“說(shuō)起來(lái)，剛剛的過(guò)程中，如果再稍稍加大一些查克拉的注入量，效果會(huì)不會(huì)更好？”
“不不不，這種程度已經(jīng)是他們的極限了，再多的話，說(shuō)不定反而會(huì)適得其反，得不償失……”
“那么，如果我不是將查克拉過(guò)濾成無(wú)屬性的單純能量，而是分別提煉成與他們兩人自身屬性相符的查克拉，吸收起來(lái)會(huì)不會(huì)更快，效果更好？嗯……值得考慮。不過(guò)操作難度又是上了好幾個(gè)臺(tái)階啊，以我現(xiàn)在的能力條件做不到吧……”
“嗯？不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)，正因?yàn)楝F(xiàn)在做不到，才能算是值得挑戰(zhàn)的目標(biāo)啊……如果只安于現(xiàn)狀的話，可沒(méi)辦法更進(jìn)一步了呢?！?br/>
思緒紛飛下，鳴人的意識(shí)逐漸回想起了先前替兩人恢復(fù)治愈時(shí)，所獲取到的獨(dú)特體驗(yàn)。
雖然已成定局的結(jié)果，證明了鳴人構(gòu)思許久的理論的的確確是可行的，也曾在一年特訓(xùn)中，幫小團(tuán)扇數(shù)度強(qiáng)化身體，而顯得手法得心應(yīng)手無(wú)比嫻熟……但人與人之間，身體上都或多或少存在著大大小小的差異，在這種前提下同時(shí)幫兩人進(jìn)行強(qiáng)化提升，對(duì)鳴人而言可以說(shuō)是第一次嘗試。換句話說(shuō)，這一實(shí)際操作過(guò)程中所獲取到的經(jīng)驗(yàn)，即使是早已在心中構(gòu)想模擬過(guò)無(wú)數(shù)遍的鳴人，也是具有極大參考價(jià)值的寶貴經(jīng)驗(yàn)。自然是得在印象尚且清晰時(shí)，多多回想找出其中不足之處，以便能夠更好地補(bǔ)充完善著鳴人心中的理論。
“阿諾……鳴人君?！?br/>
與此同時(shí)，從治療開始到結(jié)束的這短短四五分鐘的過(guò)程中，生怕自己的一舉一動(dòng)會(huì)打擾到鳴人，而一直都有乖乖站在一旁沉默不語(yǔ)面帶憂色的雛田，在瞧見鳴人收回手臂后，便知曉鳴人給鹿丸與井野提供的治療恢復(fù)已經(jīng)結(jié)束。但也因鳴人隨后惋惜搖頭的動(dòng)作而誤以為兩人“傷勢(shì)過(guò)重”，連鳴人都無(wú)能為力，不由得伸手輕扯了扯鳴人衣角，停頓些許后，在鳴人下意識(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)，鼓起勇氣輕聲繼續(xù)說(shuō)道。
“辛苦你了……他們兩個(gè)沒(méi)事吧？”
“嗯？啊，雛田嗎？”
正當(dāng)鳴人浮想翩翩，從而雙手抱臂自言自語(yǔ)碎碎念著的時(shí)候，因耳畔傳來(lái)的熟悉話語(yǔ)而逐漸回過(guò)神來(lái)。隨即下意識(shí)順著衣領(lǐng)被人扯動(dòng)的感覺(jué)回轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞧見了站在身旁的雛田臉上充滿著的擔(dān)憂神色后，不由得脫口而出溫聲詢問(wèn)著。
“為什么這么問(wèn)？”
“因?yàn)椤麄兊浆F(xiàn)在，都沒(méi)有要醒過(guò)來(lái)的樣子……”
饒是心中已經(jīng)多少有所適應(yīng)，但在面對(duì)鳴人充滿寵溺的眼神時(shí)，雛田依舊是無(wú)可避免的面色微微泛紅。話語(yǔ)為之稍稍一頓后，雛田似乎逐漸習(xí)慣了鳴人的懷抱般，一邊主動(dòng)伸出手來(lái)，撲入進(jìn)鳴人懷中并環(huán)抱著鳴人的腰肢。一邊抬起頭來(lái)，毫無(wú)顧忌地輕聲提議著。
“連鳴人君也沒(méi)辦法讓他們蘇醒過(guò)來(lái)的話……那，我們是不是要去找其他人來(lái)幫忙？比如直接送他們?nèi)メt(yī)院看看？等到他們都醒過(guò)來(lái)以后，再一起繼續(xù)參加考試吧?！?br/>
言語(yǔ)間，因?yàn)轼Q人已經(jīng)坦言承認(rèn)了自己主考官身份的緣故，早已將鳴人視為主心骨存在的雛田，不僅沒(méi)有再像先前鳴人“腹痛難忍”時(shí)一樣顯得驚慌失措，也因?yàn)轼Q人主考官的身份，而下意識(shí)地去除掉了向隱藏在暗處但職銜低上一級(jí)的監(jiān)考老師尋求幫助這一直接失去考試資格的解決辦法。而是在無(wú)意之中，鉆到了考試規(guī)則中的另一項(xiàng)“漏洞”。
“送去醫(yī)院?jiǎn)?，最近的醫(yī)院和我們考試要走的方向，可是截然相反呢……不過(guò)，我制定的規(guī)則里，確實(shí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)不能原路返回這一條限制呢?！?br/>
在鳴人的估算預(yù)測(cè)中，距離鹿丸與井野自然蘇醒的時(shí)間還剩下那么一丟丟。以至于聽聞懷里人兒話語(yǔ)后，心中忍不住生出陣陣調(diào)侃逗弄的惡作劇念想來(lái)，拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)故作正經(jīng)回應(yīng)間，順勢(shì)伸出手來(lái)，寵溺輕刮了刮懷里人兒小巧鼻尖。
“嘛，不過(guò)你可要想清楚咯，我們之前耽擱的時(shí)間已經(jīng)不短了。若是再折返回去，送他們?nèi)メt(yī)院的話，光這一來(lái)一回消耗的時(shí)間，就有可能讓我們自己都通過(guò)不了考試了……如果不能當(dāng)眾通過(guò)考試，就算我是主考官，也沒(méi)辦法安排你入學(xué)呢?！?br/>
當(dāng)然，這最后一句話雖然聽起來(lái)像模像樣極為在理，但實(shí)際操作起來(lái)卻是兩碼事，稍加變通后，不過(guò)是鳴人拿出來(lái)嚇唬雛田的而已……
不說(shuō)鳴人本身就是制定考試規(guī)則的主考官，對(duì)隱藏著的規(guī)則稍加改動(dòng)一頓忽悠，便可光明正大地讓人通過(guò)考試。就算不是，憑借著雛田的父親——木葉忍者村內(nèi)兩大中堅(jiān)世家之一，日向一族的宗家家主，日向日足的影響力，又怎么可能會(huì)拒絕雛田的入學(xué)讀書申請(qǐng)呢……
“唉？是……是這樣嗎……”
不出鳴人所料，年齡稚嫩心思單純的雛田并未多想，而是直接信以為真。小小眉頭頗為可愛地緊皺在一起的同時(shí)，嘟起嘴來(lái)碎碎念嘀咕著。
“也對(duì)，就算是主考官，沒(méi)能通過(guò)考試的話，還是會(huì)讓鳴人君為難的吧……可是，讓他們一直在這坐著也不好啊……嗚……該怎么辦嘛……”
“如何？決定好了嗎？”
言語(yǔ)間，鳴人眼角余光瞧見身后兩人開始若有若無(wú)微微顫抖的手指后，便知曉兩人已經(jīng)完成了對(duì)種子的融合，也代表著鹿丸與井野即將蘇醒過(guò)來(lái)的預(yù)兆。隨即一邊努力壓抑著心中笑意板起臉來(lái)，故意擺出一副一本正經(jīng)的模樣，一邊用略顯銳利的目光不偏不倚直視著懷里人兒，擺出主考官該有的架勢(shì)來(lái)，一字一頓地繼續(xù)說(shuō)道。
“是冒著無(wú)法通過(guò)考試的風(fēng)險(xiǎn)，為小隊(duì)以外的考生提供幫助，送他們?nèi)メt(yī)院……還是就此不管繼續(xù)前行，讓他們?cè)谶@兒自己慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)？”
仿佛隨口提出的兩難抉擇，卻是鳴人為了驗(yàn)證懷里人的判斷能力……
眾所周知難度極高的入學(xué)考試，讓所有人為了爭(zhēng)取到那定額的入學(xué)資格而牟足了勁努力奮斗著。在這一前提下，因?yàn)榕c自己小隊(duì)編制不相干的考生陷入困難，而浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間向其提供援手，無(wú)疑是一眼就能看出來(lái)的極為愚蠢的行徑。某種意義上，大概只有笨蛋才做得出來(lái)……
“唔，連鳴人君都沒(méi)有辦法的話……嗯！決定好了！我想送他們?nèi)メt(yī)院！”
聽聞鳴人給出的利害關(guān)系簡(jiǎn)單明了的抉擇，雛田僅僅是稍稍猶豫了一會(huì)兒，便揚(yáng)起臉蛋來(lái)，彎眸微笑間，奶聲奶氣卻頗為認(rèn)真地給出了答案。
“考試的話，我以后還可以再考……但若是身體不舒服的話，可是絕對(duì)不能耽誤的呢！”
“啊啊，我都已經(jīng)給你說(shuō)的那么明白了，還是要送他們?nèi)メt(yī)院么……確定了？不后悔？”
“嗯嗯！不后悔！”
很顯然，闡明利弊后，依舊選擇向鹿丸與井野伸出援手的雛田，就是鳴人所想的那個(gè)笨蛋。
“好吧好吧，真是拿你沒(méi)辦法……”
“嘻嘻，就知道鳴人君最好了！”
對(duì)于為了幫助他人，而毅然決然選擇了對(duì)自己明顯百害而無(wú)一益的方案的，那些趨利避害的聰明人，常常會(huì)給他們冠上笨蛋、白癡、不理智的“美譽(yù)”……
“不過(guò)，看樣子他們已經(jīng)不需要去醫(yī)院了……諾，已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了喲~”
“啊咧……唉？！鹿丸君，井野？你們?cè)酢趺磿?huì)……鳴人君你不是……”
“嘿嘿，我可是從來(lái)都沒(méi)說(shuō)過(guò)，我沒(méi)辦法……一直都是你這小笨蛋自己誤會(huì)的喲~”
“嗚唉——??？”
但會(huì)“笨”到這種程度的人，卻正好是鳴人最為喜歡的類型呢。
本章完)