沭陽(yáng)縣學(xué)，在沭陽(yáng)縣南面。

    沭陽(yáng)縣除了北面韓山鎮(zhèn)上的韓山外，基本都是平原地，縣學(xué)在青風(fēng)鎮(zhèn)旁，距離不算遠(yuǎn)。

    一大早，余墨收拾了行囊，去往了書(shū)院。主要是他兌換的那些試卷，必須要保存好，他可不想讓這些東西被暴露。

    路上很順利，僅用了半個(gè)時(shí)辰便來(lái)到了學(xué)院。

    一切都不陌生......

    余墨穿越之后，在這里還呆過(guò)一段時(shí)間，所以，對(duì)這里也算熟悉。

    書(shū)院中，共有學(xué)生117人，其中只有二十個(gè)是廩生，由此可見(jiàn)，廩生的稀缺程度。

    書(shū)院的教諭名叫古殊，同樣三十余歲，是個(gè)嚴(yán)于律己、也嚴(yán)于律人卻面冷心熱的中年書(shū)生。除此之外，書(shū)院中還有兩個(gè)訓(xùn)導(dǎo)，崔和和曹達(dá)。其中，曹達(dá)是下第舉人，而崔和卻只是歲貢出身。

    其實(shí)，按照太祖祖制，歲貢秀才根本沒(méi)有資格當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)，畢竟他們和學(xué)生的級(jí)別已經(jīng)一樣了，但是明朝的教官地位確實(shí)太低，很多副榜舉人和下地舉人寧可長(zhǎng)期淹滯，都不愿就任教官，這就使得很多學(xué)院教官缺員嚴(yán)重，沭陽(yáng)縣能有一個(gè)副榜舉人，一個(gè)下地舉人，和一個(gè)歲貢秀才，已經(jīng)很不錯(cuò)了。

    將書(shū)院的事情回憶一遍，余墨定了定神，信步像書(shū)院中走去。

    書(shū)院不算大，但也不算小，穿過(guò)門(mén)房，入眼處就是講堂，講堂旁邊有祠堂和齋舍，后方還有齋舍和藏書(shū)館等，雖然學(xué)院不大，但是五臟俱全。

    余墨徑直來(lái)到講堂，這時(shí)候，應(yīng)該是教諭講課的時(shí)間。

    余墨來(lái)到講堂外，便被一眾學(xué)子發(fā)現(xiàn)，余墨也沒(méi)出聲，只是拱手而立，靜靜地站在外面聽(tīng)著教諭教課，其他學(xué)子見(jiàn)此，也都不敢出聲，雖然他們對(duì)余墨的到來(lái)很好奇，但是他們更怕教諭的責(zé)罵。

    余墨一站就是半個(gè)時(shí)辰，好在他從小就跟著老爹練武，雖然武功不高，但是身體素質(zhì)還是很不錯(cuò)的，一動(dòng)不動(dòng)站了半個(gè)時(shí)辰雖然很累，但他還熬得住。

    “今天的課業(yè)就到這里，回去好生溫習(xí)，退下吧！”

    古殊站起身，收拾了書(shū)本，嚴(yán)聲道。

    “恭送教諭！”

    學(xué)子們齊齊站起來(lái)，向古殊躬身一禮，之后，眾人卻都沒(méi)離開(kāi)，而是全部將目光看向余墨。

    古殊也走向了余墨，看向余墨的眼神略帶一絲贊賞，因?yàn)橛嗄珓偛艣](méi)有打斷他的講課，就憑這一點(diǎn)，古殊就對(duì)余墨的印象好了不少。

    “你來(lái)此何事？”

    古殊沉聲問(wèn)道。

    余墨躬身一禮?！盎亟讨I，學(xué)生余墨，于兩年前因病休學(xué)，現(xiàn)在病情康復(fù)，特來(lái)請(qǐng)求回學(xué)院讀書(shū)?！?br/>
    余墨沒(méi)有提知縣大人，一是他不想高調(diào)，再者，他也不想讓古殊認(rèn)為他在拿知縣威脅他。

    果然，見(jiàn)余墨避開(kāi)姜青云，古殊古板的臉上也不禁露出一抹笑容，他的學(xué)生，自然不想平白承了他人的人情。

    “恩，你的事情我倒是了解，你現(xiàn)在的病情真的已經(jīng)恢復(fù)？”

    余墨當(dāng)初請(qǐng)假的病因是大腦損傷，至于具體的沒(méi)有詳述，只是所有人都知道余墨一夜之間，才氣盡失。

    “回教諭，學(xué)生病情已經(jīng)康復(fù)，并且已經(jīng)可以讀書(shū)?！?br/>
    “以何為證？”

    余墨低頭想了想，突然開(kāi)口背誦：“孟子見(jiàn)梁惠王，王曰.......”

    《孟子》，全書(shū)共38125字，能通篇背誦者，無(wú)不是學(xué)業(yè)成績(jī)中的佼佼者，余墨為了證明自己，就必須給眾人以震撼。

    “齊宣王問(wèn)曰：‘湯效桀......’”

    余墨沒(méi)有任何停頓的背誦到了梁惠王章句下。一眾學(xué)子已經(jīng)驚訝了，要知道，背書(shū)不難，難的是不停頓的流暢背誦，然而，他們的驚訝還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

    不一會(huì)，余墨又將梁惠王章句下背誦完畢。就在他要接著背誦公孫丑章句上時(shí)，教諭古殊突然插嘴：“周霄問(wèn)曰：‘古之君子仕乎？’”

    古殊突然說(shuō)話，頓時(shí)將余墨打斷。

    其他學(xué)子見(jiàn)此，也是齊齊一愣?！斑@是.......”

    一些學(xué)子有些懵，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    然而，古殊話音一落，余墨那邊只是停了一下，就立刻回道：“滕文公章句下。

    周霄問(wèn)曰：“古之君子仕乎？”

    孟子曰：“仕。傳曰：‘孔子三月無(wú)君，則皇皇如也，出疆必載質(zhì)。.......”

    一眾學(xué)子頓時(shí)就傻了，頭一次見(jiàn)到有人這么逆天的，他們見(jiàn)過(guò)有人把孟子背的很流利的，就算想余墨一眼，沒(méi)有絲毫停頓的從頭背到尾的人也不是沒(méi)有。

    但是像余墨這樣，任由人隨即出題，他毫不猶豫的答出全篇，這就難了。

    不一會(huì)，余墨又背誦完一篇。

    那邊，古殊臉上都有了驚訝，不過(guò)，余墨的出色顯然激起了他的好奇心，他倒是想看看余墨到底將孟子學(xué)到了什么程度。

    “何謂浩然之氣？”

    “難言也。其為氣也，至大至剛，以直養(yǎng)而元害，則塞于天地之間。其為氣也，配義與道......”

    “出自何處？”

    “孟子，公孫丑上！”

    “何意？”

    “公孫丑問(wèn)孟子，何為浩然正氣。孟子曰：這很難用一兩句話說(shuō)清楚。這種氣，極端浩大，極端有力量，用正直去培養(yǎng)它而不加以傷害，就會(huì)充滿天地之間......”

    “鈞是人也，或?yàn)榇笕?，或?yàn)樾∪?，何也？?br/>
    “從其大體為大人，從其小體為小人?！?br/>
    ......

    倆人你一言，我一語(yǔ)，直接將一眾學(xué)子震驚得目瞪口呆，如果說(shuō)一開(kāi)始他們還只是驚訝的，那現(xiàn)在就已經(jīng)變的欽佩了，從沒(méi)有人能和教諭答辯孟子如此長(zhǎng)的時(shí)間，而且，到后來(lái)，倆人已經(jīng)不光是背誦了，已經(jīng)開(kāi)始互對(duì)解析，甚至還有評(píng)論。

    到最后，連教諭古殊都感到了震驚，甚至于他發(fā)現(xiàn)，如果不用八股文，余墨對(duì)孟子的理解已經(jīng)不下于他。

    他卻不知道，余墨背誦的孟子是系統(tǒng)的醍醐灌頂，記得絕對(duì)牢固。而釋義和分析余墨做的也是模擬試題，古殊問(wèn)的很多問(wèn)題余墨都做過(guò)原題，其實(shí)，如果余墨知道的，只是孟子里面一些比較典型的問(wèn)題，恰恰古殊問(wèn)的也是這些問(wèn)題，如果古殊問(wèn)的偏一些，余墨肯定就不行了！

    但即使這樣，余墨也足以讓古殊心中大震了。