖堦粵]能補(bǔ)扣成功而是被賈森-威廉姆斯頂飛，就沒有犯規(guī)這一說。
但既然補(bǔ)扣成功了，賈森-威廉姆斯的動作該吹就吹，既是保證“公平”，也是讓比賽時的球迷歡呼、扣籃的那一方的隊友一起慶祝提升士氣的時間。
隔扣尤其是隔人補(bǔ)扣，是最能提振士氣的一種進(jìn)球方式，而且這時候張昊的勛章效果觸發(fā)了！
“勛章：扣籃大師（青銅）觸發(fā)，特殊簽約球員張昊的精彩扣籃將在接下來三個回合大幅度提升其所在球隊士氣?！?br/>
哨聲剛響起，肯尼-安德森興奮的沖上來和張昊撞胸慶祝，張昊瞄到了一眼“扣籃大師”觸發(fā)的提示，加上剛剛完成了那樣一次扣籃，本來就很興奮，看到肯尼-安德森興奮的樣子，他更興奮了。
果然，不要一成不變，該調(diào)整就調(diào)整，不要固執(zhí)的去做自己“最擅長”的事情，而是要把握住一切機(jī)會，這才是正確的打法！
另一邊，剛剛賈森-威廉姆斯都已經(jīng)在想象自己暴起將跳到自己頭上的張昊頂飛的畫面，沒想到被壓得死死的。
張昊這一下，現(xiàn)場所有人都驚呆了，哪怕是知道張昊的靜態(tài)力量測試成績的那幾個人，都沒想到張昊這么生猛！這切入和沖板的意識，哪像一個速度跑位型投手？
張昊如果知道他們的疑惑，一定會不吝回答——弟弟我高中時候是切入打法為主?。?br/>
正所謂君子報仇十年……從早到晚，在隔著賈森-威廉姆斯完成補(bǔ)扣后，A隊變得無比生猛，本來積極性就強(qiáng)，現(xiàn)在變得更積極，很好的壓住了B隊那邊暫停前打出來的氣勢。
最活躍的當(dāng)屬張昊這一點，完成隔扣之后，他的沖擊進(jìn)攻籃板球被B隊重視起來，但隊友打得好，終于，時隔兩個回合之后，他找到了一次底線切入機(jī)會，接到格拉漢姆的分球，溜底線的劈扣將球砸進(jìn)籃筐。
這次扣籃不算精彩扣籃，也不是關(guān)鍵球，吃餅而已，沒有能觸發(fā)“扣籃大師”，但卻讓B隊那邊真正的了解到了他切入的威脅。
張昊加罰命中后，輪到B隊進(jìn)攻，阿爾蒙-吉列姆確實厲害，籃下沖擊相當(dāng)兇猛，持球突進(jìn)內(nèi)線，一個晃肩把補(bǔ)防的張昊晃飛，然后頂開PJ-布朗起身放籃命中。
因為張昊的隔扣，A隊干勁兒一下子提升到頂點，防得非常努力，只是沒防住。
肯尼-安德森感受到了張昊帶來的全隊積極性提升，招呼著隊友們不要氣餒，耐心進(jìn)攻。
B隊那邊很積極的退防，沒給肯尼-安德森直接起快攻的機(jī)會，肯尼-安德森也沒著急，士氣起來了、不用顧慮那么多，思路反而變得更清晰。
這就是士氣的作用！
穩(wěn)穩(wěn)的推進(jìn)到前場，肯尼-安德森發(fā)現(xiàn)對面的防守有了變化，張昊剛才那個隔扣，讓對面的球員不自覺的有向著張昊切入空間移動的傾向。
不是那種不管不顧的想要堵住張昊中投的移動，而是防備著切入。
心里有了計較，肯尼-安德森面對柴爾斯的防守，開始胯下運球。
柴爾斯防守很好，肯尼-安德森一直很佩服，他自己沒太好的防守天賦，所以佩服。
他經(jīng)常和柴爾斯對練，很清楚柴爾斯的防守特點，腳步移動敏銳、在歐洲練出來的防守基本功穩(wěn)健、善于將持球進(jìn)攻球員引導(dǎo)到協(xié)防隊友的夾擊中……但缺點是身體素質(zhì)一般、運動能力不佳！
一個交叉步變向后，肯尼-安德森利用爆發(fā)加速，占據(jù)了一個身位的突破空間，突到右側(cè)中距離！
在肯尼-安德森突破的時候，三秒?yún)^(qū)左側(cè)的張昊敏銳的判斷出場上防守移動傾向，朝著籃下切入。
這時候阿爾蒙-吉列姆從內(nèi)線補(bǔ)向三秒?yún)^(qū)右側(cè)，賈森-威廉姆斯因為張昊的切入扣籃威脅，橫向移動到了三秒?yún)^(qū)左側(cè)邊線。
張昊切入只是虛晃一槍，沒有真的發(fā)力，在即將沖到三秒?yún)^(qū)左側(cè)邊線的時候猛地轉(zhuǎn)身，朝著剛才阿爾蒙-吉列姆所在的罰球線位置跑過去。
肯尼-安德森剛被阿爾蒙-吉列姆補(bǔ)防到位，立刻出球！
這次的配合，是之前的10天跑位訓(xùn)練的時候，兩人練過的配合套路中的一個！
張昊這次的加速沖刺，賈森-威廉姆斯和沃恩-弗萊明完全追不上！
張昊接到球的時候，柴爾斯倒是補(bǔ)防到位了，但張昊把球舉起來的時候，柴爾斯只能盡力的伸手去干擾張昊的視線。
沒用！
張昊接到球把柴爾斯當(dāng)成炮架子，罰球線外半步的跳投命中！
配合終于打出來了！
張昊進(jìn)球后直接轉(zhuǎn)身退防，看不出來有什么特別激動的樣子。
因為他知道，這是他的機(jī)會。
肯尼-安德森反而比張昊更興奮，沖回后場后激動的伸手和張昊擊掌，張昊被迫營業(yè)和肯尼-安德森擊了一掌。
當(dāng)找到得分的辦法后，張昊沒有再那么焦慮，甚至都不急著要展現(xiàn)自己的投籃能力、運動能力了。
對比這些，到了球場上，哪怕只是隊內(nèi)訓(xùn)練賽，他都想要贏！
這種渴望勝利的心態(tài)，是他當(dāng)初加入英格爾伍德高中籃球隊就能讓之前只是愿意照顧一下他的皮爾斯對他有了真正的認(rèn)同感的重要因素。
接下來的一段時間，隊友們很容易就感受到了這一點。
一個漂亮的扣籃2+1、緊接著又是一次出色的跑位中投后，張昊威脅完全打出來了。
他的兩個特點——身體素質(zhì)和中投，都展現(xiàn)出來了。
但接下來他卻以牽制為主，肯尼-安德森串聯(lián)進(jìn)攻的時候，他判斷出有很好的機(jī)會，才會去尋找自己的得分機(jī)會。
如若不然，他就以預(yù)判隊友可能出現(xiàn)的移動、對面可能出現(xiàn)的防守移動、來進(jìn)行跑位牽制。
這，將他腦子里蘊藏的豐富跑位線路知識發(fā)揮了出來！
他自己并沒有特意要這樣做，而是他積累的那些東西，讓他在比賽中可以本能的做出來！
兩隊的實力差距瞬間變大，肯尼-安德森組織進(jìn)攻更順暢了，PJ-布朗吃餅、格拉漢姆的三分和分球都有了更好的機(jī)會。
反過來，他們打進(jìn)了，B隊本來就不咋滴的防守越來越亂，讓張昊也有了更多的機(jī)會！
在士氣提升到頂點的這幾個回合過后，A隊徹底占據(jù)了主動權(quán)！打活了！
上半場打到第17分鐘的時候，張昊再一次得到機(jī)會，這次本來不是什么好機(jī)會，但那個隊友——賈森-威廉姆斯因為協(xié)防移動到了合理沖撞區(qū)弧線！
張昊繞樁擺脫沃恩-弗萊明沖向籃下，肯尼-安德森那邊看到這一幕，哪能不知道張昊想要干什么？
肯尼-安德森也嗨起來了，抓住時機(jī)，將球扔向籃筐前側(cè)……
張昊沖到罰球線內(nèi)虛線半圓位置起跳，在賈森-威廉姆斯想要叫“壓滅”的驚恐中，隔著賈森-威廉姆斯將球砸進(jìn)籃筐！
報仇，從早到晚！
當(dāng)張昊完成隔扣后，B隊的教練員叫暫停！
靠著張昊這次隔扣，A隊將比分打成了44比29，分差擴(kuò)大到15分，B隊叫暫停了。
中投5中3、近距離和籃下出手4中3，加上4罰3中的罰球，張昊在前5分多鐘打醬油后，后面接近12分鐘時間里狂飆15分！
一旁觀戰(zhàn)的主教練布奇-貝爾德看著張昊的表現(xiàn)喜形于色！比他想象的還要更出色！
張昊在比賽中的調(diào)整能力、對于自身能力的運用、對于比賽的閱讀能力……這些方面，也是天賦！
還想繼續(xù)看張昊展現(xiàn)天賦，但這次暫停是蘭迪-惠特曼示意的，布奇-貝爾德知道接下來主力肯定不會打了，頗感遺憾……
除了布奇-貝爾德興奮，正在幫忙拍攝的廣東體育的記者也很興奮。
他也是籃球迷，兒時也有過籃球夢。
后來因為長到一米七就沒長了，籃球夢碎……但他還是喜歡籃球，大學(xué)選擇了媒體有關(guān)的專業(yè)，畢業(yè)后成為了一名體育記者，還有過中國男籃隨隊采訪的經(jīng)歷。
這次被安排來到美國拍攝張昊的第一次訓(xùn)練賽，這位記者很興奮，無比期待。
但是，在訓(xùn)練賽前幾分鐘，他其實很失望，主要是他帶著極高的期望，但張昊一開始表現(xiàn)很糟糕。
尤其是張昊被賈森-威廉姆斯隔扣，讓他們更加絕望，國人有一個特點，就是很極端，很多時候在國人眼里，表現(xiàn)不好就是最差……
但沒想到就在這個扣籃之后，張昊突然就暴走了！
在第一次投籃打鐵后，后面張昊8投6中狂飆15分，廣東體育的記者已經(jīng)開始想要怎么寫新聞了——一名走向國際化的中國籃球運動員。