“你覺(jué)得你做的對(duì)嗎？”陳爺爺問(wèn)道。
“不對(duì)?！毙￡惼街罓敔攩?wèn)的是打架的事，他也明白自己被沖動(dòng)的欲望支配了，導(dǎo)致下手太重，尋來(lái)了禍端。
別看小陳平皮包骨，但確實(shí)有著這個(gè)年紀(jì)不該有的力氣。一個(gè)九歲的孩子把一群九歲的孩子的骨頭都打斷，足以證明他的氣力有多么恐怖。
而且小陳平難以控制這股不尋常的力道，陳爺爺從他學(xué)會(huì)說(shuō)話走路起，就告誡他不要輕易生氣，要忍住不出手，就是怕他錯(cuò)手，惹來(lái)是非。
“那你后悔嗎？”等小陳平剛一回答完，陳爺爺立即又詢問(wèn)。
“不后悔。”小陳平毫不猶豫，脫口而出。
縱使他打人，他不對(duì)，但他就是沒(méi)有悔意，而且爺爺也說(shuō)了忍過(guò)頭就是懦弱，他不是懦弱的人，他已經(jīng)到了忍不可忍的時(shí)候了。
可能小陳平處理的方式有錯(cuò)，但他還是不悔。就算有一點(diǎn)悔意，也只是對(duì)木劍的愧疚，對(duì)爺爺?shù)睦⒕巍?br/>
“好！”陳爺爺認(rèn)真的老臉終于舒展開(kāi)了，看來(lái)，這一課沒(méi)白上。
后來(lái)，爺孫倆搬家了，從城西搬到了城東，同樣住在一個(gè)破舊的小屋內(nèi)。
那以后，陳爺爺經(jīng)常給小陳平刻制各種各樣精致的木玩具，有小人，有小鳥(niǎo)，有小船。但就是沒(méi)有木劍，甚至仿武器的木玩具都沒(méi)有。
小陳平有嘗試過(guò)自己刻木劍，就算他刻制的有模有樣，做出來(lái)的木劍再好看，但就是不及那一把斷成三截的木劍。
…………
小陳平搬到了城東，同樣沒(méi)有融入同齡人中，主要是小陳平穿著破破爛爛，看起來(lái)臟臟的，就像小乞兒，沒(méi)有人愿意搭理他。而小陳平也習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
有一天，有一戶人家新遷到城東居住，這戶人家里有個(gè)女娃娃，小臉肉肉的，很可愛(ài)，像瓷娃娃一樣。
小女孩剛到新環(huán)境，就被很多同齡的孩子邀請(qǐng)一起玩，正是搭伴玩的年齡，小女孩欣然的同意了他們的邀請(qǐng)，很快的融入了新集體，還被取了個(gè)“瓷娃娃”的可愛(ài)外號(hào)。
很快，孤僻的陳平引起了小女孩的注意，這個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，拖著大大麻袋的小男孩，讓小女孩覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，還有點(diǎn)……特別。
在一個(gè)柔風(fēng)輕撫，暖陽(yáng)舒服的清晨，小女孩鼓足了勇氣，對(duì)這個(gè)有點(diǎn)奇怪的小男孩笑道：“你好，我叫林兮。你叫什么呀？”
“我，我叫陳平。”
小陳平第一次被人搭訕，有點(diǎn)意外，還有點(diǎn)不自然。
“陳平，我們可以做朋友嗎？”
從此，一道破曉的曦光拂開(kāi)了小陳平的心扉，這個(gè)瓷娃娃般的女孩成了，陳平遇到的第一個(gè)，真正意義上的朋友。
雖說(shuō)那時(shí)九年義務(wù)教育早已經(jīng)普及，但小陳平卻沒(méi)有踏進(jìn)校園，因?yàn)樗呛趹?，就是沒(méi)有戶籍的人口，為什么他沒(méi)有戶口呢，因?yàn)樗麪敔斠彩呛趹簟８螞r，他家的條件也不支持他上學(xué)。一天十幾塊的收入，連吃飯都費(fèi)勁，那里騰得出錢給他買課本，買校服。
所以，小陳平非常向往校園的生活，每當(dāng)早早的清晨，他都會(huì)用羨慕的眼光，目送背著書(shū)包的學(xué)生蹦蹦跳跳的去學(xué)校上學(xué)。
而林兮的出現(xiàn)，正好彌補(bǔ)了小陳平的這一個(gè)遺憾。
林兮把自己學(xué)過(guò)的課本借給陳平學(xué)習(xí)，還時(shí)常跟陳平分享校園的趣事，惹得小陳平好一陣羨慕。
后來(lái)，林兮和陳平走得很近的消息被左鄰右坊告知了林兮父母。林兮父母并沒(méi)有因?yàn)榕畠汉蛠?lái)歷不明的孩子一起玩耍而勃然大怒，反而還要女兒邀請(qǐng)小陳平來(lái)家里做客。
小陳平被林兮邀請(qǐng)，沒(méi)有拒絕。但畢竟第一次去別人家做客，小陳平還是懷揣著，不安的心情?？吹秸麧嵏蓛舻牧旨?，小陳平到有點(diǎn)無(wú)處安放了。
不過(guò)，林兮父母真的是好人，不是那種戴著有形眼睛看待別人的人，很熱情的招待小陳平，尤其是林兮父親，竟然和陳平聊起了三國(guó)。
林兮父親叫林和平，是一位初中的歷史老師。林和平對(duì)歷史有著濃厚的興趣，尤其對(duì)三國(guó)事情的史事情有獨(dú)鐘。
在與小陳平的交流中發(fā)現(xiàn)，小陳平年紀(jì)小小，竟然對(duì)三國(guó)有著一定的了解，而且還記下了原著的內(nèi)容，林和平十分驚訝和欣喜，頗有點(diǎn)找到知音的意味。
而后，又了解到小陳平?jīng)]有上過(guò)學(xué)，學(xué)過(guò)的知識(shí)都是從垃圾堆中翻出來(lái)的，林和平感到非常的惋惜。像小陳平這樣的天才，能在學(xué)校大綻光華，那該有多好。
“陳平，你今年幾歲了?！绷趾推絾?wèn)道，心里盤算著什么。
“叔叔，我快滿十二了。”小陳平回道。
“按你這個(gè)年紀(jì)，該上初中了。”林和平可惜的說(shuō)道。
等小陳平離開(kāi)的時(shí)候，林和平強(qiáng)塞了幾本史學(xué)書(shū)給他，當(dāng)做見(jiàn)面禮，而林兮的母親白蓮英額外的給小陳平的烙了幾張白面餅子，說(shuō)他實(shí)在太瘦了，要他帶回家吃。
后來(lái)，林兮對(duì)小陳平說(shuō)，爸爸媽媽都很喜歡他，要他常去家里做客。
…………
過(guò)了一個(gè)多月，林兮迎來(lái)了久違的暑假，這下，這對(duì)好朋友更是形影不離，整天膩在一起。
小陳平通常都是撿半天的垃圾，和林兮玩半天。而陳爺爺沒(méi)有多說(shuō)什么，相反，還為小陳平交到朋友而感到高興。自然由著小陳平去了。
林兮也不怕臟，有時(shí)好奇的跟著小陳平拾荒，好像還很有意思的樣子，指揮著小陳平，報(bào)出可回收垃圾的位置。她熟悉自然了，還親手為小陳平撿起瓶瓶罐罐。
隨著林兮和小陳平相處得越來(lái)越融洽，附近的同齡小孩便漸漸的疏遠(yuǎn)林兮，林兮像個(gè)沒(méi)事人一樣，依舊和小陳平打打鬧鬧，借課本給小陳平看，邀請(qǐng)小陳平上自己家里打牙祭。
小孩都愛(ài)戲水，盡管父母老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不準(zhǔn)下河游泳，但每年還是有鮮活的生命被流水吞沒(méi)。
夏日灼灼，下水游泳是小孩子們清涼一夏的不二選擇，一到酷日，林兮就想去戲水，祛除燥熱，硬是拉著不情不愿的小陳平，去了附近的小溪流游泳。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，林兮這一次善意的邀請(qǐng)，差點(diǎn)葬送了小陳平的小命。