康教諭又看向張洛。
搖著頭說(shuō)道：
“戲曲，樂(lè)禮，終究還是小把戲?！?br/>
“雖能成名于世間?！?br/>
“但是和功名無(wú)大用。”
“你們年紀(jì)尚輕?！?br/>
“愛(ài)好繁雜也是正常的?！?br/>
“不過(guò)那位樂(lè)律先生也是位大家?！?br/>
“此次征召戲曲。”
“是晉江縣文人里的一大盛事。”
“你們要是真有心參加。”
“可以先把戲曲寫好，給我看下。”
五人都驚訝看了眼自己這位老師。
康教諭在張洛印象里。
一直是位端正樸素的老師。
大多時(shí)候是不講人情世故的。
但在他尖銳的外殼之下。
還是有著一顆赤城之心。
張洛總感覺(jué)康教諭。
有種別樣的驕傲。
先是說(shuō)戲曲這塊對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)意。
可又擔(dān)心自家學(xué)生不合群。
被其他人指指點(diǎn)點(diǎn)。
才這般說(shuō)到。
康教諭從主臺(tái)上拿下一本皮書。
“這里有樂(lè)律先生寫的一些文章?！?br/>
“里面有他對(duì)大明戲曲的觀點(diǎn)?！?br/>
“題目是他的出的?！?br/>
“自然還是要準(zhǔn)備完善才是?！?br/>
康教諭這個(gè)舉動(dòng)。
更印證了張洛對(duì)他的看法。
東西都準(zhǔn)備好了。
嘴上還說(shuō)不希望張洛他們參加。
張洛接過(guò)皮書。
上面的字不像是印刷出來(lái)。
還有些墨跡未干。
原來(lái)是康教諭剛剛抄寫下來(lái)的。
康教諭又說(shuō)道：
“這篇文章是樂(lè)律先生山上個(gè)月在福州府文路寫的?！?br/>
“里面是他對(duì)現(xiàn)在戲曲，樂(lè)律的看法?！?br/>
“樂(lè)律先生他特別喜歡樂(lè)聲工整?！?br/>
“就是戲樂(lè)之道在于合規(guī)?！?br/>
“即便是內(nèi)容欠佳。”
“也要文曲扎實(shí)?！?br/>
張洛聽(tīng)了會(huì)。
他對(duì)這塊的興趣不大。
倒是另外一件事。
被張洛給留意住了。
“老師，你剛才說(shuō)的福州文路是什么東西？”
康教諭笑著，仿佛預(yù)料到張洛會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。
又從主臺(tái)拿出一本冊(cè)子。
說(shuō)道：
“福州文路是福州的一些讀書人?！?br/>
“辦的一家文報(bào)。”
“在福建的一些名家。”
“每個(gè)月都會(huì)交些文章上去。”
張洛接下這個(gè)冊(cè)子。
發(fā)現(xiàn)冊(cè)子的封面很薄。
紙張摸上去也很糙。
打開(kāi)一頁(yè)發(fā)現(xiàn)里面的字都些不工整。
得仔細(xì)觀看。
才能看得清上面寫的什么。
康教諭又說(shuō)道：
“這種文報(bào)一個(gè)月發(fā)一本?！?br/>
“是每月月底發(fā)出的?！?br/>
“送到晉江縣城起碼也要十天?！?br/>
張洛轉(zhuǎn)眼一問(wèn)：
“福州有福州文路?！?br/>
“那咱們?nèi)莞凶约旱奈膱?bào)嗎？”
康教諭搖了搖頭，道:
“這倒沒(méi)有，福州府是大城?！?br/>
“里面文人墨客眾多?！?br/>
“才一起辦出了這么一家文報(bào)?！?br/>
“咱們?nèi)莞炔簧细Ｖ荨！?br/>
“沒(méi)那么多人發(fā)表的?！?br/>
張洛又翻了幾頁(yè)小冊(cè)子。
發(fā)現(xiàn)文報(bào)的前幾頁(yè)都是。
福建這幾天的一個(gè)政策事項(xiàng)。
看上去都是從官府上面直接抄下來(lái)的。
看來(lái)這文報(bào)的辦理者。
和官府的關(guān)系應(yīng)該不淺。
能報(bào)官府官文里的內(nèi)容。
原封不動(dòng)的搬到文報(bào)里。
中后篇幅都是些福州文人傳的文章。
樂(lè)律先生的文章在倒數(shù)第三頁(yè)。
這頁(yè)有些特別。
頁(yè)面右上角還蓋了個(gè)文報(bào)的紅章。
像是在重點(diǎn)推薦似的。
除去樂(lè)律先生的文章。
還有一些本地的詩(shī)歌。
雜劇，甚至還有宋詞類的載體。
“老師，這冊(cè)子是雕版印刷印出來(lái)的？”
康教諭說(shuō)道：
“當(dāng)然是雕版，不是印的難道還是手抄的？”
看來(lái)嘉靖朝的活字印刷還沒(méi)到常用的地步。
怪不得一本冊(cè)子。
一個(gè)月才能出一次。
雕版印刷用料多，速度慢。
效果也不算好。
要不是康教諭的回答。
張洛還真以為這本書是抄下來(lái)的。
張洛又向康教諭問(wèn)道：
“老師，請(qǐng)問(wèn)這種文報(bào)多少錢一本？”
康教諭瞇著眼睛說(shuō)道：
“這冊(cè)子在福州府要半兩銀子一本?！?br/>
“泉州府的話一本要二兩銀子?！?br/>
我去，這也太貴了！
張洛呼了口氣。
在封建時(shí)代，書籍果然算是富人的東西?。?br/>
“老師，在文報(bào)上發(fā)文章，可以銀子拿？”
康教諭不解的看著張洛說(shuō)道：
“銀子？很多人向在上面發(fā)文都沒(méi)機(jī)會(huì)呢。”
“能讓整個(gè)福建的人都看到自己的文章?！?br/>
“這是件利己的大好事?！?br/>
“哪還會(huì)去求什么銀子?！?br/>
張洛這下懂了。
這福州文路算是除去雕版費(fèi)。
零成本收錄文章了。
不過(guò)想想也是。
這年頭，雕版印刷花錢太多。
一個(gè)雕版師傅。
一個(gè)月的收入就有十多兩銀子。
如果再支付稿費(fèi)的話。
一本冊(cè)子壓根掙不到錢。
其實(shí)可以用活字印刷的。
張洛想到了這門起于宋代的技術(shù)。
有福州文路。
那張洛可不可以搞個(gè)泉州文路一樣的文報(bào)。
用上活字印刷術(shù)來(lái)印刷。
成本能降低不少。
賺錢的法子不就又來(lái)了。
拍了下自己的腦門。
張洛暗罵自己把這么好用的東西給忘了。
如果在文報(bào)上發(fā)上自己的文章。
算不算是完成講義任務(wù)呢？
這個(gè)剛得到不久的技能。
能不能快速的升級(jí)。
想著這些。
張洛辦文報(bào)的想法。
越來(lái)越強(qiáng)烈了。
得先把印刷術(shù)技能給解鎖了才是。
之后就可以開(kāi)始嘗試活字印刷了。
有了這骨子勁。
課程結(jié)束后。
張洛拿著書本就跑出縣學(xué)。
在城北找到了一家印刷工坊。
技能果真一下子就解釋了。
【印刷地點(diǎn)已發(fā)現(xiàn)，印刷術(shù)技能已解釋，是否接收知識(shí)？】
一級(jí)的印刷技能。
雖然只有雕版印刷的一些知識(shí)。
但有著張洛在二十一世紀(jì)知識(shí)的輔助。
對(duì)于活字印刷的實(shí)現(xiàn)沒(méi)什么問(wèn)題。
隨后張洛又打算買齊活字印刷需要的幾種材料。
本以為器具店里應(yīng)該有像鉛這種東西。
結(jié)果還是硬跑了好幾家地方。
花了一個(gè)時(shí)辰的時(shí)間。
才湊齊了所有材料。
校舍里胡照幾人看到張洛滿身汗水。
抱著一堆鐵器類的東西回來(lái)。
都搞不懂張洛是著了什么魔。
張洛將材料放好。
然后對(duì)四人請(qǐng)求道：
“各位同窗，張洛有事情想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙。”
胡照幾人不解的看著張洛。
魏康笑著說(shuō)道：
“張洛兄要是有要事?！?br/>
“我等肯定幫忙?！?br/>
張洛說(shuō)道:
“不是什么大事?！?br/>
“請(qǐng)各位同窗幫我把字給拆開(kāi)?！?