2008年10月1日，帝都智慧交通學(xué)院更名為帝都智慧科技大學(xué)。學(xué)校招生規(guī)模也進(jìn)行了擴(kuò)大。一次性招生達(dá)到2.4萬人。專業(yè)系別細(xì)分后也達(dá)到了12個系26個專業(yè)。
帝都智慧科技大學(xué)，年招生規(guī)模已經(jīng)位居龍國各大學(xué)之首。
兆輝專門來到了帝都智慧大學(xué)軟件科技學(xué)院。他此行的目的就是為完成教育部謝部長交給他的任務(wù)。
前一段時期，兆輝將主流的手游幾乎都玩了一個遍?，F(xiàn)在他的水平幾乎可以達(dá)到骨灰級的玩家水平。
當(dāng)然這除了他的敏捷性，還有一個最主要因素是他的錢多，買了那么多裝備，讓他的等級迅速躥高。他的屁股后面跟著上百萬小弟。
經(jīng)過深度的手游體驗，他決定走“寓教于樂”的道路。讓學(xué)知識和玩游戲結(jié)合起來。把知識點(diǎn)當(dāng)做游戲的關(guān)口、積分和任務(wù)。要想升級就要完成這些隱藏的知識點(diǎn)。也就是把學(xué)習(xí)游戲化，又把游戲知識化。這個是他定的一個基調(diào)。
為了開發(fā)一款適合中學(xué)生業(yè)余時間玩的游戲。他去中學(xué)拜訪了幾十位，各學(xué)科的老師。從老師那里了解各科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
除了拜訪老師，他還面對面的和一兩百位中學(xué)同學(xué)訪談。了解他們玩手游的動機(jī)、興趣點(diǎn)，以及他們喜歡的**形式等等。
兆輝光在中學(xué)校園，就足足泡了好幾個月。對中學(xué)信息搜集的差不多了，他就開始到大學(xué)來繼續(xù)泡。
今天，他來到帝都智慧科技大學(xué)的軟件學(xué)院。他開了一場200多人參加的公開課?？粗鶡o虛席的同學(xué)們，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一串字。
《龍國》——大型即時戰(zhàn)略游戲RTS/角色扮演RPG/第一人稱視角FPS/第三人稱視角TPS/冒險任務(wù)AVG/動作格斗ACT
然后兆輝對著一頭霧水的同學(xué)們說道：
“我想大家都玩過手游吧。手游已經(jīng)成為青少年和年青人成長歲月中，一個組成部分。手游有它存在的客觀性。手游如果正確被對待，會成為我們年輕人的成長伙伴。反之，會給我們的青少年的成長帶來非常大的危害?！?br/>
兆輝說道這里，看了看階梯教室的同學(xué)們，然后繼續(xù)說道：
“我們能不能找到一個好的方式，把教育和游戲有機(jī)的結(jié)合起來。給青少年中學(xué)生創(chuàng)造一款綠色有益的手游呢？我針對這個問題，進(jìn)行了為期幾個月的調(diào)研，走訪和調(diào)查。我先后與四五十位老師和幾百位中學(xué)同學(xué)進(jìn)行交流。最后，我找到了一個解決方案。我希望與諸位一起完成這個手游。它就叫《龍國》?！?br/>
兆輝一邊說，一邊轉(zhuǎn)身，在黑板上那行字下面畫了一根波浪線。
“這位同學(xué)，你請講。”兆輝看到有人舉手想說話，就指著那位同學(xué)，做了一個請講的手勢。
“兆將軍，你能介紹一下什么是《龍國》手游嗎？它有什么吸引人的地方。”
“你請坐。這位同學(xué)的問題很好。接下來我就給大家講一下什么是《龍國》，這款游戲的魅力又是什么?！?br/>
接下來，兆輝系統(tǒng)的給大家詮釋這款大型手游內(nèi)容。
《龍國》手游就是讓我們用穿越的視角，回到龍國五千年文明的開始端。從上古時期開始，再經(jīng)歷奴隸時期、封建王朝時期、民國時期、直到我們當(dāng)今的時代。這是游戲的時間軸。
《龍國》手游將在每個時期發(fā)布一些列任務(wù)，只有任務(wù)被完成才能帶來文明的升級。
《龍國》手游，采取角色扮演的玩法，游戲者會選擇一個角色，可以使帝王、大臣、武將、也可以是文學(xué)家、發(fā)明家、教育家...若干個人組成一個團(tuán)隊，大家一起來完成任務(wù)，推動文明的升級。
但是每個人的身份不是固定不變的。比如A選擇了帝王，也就是皇帝，他帶領(lǐng)大家沒有在規(guī)定的時間完成任務(wù)，也就是不勝任這個角色，他的角色扮演就會被游戲積分超越他的人所替代。也就是能者上，庸者下，重新學(xué)習(xí)，提高技能，等游戲積分超越別人，還可以重新成為領(lǐng)導(dǎo)人。
《龍國》手游為增加游戲的趣味性和可玩性，這款游戲集合了塔防攻城、比武格斗、城郭建造、農(nóng)耕畜牧、審理斷案、科技發(fā)明、養(yǎng)殖種植、人口管理、市場經(jīng)營、文化教育、天文地理...
《龍國》手游是一個沒有結(jié)局，永續(xù)的游戲...
兆輝看著這幫已經(jīng)聽的癡迷的學(xué)生們，他停了停，向大家問道：
“不知道，大家聽明白了嗎？”
“這款游戲也太拽了吧，國家級背景即時戰(zhàn)略游戲，這要投資很大，由哪家公司來開發(fā)呢？”一位同學(xué)舉手問道。
“由在坐的大家一起來完成。我負(fù)責(zé)進(jìn)行投資。當(dāng)然我們還要外聘一些這方面的專家。咱們軟件學(xué)院專門會成立一個超級大的團(tuán)隊來研發(fā)這款史詩級的即時戰(zhàn)略游戲?！?br/>
階梯教室內(nèi)瞬間響起熱烈的掌聲，每個同學(xué)都站了起來。他們每個人因為興奮，臉上都變得潮紅。
這場公開課之后，一項浩大的手游項目開發(fā)工程啟動了。第一期，兆輝投資了50億華元。用于架設(shè)服務(wù)器，購買高配的開發(fā)終端，以及人力資源等成本。
龍國中央美術(shù)學(xué)院承擔(dān)游戲的人物角色和場景設(shè)計。這可是龍國最頂級的美術(shù)團(tuán)隊。領(lǐng)銜擔(dān)綱的是美院的樊迪安院長。美院組織400名老師和學(xué)生一起參與到這個項目的開發(fā)中。
一幅幅生動的人物形象被設(shè)計了出來，游戲畫面的場景也美輪美奐。兆輝和軟件開發(fā)團(tuán)隊成員看到這些畫面后，都被這些充滿藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計所折服。
軟件開發(fā)的團(tuán)隊也開始按照游戲設(shè)定的劇情架構(gòu)開始相應(yīng)開發(fā)。軟件開發(fā)團(tuán)隊達(dá)到了驚人的1200多人的規(guī)模。每個開發(fā)者都處于一種激動人心的發(fā)明創(chuàng)造的氛圍中。
2009年10月1日，在龍國國慶六十周年之際，即時戰(zhàn)略手游《龍國》終于隆重發(fā)布了。
混沌宇宙，電閃雷鳴，大雨滂沱，四處一片漆黑。
終于有一天，一個叫盤古的人降落在世間，他憑一柄碩大的斧頭，使出全身的力氣，劈開了天地。宇宙終于變得澄明...
世間逐漸開始出現(xiàn)了部落。為了生存，人與人開始協(xié)作，一起打獵和采摘野果。
“我做的弓箭怎么射不遠(yuǎn)，根本都射不到獵物，江湖救急，誰來幫助我一下？”李彥東在游戲中給自己的小伙伴留言。
“你用的弓弦可能不對，你要去問問盤古大神，要給你一個彈性系數(shù)大于4的弓弦，你丫要好好學(xué)學(xué)物理，打不到獵物，非把你餓死?！崩铉貜?fù)道。
沈洋一中的一幫同學(xué)選擇了燧人氏部落。他們開始在山中尋找可以打擊產(chǎn)生火的礦石。一幫同學(xué)先是翻找自己學(xué)過的化學(xué)知識，看一些礦石的成分，再翻找地理知識，知道這些礦石的分布。他們正在忙著穿山越嶺，去找那些能打擊產(chǎn)生火星的石頭。
桑海市光明中學(xué)初三的一幫同學(xué)加入了神農(nóng)氏部落。他們開始查閱生物書籍，去找各種草藥，他們部落里有不少人拉肚子。急需草藥來治病。
蓉城高中二年級的同學(xué)加入了大巢氏部落。他們不愿意住在山洞里了，部落人口增加太快，洞穴已經(jīng)住不下了。開始學(xué)習(xí)建造房屋。一幫人開始用所學(xué)的數(shù)學(xué)和幾何知識，正在計算要建造多大面積，需要砍伐多少木材...
五羊市的第四中學(xué)的一幫同學(xué)加入了太皞，伏羲氏部落。他們研發(fā)了捕魚和狩獵，又將狩獵剩余的動物圈養(yǎng)起來，發(fā)展了畜牧。
全國中學(xué)們，紛紛加入各個部落，開始狩獵、捕魚、嘗百草、建造房屋、鉆木取火，用打火石取火...
中學(xué)生同學(xué)們開始用自己學(xué)到的知識，在推動著人類文明的進(jìn)步。這一次大家知道了盤古開天辟地、神農(nóng)氏嘗百草、大巢氏搞建筑、燧人氏取火...
一些喜歡射擊探險的被分配去打獵，那些喜歡游泳的同學(xué)下水去捕魚，還有一些女同學(xué)跟著女媧在捏泥人...
全國玩《龍國》即時戰(zhàn)略游戲的同學(xué)多達(dá)1億2千多萬人。一個月后有五千多萬人已經(jīng)將文明推進(jìn)到了夏朝，三千多萬的同學(xué)將文明推進(jìn)到了商朝，一千多萬將文明推進(jìn)到了周朝，有五百多名孔夫子老先生出現(xiàn)了，三百多名老子出現(xiàn)，一百多名孟子，韓非子，墨子，春秋文華，風(fēng)雅頌盛行...
在學(xué)校，同學(xué)之間有時候碰了面，還模仿古人行禮鞠躬，吟誦一段《詩經(jīng)》里的詩詞。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方...
知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求，悠悠蒼天，此何人哉?
青青子衿，悠悠我心。
手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤麒，齒如瓠犀。巧笑倩兮，美目盼兮。
在老師眼里，龍國的國風(fēng)又被喚醒了，整個校園如被禮樂文化所包圍。
在家長眼里，孩子吃飯的時候會給家長講一段蚩尤大戰(zhàn)，大禹治水。
同學(xué)之間有時候會交流探討如何升級過關(guān)，那件寶貝如何找到，解決那個問題，需要用到平時所學(xué)的哪一科知識，又在課本的哪一個章節(jié)。
“兆輝啊，你真的太厲害了，我家孫女都快成了歷史學(xué)家了。哈哈哈...”教育部的謝部長又給兆輝打來了電話。
“謝部長你好，我們家的那個臭小子，喜歡蓋房子，還告訴我他以后長大了就去華清大學(xué)土木工程系...哈哈哈....”
布熱金司機(jī)老先生如果知道，他的奶頭戰(zhàn)略被一款叫《龍國》的手游打敗，不知道布老爺子會怎么想...