“聽到?jīng)]有!”
高三文科二十班的教室當中，一位上了年紀的男老師不停的對著最后排的方小小吼道。
他是高老師，今年已經(jīng)六十歲有余了，本來可以安安心心的待在家里面領(lǐng)足了退休金養(yǎng)老的，輕松自在的過日子的。
然而他一輩子就是勞碌的命，不工作他就安不下心來，便繼續(xù)做上了自己的教書的崗位。
然而他也從來一輩子沒有看過那么一個不認真的學生。
方小小!
這是一個腦袋極度聰明的小孩子，剛剛來到這學校當中時，他便是佼佼者，學校當中的頂尖優(yōu)等生。
一些出乎意料的解題方式讓老師們也覺得耳目一新，一些生僻的詞語，詩詞也讓許多老師欣慰。
紛紛對方小小表示贊揚。
當時的高老師對于方小小也十分的看好，也認為以后的方小小絕對可以上一個有名的大學，為社會貢獻自己的一份力。
然而令所有人大失所望的是，從高一下半個學期開始，放小小的成績一路下滑，最后竟然連一些差生都比不上，徹頭徹尾的成為了班上的吊車尾，是不愛學習的壞孩子。
班級也一而再，再而三的調(diào)換，最后來到了二十班，也是所有班級當中最不看好的班級。
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不管是老師的質(zhì)量，還是學生們的態(tài)度都遠遠不及前面的班級，基本上也是被放養(yǎng)的狀態(tài)。
然而即使是這樣，高老師也相信方小小可以改回來的，可以成為一個好學生，他不可能看著如此一個天才被白白的淹沒。
但徒勞無功了啊!
方小小繼續(xù)趴在桌子上睡覺，對于高老師三天兩頭的話語已經(jīng)產(chǎn)生了免疫。
這讓高老師長嘆一聲，只能夠無視了方小小繼續(xù)上課了，他身為這個班的班主任，就要負責教好班級上的所有人，只是他看中的還是方小小。
希望方小小認真起來，好好的學習。
下課后，高老師還想要對方小小說什么話，可是方小小卻先一步跑出了教室，一點也不給高老師面子，讓人著實的看不好方小小如此不禮貌的行為。
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……終于下課了，終于下課了，一天天的就知道讀書，就知道讀書，真是抹殺了一個學生的自主性了??！以為學習就真的是學生們渴望的嗎？真是搞不懂這些老師一天到晚的在想什么?”走在人來人往的走廊里面，方小小吊兒郎當?shù)淖呦蛄耸程玫牡胤健?br/>
他卻是打算吃吃飯就回宿舍吃飯了，剩下來的課卻是不準備上了。
在他-->>