下午兩點三十分整，財經(jīng)系會計專業(yè)一班的學(xué)生以及大部分校領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到場落座。所有人心里都在暗自猜測著，給她們上這堂急救課的老師究竟是何方神圣。

    終于，上課鈴聲響起。小型公開課的教室門在同一時間打開，今天真正的話題人物正式登場了。

    “厄~什么情況？……”

    “怎么是個孩子？我們的老師不會就是他吧?！?br/>
    “媽媽咪呀，這開的是哪門子國際玩笑。亮瞎我的鈦合金狗眼……”

    “是我的眼睛出了問題，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的腦子出了問題，居然找個小孩來給咱們上急救課，難道讓他教我們背誦急救手冊么？”

    ………………

    安靜的教室里，因為講師是一個小男孩，瞬間‘嗡嗡~’的躁動起來。不僅僅是學(xué)生，就連坐在后排的大部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師，事先也不知道事情的真相，被眼前突如其來的一幕弄得蒙了。

    教室里突然鬧哄哄的，所有人都因為走進來的講師是個小男孩而感到匪夷所思。直到男孩徑直走到了講臺中央，教室里的喧嘩聲還在絡(luò)繹不絕的響起。

    “安靜！~”

    大校長眉頭深深的皺在一起，對于身邊師生的表現(xiàn)很是不滿。過了一會兒，看他們還沒有停下議論的跡象，他不得不親自出言喊話叫停。否則，今天的這堂公開課怕是就要進行不下去了。

    祭小敏和教室里所有人的感受都不大一樣，在小男孩開門進來的那一刻，她的表情突然變得忍俊不禁起來。腦子里出現(xiàn)的不僅僅是難以置信，還有一種有緣千里來相會的戲謔感。

    走上講臺的小男孩和她曾有過一面之緣。就是開學(xué)第一天，柯小東在一號女生宿舍樓下向她表白，她出題難為柯小東時，她曾向一個小男孩借過一瓶酸奶。眼前站在講臺上的小男孩正是當(dāng)時喝酸奶的那個小朋友。

    祭小敏還記得當(dāng)時她就覺得這個小男孩說話特別的老成，眼神還有一種莫名的吸引力?？墒撬趺匆矝]想到這么一個十歲大的小男孩，有一天會成為她的授課老師。

    大校長發(fā)威了，教室里‘嗡嗡嗡’的議論聲終于重新恢復(fù)平靜。

    在這一系列的過程中，站在講臺上的小男孩講師，臉上沒有出現(xiàn)一絲的怯懦表情，始終保持著得體的微笑。仿佛先前老師同學(xué)對他的肆意誹謗，他根本沒放在心里。

    “很高興能夠來到慶華大學(xué)任教，因為我的年齡，相信很多人都會對我的能力產(chǎn)生質(zhì)疑?！毙∧泻⒄驹谥v臺上從容的說道：“不過我希望大家記住一句古訓(xùn)，‘達者為師’。我究竟能不能勝任學(xué)校安排的這份工作，希望你們在聽了我的授課之后，再給出客觀的評價?！?br/>
    男孩的話說的不卑不亢，從他說話的態(tài)度上，不難看出他是一個非常自信的人。他會用他的實力，來證明他的資格。

    “我叫夜修羅。”小男孩在開場白過后，回身在黑板上寫下了‘夜修羅’三個大字，向教室里的師生自我介紹道。

    “我畢業(yè)于國內(nèi)最好的醫(yī)科大學(xué)。來慶華大學(xué)之前，我的原單位的工作是博士生導(dǎo)師。這次來慶華大學(xué)助教，為的是幫助年輕人普及一下醫(yī)療急救的方式方法。以免在遇到突發(fā)事件的時候，手忙腳亂，不知該如何處理。接下來，我將詳細的為大家講解幾項日常生活中，常見的緊急情況和急救措施?！?br/>
    1、現(xiàn)場急救的目的和原則

    2、緊急救護的程序

    3、基本急救知識與技術(shù)：

    4、緊急止血法

    5、中毒窒息急救

    6、觸電急救

    7、中暑急救

    夜修羅講課的條理非常清晰，而且很能夠調(diào)動聽課師生的情緒，大家很快就能進入節(jié)奏。

    “我們在采取急救時要明確目的：最大限度的降低死亡率和傷殘率，提高傷者愈后的生存質(zhì)量。遵守的原則：快搶、快救、快送，即“三快”…………”

    “理論方面我就講這么多，現(xiàn)在我們實際演練一下，我需要一個人來配合我。有沒有自愿上來的?！?br/>
    夜修羅很快講解完了理論方面的知識，接下來就是互動環(huán)節(jié)了。在急救課上，這種真實的互動才是授課的重頭戲，檢驗講師水平的關(guān)鍵。

    “我來。”

    不知道出于什么目的，成績一直中不溜的蔣心怡，這次居然第一個舉手。

    祭小敏她們206的四個姐妹坐在一起，起初對這堂急救課最排斥的葛瑩瑩，這時卻是兩眼冒光，有種躍躍欲試的感覺。對于夜修羅，她同樣有印象。這個借給祭小敏酸奶的小男孩，她也覺得很有趣。

    “我先！~”

    那邊蔣心怡剛一舉手，她就搶先一步從座位上跑了出來。直接跑到了講臺上。

    這么好的出風(fēng)頭的機會，被葛瑩瑩搶了先。蔣心怡心里很不高興，臉色瞬間陰沉了下來。當(dāng)然，蔣心怡為的可不僅僅是出風(fēng)頭，都說大學(xué)是小型社會的縮影，學(xué)校里的機會和社會上的一樣重要。尤其是能夠當(dāng)著學(xué)校里這么多的領(lǐng)導(dǎo)面前，如果表現(xiàn)的好的話會給人留下很深的印象，將來在走出校門參加工作的時候，如果有幾個教授聯(lián)名推薦，那對她的幫助可是大大滴。

    葛瑩瑩率先跑上了臺，夜修羅小孩子的身高只到她的腋下。

    “你到這里平躺下來，我首先給大家示范第一種急救措施，掐人中?！?br/>
    葛瑩瑩按照他的要求，在一張事先準(zhǔn)備好的醫(yī)療病床上平躺下來。夜修羅一本正經(jīng)的在她鼻下看了看，像是再找穴位。進而，他用拇指準(zhǔn)確的按到了人中的穴位上。

    一邊做，一邊給其他人講解操作手法，讓周圍的人輪班上前觀看。

    “好了，掐人中的急救手法演示過了。接下來我們換第二種。這位同學(xué)，你過來配合我一下吧。”

    夜修羅讓葛瑩瑩回到自己的座位后，他突然伸手一指，指尖落到了坐在葛瑩瑩身邊的祭小敏身上。

    說實話，祭小敏打心眼里覺得這門急救課一般般，真遇到緊急情況能用上的幾率不大。她過來上課，實屬是為了混學(xué)分的。