電影里說，成年人之間接個吻并不能代表什么，在孤獨、寂寞、躁動的情形下都有可能會觸發(fā)一場激吻，這都是沖動，都是荷爾蒙，清醒時較真的人是傻子。雖說他們目前還未成年，但四舍五入之后也約等于十八歲，所以對于那日的親吻周亦棋打算釋懷，無論如何是不能當(dāng)個“清醒的傻子”的。
然而心里想的是一回事，面上做的又是另一回事。她高估了自己，在跟顧硯書見面的時候還是忍不住尷尬，還是忍不住回想那天晚上的場景。好在假期過半的時候陳靜帶她回了姥姥家，再回來時假期已經(jīng)所剩無幾，兩人僅有的幾次見面也都是在家長都在的情況下，并沒有什么單獨相處的機會。
開學(xué)以后高二下期，班里有幾個同學(xué)已經(jīng)有了準(zhǔn)高三生的覺悟，桌面上碼著整整齊齊的高考模擬試卷和理綜仿真卷，但還是有人滿不在乎游手好閑，仿佛高考這件事還很遙遠(yuǎn)亦或者與他們無關(guān)，班主任喜憂摻半。宏川是c市重點學(xué)校，學(xué)區(qū)房房價都炒得令人瞠目結(jié)舌，實力可見一斑。有的老師已經(jīng)提前上了高三的課程，這學(xué)期之前就能將所有內(nèi)容結(jié)束，剩下的時間就是翻來覆去的復(fù)習(xí)，翻來覆去的模擬考。
班主任宋老師在開學(xué)一個星期以后大幅度地調(diào)整了班級座位，然后出現(xiàn)了一個比較神奇的局面:顧硯書和姚希同桌，周亦棋和章徹同桌，四個人兩前兩后形成了一個小小的正方形。以往的座位都是按照成績先后自主選擇，但此次宋老師借鑒了隔壁班的方式，將學(xué)生進(jìn)行小組劃分，以同桌及前后桌的形式成立學(xué)習(xí)小組，旨在高三之前的最后一個學(xué)期進(jìn)行成績沖刺，待正式進(jìn)入高三時再回到原來的選座模式。顧硯書這樣的尖子生自然是“任重而道遠(yuǎn)”，搭配了兩個中游水平的學(xué)生姚希和周亦棋，另外還需要扶持差等生——章徹同學(xué)。
這樣全新的方式給很多同學(xué)帶來了驚喜，比如姚希；也給很多人帶來了困擾，如周亦棋。她現(xiàn)在的處境可謂是“身旁有虎豹，前方有豺狼”，她一看見章徹就想到那個跟在他身后柔弱又無助的姑娘還有自己藏著掖著的某種心思；一看到顧硯書就想起景水鎮(zhèn)石橋上那個吻，隨之而來的是嘴唇被輕輕吮吸的觸感。
然而這個“一幫三”小組并沒有老宋想象中的那么和諧，向顧硯書請教問題的只有姚希一個人，她從橢圓求定直線問題問到通電導(dǎo)線在磁場中的運動問題，再到密閉容器中的等效平衡，然后又是雌雄果蠅的性染色體基因，周而復(fù)始。而吸引周亦棋更多注意力的是顧硯書溫和的臉色，沒有鄙視，沒有白眼，更沒有冷嘲熱諷，呵，美女果然有優(yōu)待。
盡管老宋給了章徹如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，但是還是一如既往地不思進(jìn)取，不是上課的時候沒找到課本就是講試卷的時候一字未填。班主任將他放在顧硯書組里就是希望他能有一點長進(jìn)，然而指望他開金口向別人請教問題簡直難于上青天，要顧硯書主動幫他看練習(xí)題更是癡人說夢，所以分組以來兩人井水不犯河水，幾乎零交流。
周亦棋盯著顧硯書的后腦勺，他的頭發(fā)根根分明，濃密又黝黑，整齊的后衣領(lǐng)上有一根斷掉的黑發(fā)，短短的頭發(fā)讓他看上去很有精神-->>