到底是三個(gè)小家伙抱團(tuán)，適應(yīng)能力比較強(qiáng)。
在很多小孩子都在鬧騰的時(shí)候，他們?nèi)齻€(gè)卻是坐在一邊喝著飲料，好奇的看著那些哭鬧的小孩子們。
“哎呀，這些小不點(diǎn)兒好吵呀，他們?yōu)槭裁匆弈?？?br/>
小丫頭吸了一口飲料，發(fā)出了自己的疑問(wèn)。
“我也不知道呢，可能他們很傷心吧！”
妮娜現(xiàn)在的華國(guó)語(yǔ)已經(jīng)說(shuō)得很溜了，有時(shí)候還能來(lái)一句華鷹混音。
三個(gè)小家伙只有潘潘很理智，他想了想以后，才回答小丫頭：
“妹妹，他們應(yīng)該是不想來(lái)上幼兒園的！”
“不想上幼兒園，為什么呀，幼兒園不好玩嗎，這里有好多的小伙伴呢！”
蕊蕊再吸一口飲料，小腦袋有點(diǎn)不夠用了，實(shí)在是揣摩不明白那些小家伙的心思。
三個(gè)小家伙坐了不久，姜易和另外幾個(gè)家長(zhǎng)便重新找了過(guò)來(lái)。
之前把小家伙們放在這里，是因?yàn)槟抢蠋焸円o家長(zhǎng)們觀察孩子獨(dú)處的時(shí)間。
同時(shí)，還要根據(jù)孩子的年齡給他們分成大中小班。
姜易幾人觀察過(guò)自己家的三小只，雖然也擔(dān)心她們會(huì)哭鬧，但是看過(guò)情況以后，也是一致認(rèn)為她們即便哭鬧，也不會(huì)有那么厲害。
只是現(xiàn)在，他們這些家長(zhǎng)遇到了一個(gè)問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題就是蕊蕊和妮娜分到了小班，還在一起，但是潘潘這個(gè)超齡入學(xué)的小家伙卻被分到了中班。
雖然還在同一個(gè)幼兒園，但是不在一個(gè)班里，這樣一來(lái)，潘潘這個(gè)小家伙就有可能會(huì)成為哭鬧重災(zāi)區(qū)。
大不了今天我就在外面等著，要是他哭了，我就讓老師把他帶過(guò)來(lái)！
白宇雖然是后爹，但是卻也非常的疼愛(ài)潘潘，沒(méi)有細(xì)想，就做出了這么一個(gè)決定。
“那怎么行，這是他邁向獨(dú)立的第一步，你這樣弄，他什么時(shí)候才能自己長(zhǎng)大！”
顏冰卻很是反對(duì)這種行為，不過(guò)對(duì)于白宇的選擇還是很感動(dòng)的。
“是呀，有些時(shí)候，就是要狠點(diǎn)兒放手，這是他們邁向新生活的起點(diǎn)，咱們做家長(zhǎng)的，可不能拖他們的后腿！”
佐伊也是一番大道理甩了出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，就有老師沖著他們走了過(guò)來(lái)。
“三位家長(zhǎng)，我看你們的小孩兒很是乖巧，你們先在應(yīng)該趁著他們沒(méi)有哭鬧，趕緊離開(kāi)，否則，等她們一會(huì)兒鬧起來(lái)，你們可能就不舍的離開(kāi)了！”
這老師說(shuō)的很對(duì)，曾經(jīng)就有家長(zhǎng)因?yàn)榭春⒆涌薜锰y過(guò)，最后妥協(xié)，讓孩子晚一年入學(xué)。
可是第二年來(lái)了，孩子依舊哭鬧不止。
其實(shí)，早在他們第一次妥協(xié)的時(shí)候，那孩子的心里就有了一種結(jié)論，那就是自己哭鬧，就可以獲得自己想要的結(jié)果。
這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是沒(méi)有任何益處的。
在老師的催促下，這幾個(gè)剛才還滿(mǎn)嘴大道理的家長(zhǎng)也是依依不舍的離開(kāi)了校園。
走出校門(mén)的時(shí)候，姜易也是覺(jué)得這樣不跟小丫頭打聲招呼就走的方式有些草率。
不過(guò)最終，他還是選擇相信那些專(zhuān)業(yè)的老師。
三對(duì)家長(zhǎng)又回到了那可愛(ài)的小電驢上，可是，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)要先走，都是靜靜的等在那里。
事實(shí)上，在這樣的時(shí)候，小孩子的承受能力反而比有些家長(zhǎng)要強(qiáng)。
就比如文安安此刻，一走出校園大門(mén)，她的狀態(tài)就不對(duì)了，一個(gè)勁兒的問(wèn)著姜易：
“小丫頭的水壺灌滿(mǎn)了沒(méi)？也不知道小丫頭今天中午能吃好不，她們要午休，蕊蕊那丫頭喜歡蹬被子可怎么辦！”
這一連串的發(fā)問(wèn)被佐伊和顏冰聽(tīng)了去，也是沉默了下來(lái)，不一會(huì)兒，顏冰竟在那里小聲啜泣起來(lái)。
她這一哭，另外兩個(gè)媽媽也跟著掉起了眼淚，這下輪到三個(gè)爸爸慌亂了起來(lái)，一邊要哄老婆，一邊還擔(dān)心著孩子那邊會(huì)出狀況。
就在這些家長(zhǎng)們心思煩亂的時(shí)候，園里的小家伙們也是發(fā)現(xiàn)了一些不對(duì)勁兒。
首先就是潘潘這個(gè)小家伙，中班負(fù)責(zé)他們新生的那個(gè)漂亮小姐姐走了過(guò)來(lái)告訴他要回自己的班級(jí)了。
“我不能跟我妹妹在一起了嗎？”
潘潘有些不解，這可是說(shuō)好的，要一起上學(xué)的，可現(xiàn)在的狀態(tài)，明顯是要被分開(kāi)的呀。
“小朋友，你是中班的哦，不過(guò)你不用擔(dān)心，你的妹妹就在你的隔壁呢，只要休息的時(shí)候，你就可以去找她玩的！”
說(shuō)著話(huà)，這老師就拿出了一顆奶糖放到了小正太的手心里。
“只要你乖乖的聽(tīng)老師的話(huà)，等放學(xué)的時(shí)候，你就能獲得更多的糖果哦！”
用糖果這招對(duì)于小正太來(lái)說(shuō)顯然有點(diǎn)低級(jí)，不過(guò)潘潘還是接過(guò)了那枚糖果，然后又把它塞到了蕊蕊的手里。
“妹妹，哥哥就在你的隔壁，你要想我了，就來(lái)找我！”
如此懂事的一幕，讓這個(gè)小姐姐老師也是驚訝不已，她甚至一下子涌起了濃厚的好奇，她很想知道，到底是怎樣的家庭和父母，能夠培養(yǎng)出如此懂事的孩子。
“好噠，我會(huì)去找哥哥的！”
在家的時(shí)候，也是會(huì)經(jīng)常玩著玩著只剩下蕊蕊一個(gè)人，所以，對(duì)于這種暫時(shí)的分別，小丫頭還是能夠承受的。
更何況，他現(xiàn)在身邊還有一個(gè)妮娜陪著，完全不擔(dān)心孤單。
小正太跟著老師離開(kāi)了，兩個(gè)小丫頭便看向了人堆，準(zhǔn)備去交一些新朋友。
就在這個(gè)時(shí)候，小丫頭忽然覺(jué)得掛在脖子上的水壺有些沉重，往常，這東西都是爸爸在拿著的。
所以，此刻，她就想著先把這水壺交給爸爸，然后再去玩，可是當(dāng)他四下環(huán)顧一圈，這才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)陌生的環(huán)境，而且，爸爸媽媽都不見(jiàn)了。
“爸爸呢？妮娜妹妹，你看到我爸爸了嗎？”
小丫頭心里有些委屈，這可不是在家里，想爸爸了，就可以去書(shū)房或者廚房找。
這里有些陌生，她想爸爸了，都不知道該往哪個(gè)方向去。
妮娜被她一問(wèn)，也是有些緊張，看了一圈，也是搖了搖頭喊道：
“姐姐，我爸爸也不見(jiàn)啦！”
這倆小家伙緊緊牽在了一起像兩只湊在一起取暖的小企鵝。
就在她們心中的難過(guò)不斷的彌漫，眼看著就要化成一陣滂沱的淚雨時(shí)，一個(gè)老師走了過(guò)來(lái)，給了兩個(gè)小家伙一個(gè)溫暖的擁抱。