葉青剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)班主任搬了張椅子坐在講臺(tái)后面做美人沉思狀看著下面的同學(xué)，得，怪不得在走廊的時(shí)候就覺(jué)得她們班未免也安靜的太過(guò)分了，原來(lái)是班主任大駕光臨，不過(guò)雖然已經(jīng)做好了音樂(lè)、美術(shù)這種沒(méi)被劃進(jìn)中考科目的副副科在這學(xué)期是沒(méi)有出頭之日的準(zhǔn)備，不過(guò)張老師您未免也太積極了點(diǎn)，這離上課鈴還有一會(huì)兒呢，小心音樂(lè)老師哭給您看呦~~~~

    環(huán)顧了一下四周，葉青發(fā)現(xiàn)除了占據(jù)地利之便的住宿生，她還算是來(lái)的比較早的。后面陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)的同學(xué)通通重復(fù)了一遍葉青之前的表現(xiàn)，吸氣收腹低頭掩面，腳步放輕迅速前進(jìn)至自己的座位坐好，然后低頭做學(xué)習(xí)狀，而且來(lái)的越晚的同學(xué)腳步放的越輕，一句“鬼鬼祟祟”形容足以，可見(jiàn)張老師在班里的積威之中。

    葉·被學(xué)生氣哭·無(wú)威嚴(yán)·青對(duì)此表示羨慕的想哭，并點(diǎn)亮了一個(gè)煙花對(duì)“班主任的震懾”播主張淮遠(yuǎn)致以崇高的敬意。

    見(jiàn)學(xué)生們都來(lái)的差不多了，打開(kāi)一直用手肘壓著的文件袋，從里面掏出一疊散發(fā)著濃濃油墨香的試卷，清了清嗓子，非常自然的跟葉青她們宣布：“這節(jié)課我們做一次隨堂測(cè)試，試卷是我自己出的，都是這幾天講過(guò)的題型，題量不大，一節(jié)課的時(shí)間足夠了?！比缓蟪恼n代表招招手，吩咐他把試卷給同學(xué)們發(fā)下去。

    ‘老班，不帶您這樣搞突襲的’雖讓同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚拇笳兄?，就差在臉上明晃晃的?xiě)上這句話(huà)再多加幾個(gè)加粗感嘆號(hào)，不過(guò)表面上大家還是有志一同的把抽氣聲憋回肚里，把桌面收拾好，平復(fù)收到了驚嚇的小心臟，準(zhǔn)備開(kāi)始考試。

    恭喜“教師啟示錄”玩家張淮遠(yuǎn)，達(dá)成“班主任的震懾”x2成就。

    悄悄地在心里給班主任刷了個(gè)屏，葉青有些緊張地坐在座位上，等待試卷發(fā)到她的手里，這是重生之后數(shù)學(xué)第一次正兒八經(jīng)的考試，不知道她現(xiàn)在能有個(gè)什么樣的水平？

    班上的這一任數(shù)學(xué)課代表和汪洋是住同一間宿舍的好基友，等到他走到葉青汪洋這里的時(shí)候，葉青拿到前座傳給她的試卷，留下兩張，剛要把剩下的遞給后座的同學(xué)，就聽(tīng)見(jiàn)同桌發(fā)出一個(gè)極輕微的聲音，

    “好啊，楊帆，憑咱倆的交情，你竟然不提前知會(huì)一聲，”汪洋保持神色不變，從嘴角擠出這么一句帶著殺氣的話(huà)，只是由于音量的太小只能供楊帆、葉青兩人勉強(qiáng)聽(tīng)見(jiàn)，其殺傷力自然大打折扣，楊帆小哥腳步都沒(méi)停一下的給汪洋同學(xué)留下一個(gè)頗為傲嬌的后腦勺。

    顧不上理會(huì)這些藍(lán)孩子之間的暗流涌動(dòng)，分了一張?jiān)嚲斫o汪洋，葉青拿起自己的試卷從頭到尾把題目仔細(xì)的看了一遍，班主任果然沒(méi)有騙她們，打眼一看都是似曾相識(shí)的題目，先在心里把那幾個(gè)學(xué)到猴腦依然似是而非理不清頭緒的題型pass掉，然后重頭開(kāi)始，一道一道慢慢往后做。

    在這個(gè)過(guò)程中，大部分都比較順利的解出了答案，碰到的幾個(gè)卡頓的地方，也沒(méi)有辜負(fù)她這段時(shí)間廢寢忘食的惡補(bǔ)，按照上課時(shí)老師講的那樣換了一個(gè)解題思路，利用已知的條件配和公式定義，然后成功過(guò)關(guān)。

    做完這些比較有把握的題目后，葉青盯著那幾個(gè)空著的地方，思考了兩三秒，果斷把試卷翻過(guò)來(lái)，換了一張干凈的演算紙，檢查已經(jīng)做完的題目。

    把試卷仔細(xì)檢查了一遍，果然從中找出幾個(gè)錯(cuò)了的地方，改完之后，葉青抬頭看了看掛在黑板上方的鐘表，離下課只剩下幾分鐘了，下節(jié)課是校長(zhǎng)的老婆帶的物理課，班主任絕對(duì)不會(huì)拖堂的。

    想到這，葉青立馬提起筆在空著的那幾道題的答題處寫(xiě)下解，因?yàn)檫@幾道題本質(zhì)上都是幾何問(wèn)題，葉青想了想，又加了幾個(gè)幾何公式上去，算了，能蒙對(duì)一個(gè)是一個(gè)。

    伴隨著下課鈴聲寫(xiě)完最后一個(gè)公式，葉青剛放下筆，就看見(jiàn)一直端坐在講臺(tái)后的班主任站起來(lái)，瀟灑的一揮手吩咐最后一排的同學(xué)從后往前收卷，說(shuō)道：“就不占用你們課間的時(shí)間了，”

    隨意的往下瞟了一眼，一個(gè)學(xué)生正在苦苦哀求收試卷的同學(xué)，企圖把做題時(shí)間延長(zhǎng)一會(huì)兒，“行啦，多那五秒鐘也寫(xiě)不完一道題，趕快把試卷收上來(lái)，準(zhǔn)備下節(jié)課要用的東西，”

    班主任把交到他手上的試卷疊在一起，折成三折夾在胳膊底下，拎起屁股底下的椅子往門(mén)口走去，離開(kāi)之前不忘放下驚天大雷，“楊帆，今天放學(xué)之前去我那里取這份試卷，回去讓家長(zhǎng)簽字，讓家長(zhǎng)了解一下你們這一周以來(lái)的學(xué)習(xí)成果?！?br/>
    這是一道多選題（敲黑板），請(qǐng)聽(tīng)題，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在張老師的學(xué)生聽(tīng)到這一消息后的心理活動(dòng)是（）

    a .呀咩爹呀咩爹

    b .回來(lái)——爾康手

    c h~~~no~~~

    d .著名油畫(huà)《吶喊》

    沒(méi)錯(cuò)，答案就是全選，同學(xué)們，這個(gè)是一道送分題呀，你們答對(duì)了嗎？

    這周的最后兩節(jié)課是物理和化學(xué)。說(shuō)實(shí)在的，葉青本來(lái)以為這兩門(mén)課程會(huì)和數(shù)學(xué)一樣會(huì)讓她學(xué)的欲仙欲死才能置之死地而后生，但怎么說(shuō)呢，可能是高中文理分班兒之前這兩門(mén)課程帶給葉青的傷害太過(guò)慘重，使得在葉青的印象里，

    〔物理＋化學(xué)＝難＝不及格〕這個(gè)公式是百分之百成立的。

    經(jīng)過(guò)這一周的時(shí)間，葉青發(fā)現(xiàn)初中時(shí)的化學(xué)就是量詞不同的數(shù)學(xué)，只要牢牢掌握變化公式和元素周期表的前兩行，你就是無(wú)所不能的。物理更是不像高中那樣，什么阻力、摩擦力、推力各種力的分析圖通通沒(méi)有，想要學(xué)好初中的物理，還是那句老話(huà)，記好定義和物理單位，然后套公式。

    再說(shuō)帶葉青她們班物理化學(xué)的老師，更是專(zhuān)職帶畢業(yè)班100年不動(dòng)搖的資深老教師，見(jiàn)多識(shí)廣，功力深厚。配合他們清晰的上課思路，再加上葉青成年人的思維深度，這兩門(mén)課上手上的很快。

    雖然這點(diǎn)成績(jī)和旁邊的理科學(xué)霸一比，那奏是螢火之輝與日月之光的對(duì)比，但還是讓葉青那顆自重生回來(lái)后就一直焦慮中考問(wèn)題的小心臟落回了肚里。

    “葉青你在發(fā)什么呆呢？”唐蕊伸手在葉青的眼前晃了晃，“星期天下午你要不要出來(lái)玩？”

    “星期天下午”估量了一下時(shí)　　間和各科作業(yè)的多少，葉青點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒(méi)問(wèn)題，咱們?nèi)ツ睦?？?br/>
    “咱們?nèi)ノ膮R街好不好去了趟寒假突擊班，我的顏料都快用完了，”唐蕊說(shuō)了一個(gè)地方，梧州市總是喜歡規(guī)劃“xx一條街”，什么電視一條街，小吃一條街，唐蕊口中的文匯街則是書(shū)店、文具店、精品店林立的一條街，廣受各個(gè)階層的學(xué)生群體的歡迎。

    “沒(méi)問(wèn)題，正好我也補(bǔ)充的文具，不過(guò)就只有我們兩個(gè)去嗎”葉青問(wèn)道。

    “不然呢？你還想叫誰(shuí)”唐蕊有點(diǎn)受傷的看著葉青，“不是你說(shuō)的咱倆是最好的朋友嗎”

    “不是，我是看你平時(shí)和別女同學(xué)玩的也挺好的，”在唐蕊漸漸明朗的神情中，葉青的聲音越來(lái)越小，“所以問(wèn)問(wèn)你是不是也叫了她們？”

    咦，這回答是不是哪里有點(diǎn)不對(duì)勁(д；)

    “葉青，放心，朋友可以交很多個(gè)，”唐蕊輕輕的擁抱了一下葉青，“但是我最好的朋友只有你一個(gè)，咱倆最好了。”

    不，大妹砸，我沒(méi)有在吃醋啊啊啊啊∑(っ°Д°;)っ

    請(qǐng)問(wèn)疑似陷進(jìn)了小女生之間的好朋友爭(zhēng)寵門(mén)，腫么破，在線(xiàn)等

    班主任對(duì)此做出回答，“別怕，我來(lái)拯救你”

    葉青看著班主任成功兌現(xiàn)諾言，在放學(xué)之前發(fā)到學(xué)生手里的試卷，老師自己出的85分滿(mǎn)分的試卷上用紅筆打了個(gè)65分，甚至還非常有閑情逸致的在下面寫(xiě)了一行小字：

    “最近學(xué)習(xí)很努力，不要?dú)怵H，有付出就會(huì)有收獲，繼續(xù)加油。”

    再看看同桌滿(mǎn)分的試卷上：

    “需時(shí)刻謹(jǐn)記，驕兵必?cái)　！?br/>
    再瞅瞅左邊的同學(xué)，嗯，不到40：

    “失敗不可怕，條條大路通羅馬”

    基本上每個(gè)同學(xué)的試卷上都有這么一句點(diǎn)評(píng)，對(duì)此，葉青表示，

    厲害了，我的霸道班主任(ˊwˋ*)(83 )