這些混蛋小子！或許他們是吃飽了撐的沒(méi)事干，專門尋人開(kāi)心的。

    昨天郝舒梅收到一封信，是我們班的吳瀟東、楊春雨、李振舉三人聯(lián)名寫的。

    在信里，他們罵“不知道的你的臭名字”的郝舒梅“不識(shí)抬舉”、“太猖狂”，“玩世不恭”……還說(shuō)了不少在我看起來(lái)很過(guò)分的話，不知道他們是什么用意。

    其實(shí)，郝舒梅連這三個(gè)人長(zhǎng)什么樣都不知道，更不用說(shuō)打過(guò)交到了。

    不知道遇到這種事我會(huì)怎么辦。舒梅是很不高興的，她把信給我看了，氣咻咻地要把它交給我們班的班主任于光亮。這里面要不是夾雜著吳瀟東，即使她交給校長(zhǎng)我也不會(huì)管的。無(wú)緣無(wú)故地被陌生人罵了一頓，換了誰(shuí)也受不了。

    可吳瀟東這個(gè)笨蛋，都十七、八了，竟完全像個(gè)孩子，一點(diǎn)也沒(méi)個(gè)主見(jiàn)，甘心受人利用。如果說(shuō)我是單純，吳瀟東就是幼稚了。

    其實(shí)李振舉倒也掀不起什么風(fēng)浪，可怕的是楊春雨。他雖然剛來(lái)，我還不摸他的底細(xì)?？蓡螐乃匠５难哉Z(yǔ)舉動(dòng)來(lái)看，我就覺(jué)得他不會(huì)是個(gè)什么好東西。這或許是我過(guò)于武斷，可我實(shí)在看不慣他，總覺(jué)得他那樣子像個(gè)黑社會(huì)老大。

    無(wú)論郝舒梅把那封信交給她的班主任鄒錫威，還是交給于光亮，對(duì)我們班的名譽(yù)來(lái)說(shuō)都是不好的。雖然，我在班里只是一個(gè)毫不起眼的小嘍羅，可也謹(jǐn)奉“位卑未敢忘國(guó)憂”。盡管，我對(duì)于這個(gè)小小的王國(guó)沒(méi)有多大的感情，但我畢竟在它的管轄范圍內(nèi)生活了兩年多。對(duì)它有益的事盡量能做點(diǎn)就做點(diǎn)。這樣在我們畢業(yè)了以后，才能心安理得，認(rèn)為自己沒(méi)欠下什么。

    更何況，他們也許真的只是為了跟郝舒梅開(kāi)個(gè)玩笑。如果真的交到老師那里，讓老師們一上綱上線，寫信的這三個(gè)人，恐怕都只好卷鋪蓋回家了。這樣，他們?nèi)说那巴究隙ㄊ峭炅耍慌逻@也不是郝舒梅想要見(jiàn)到的結(jié)果。

    當(dāng)然，我這樣一味地替他們隱瞞，或許會(huì)害了他們，特別是一身稚氣的吳瀟東。不過(guò)，我還是盡量往好處想。

    今天，楊春雨約郝舒梅中午12：30在郵局門口會(huì)面。郝舒梅倒很爽快，非要去，并約我和她一塊去。

    我不想卷入這種事非，可出于對(duì)好友的關(guān)心，我答應(yīng)了。

    可是到了那里以后，楊春雨和李振舉卻又并不露面，只推出一個(gè)吳瀟東。郝舒梅向他們提出了滿腹的疑慮，當(dāng)然未免夾雜點(diǎn)“不文明的聲音”。我在一旁拿著抄寫的英語(yǔ)單詞，有時(shí)也插上一句，給我的好友助威。

    因?yàn)轭I(lǐng)頭的楊春雨一直不肯露面，所以我和郝舒梅打算“打道回府”。剛走了沒(méi)幾步，楊春雨和李振舉從后面趕上來(lái)。楊春雨提出與郝舒梅單獨(dú)談?wù)?。我猜不透他要干什么，不同意郝舒梅涉險(xiǎn)，然而郝舒梅卻答應(yīng)了他的要求。

    真虧她有這個(gè)膽量。

    于是，我只好先回去。走了沒(méi)幾步，郝舒梅又叫住我，他們四個(gè)人在圖書館的門前說(shuō)了一些無(wú)關(guān)痛癢的話，我很厭煩，便催著郝舒梅回校了。

    我不知道他們這是在搞什么，我不知道我在這里面充當(dāng)了個(gè)什么角色，也不知道會(huì)不會(huì)卷入這場(chǎng)并不算大的漩渦。

    據(jù)說(shuō)，楊春雨是在另一所高中打群架被勒令退學(xué)的，現(xiàn)在卻又不知靠了什么人的關(guān)系轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校。我很為郝舒梅擔(dān)心，因?yàn)槲伊私馑?，她的?nèi)心非常善良、熱情。

    現(xiàn)在，楊春雨、吳瀟東、李振舉三個(gè)人又沒(méi)在教室，不知道又去搗什么鬼去了。反正自從楊春雨來(lái)了以后，他的同桌吳瀟東就成了他的跟屁蟲?！敖煺叱啵吆凇?，我很為我的好朋友郝舒梅擔(dān)心。

    不過(guò)，不對(duì)啊，我記得吳瀟東的同桌是郭宗澤呀，這是什么時(shí)間換了楊春雨呢？

    郭宗澤是我們班的生活委員，他的學(xué)習(xí)成績(jī)可比我好多了，我也記不太清，一般他應(yīng)該都是班里的前六名吧？反正在我的印象里，他是屬于學(xué)習(xí)好的學(xué)生。

    想到這里，我下意識(shí)地扭頭向郭宗澤的座位看去。突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，金一諾現(xiàn)在坐的那張桌子就是原先郭宗澤的座位!那個(gè)座位近來(lái)我看了很多次了，可直到今天我才發(fā)現(xiàn)。

    那郭宗澤的座位換到哪了呢？我怎么這一陣子好像沒(méi)大看到郭宗澤的影子呢？

    賀曉琳“呵呵”地笑了一下，說(shuō)：“你要是能看到就奇怪了。我看你現(xiàn)在是目中再無(wú)別人了。郭宗澤都走了好幾個(gè)月了，你才想起來(lái)問(wèn)啊?！?br/>
    “走了？什么意思？去哪兒了？什么時(shí)間？”我一疊聲地問(wèn)。

    賀曉琳白了我一眼，說(shuō)：“今天犯什么病了？思春了？怎么突然想起來(lái)關(guān)心起男同學(xué)了？你就不怕于光亮臭死你？”

    我也朝著賀曉琳翻了一個(gè)白眼，誰(shuí)讓她哪壺不開(kāi)提哪壺。賀曉琳又是“呵呵”一笑，說(shuō)：“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，現(xiàn)在好上課了，有時(shí)間告訴你。”

    事情的具體經(jīng)過(guò)賀曉琳也不是很清楚。不過(guò)，她還是把事情跟我說(shuō)了個(gè)大概。

    高二下學(xué)期，郭宗澤的奶奶去世了。那天他在家送完奶奶最后一程，情緒低落地回到學(xué)校，正準(zhǔn)備到教室上課，卻被物理老師不分青紅皂白地拒之門外。原因是他遲到了。郭宗澤當(dāng)時(shí)很想跟老師解釋一下，可物理老師根本是聽(tīng)都不聽(tīng)，直接就將教室的門重重地關(guān)上了……

    尤其令人難堪的是，那天的物理課還有別的老師聽(tīng)課！

    失去親人的痛苦本來(lái)就在心頭縈繞不去，匆匆趕回學(xué)校，想要將在家里待的那兩天落下的功課攆上，卻又被自己的老師拒之門外……

    老師關(guān)上的何止是教室的門呀……

    委委屈屈地在教室門外站了一節(jié)課，很希望老師下課以后能夠想起來(lái)關(guān)心關(guān)心自己，詢問(wèn)一下遲到的原因，最好能再說(shuō)聲“落下的課老師給你補(bǔ)上”，畢竟郭宗澤一向都是個(gè)循規(guī)蹈矩的好學(xué)生，他不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地遲到……

    然而，上完課，打開(kāi)教室門，再走出教室的物理老師，只是朝著郭宗澤不屑地、嘲弄地一笑，全然不顧自己的學(xué)生委屈、憤恨、焦急的目光……

    其他的老師也是或漠然，或好奇地瞅他一眼，然后就自顧自地匆匆而去……

    我深為同情又極有同感地說(shuō)：“咱們學(xué)校的有些老師就這樣?？墒?，這又跟郭宗澤不在咱們班了有什么關(guān)系？”

    賀曉琳和我站在視線開(kāi)闊的西邊附房東側(cè)，可以確定我們倆的談話不會(huì)被別人聽(tīng)去。

    賀曉琳的目光看向遠(yuǎn)方，聲音低沉地說(shuō)：“其實(shí)，男生看起來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，可實(shí)際上，他們對(duì)一些事情的承受能力未必比咱們女生強(qiáng)。”

    在我的認(rèn)知中，男同學(xué)還是應(yīng)該比我們女生堅(jiān)強(qiáng)吧？至少他們的心胸比較開(kāi)闊，遇到事情不會(huì)像我這么想不開(kāi)，他們應(yīng)該不會(huì)讓一點(diǎn)小情緒影響到他們自己對(duì)人生的判斷。

    我不想將話題扯遠(yuǎn)，心急地想知道結(jié)果：“郭宗澤現(xiàn)在不會(huì)不在咱們學(xué)校了吧？”

    賀曉琳收回目光，笑道：“你總是這么性急！本來(lái)姐今天還想在你面前賣弄一下深沉，裝次哲學(xué)家呢?！?br/>
    我笑起來(lái)，笑著說(shuō)：“要不，你再裝會(huì)兒？”

    賀曉琳笑道：“你都知道我裝了，還怎么裝下去？”

    我知道她是在開(kāi)玩笑，也裝作沉痛的樣子，語(yǔ)調(diào)緩慢地說(shuō)：“真是太遺憾了，我今天是不是親手扼殺了一個(gè)偉大的哲學(xué)家的、一次前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的，思想萌芽呢？”

    賀曉琳在我的背上輕輕地拍了一下，笑著說(shuō)：“一邊去！我跟你說(shuō)，這件事我還真的知道。”

    我一時(shí)忘了我們一開(kāi)始的話題，一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，問(wèn)：“知道什么？”

    賀曉琳點(diǎn)了我一指頭，說(shuō)：“你整天就心不在焉吧。我們不是在說(shuō)郭宗澤嘛，他留了一級(jí)，到現(xiàn)在的高二了?！?br/>
    我吃了一驚，“啊”了一聲，問(wèn)：“怎么回事？”

    賀曉琳的臉上又出現(xiàn)了“哲學(xué)家”的神情，語(yǔ)氣卻又是淡淡的：“有的人不想見(jiàn)，有的事卻又不能不想，影響了心情，影響了成績(jī)，所以……”

    這點(diǎn)，我可以說(shuō)是感同身受，在腦子里想了一下，我又問(wèn)道：“可我明明記得咱都上了高三了，有幾次我還看到郭宗澤跟咱們班的杜旭東、張臻遠(yuǎn)他們一起在教室門前說(shuō)話呀？”

    賀曉琳嘆了口氣，做出一個(gè)無(wú)奈的表情，說(shuō)：“你以為他想回來(lái)玩呀？”

    我有點(diǎn)不理解，估計(jì)著時(shí)間也快要上課了，催促賀曉琳說(shuō)：“姐呀，今天就別玩深沉了，長(zhǎng)話短說(shuō)?！?br/>
    賀曉琳告訴我，我們高二下學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，在我們學(xué)校，我們這一級(jí)有六位同學(xué)選擇了跟著下一級(jí)學(xué)生再學(xué)一年。其中就有我們班的郭宗澤、于興濤。

    他們一起被學(xué)校安排到了我們下一級(jí)的同一個(gè)班里?？墒牵任覀兩狭烁呷?，他們?cè)谀莻€(gè)班里剛剛待了兩個(gè)星期，正感嘆著要好好珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們班的班主任忽然把郭宗澤、于興濤，還有另一個(gè)同學(xué)叫出教室，跟他們說(shuō)，學(xué)校有了最新指示，他們?nèi)齻€(gè)不能繼續(xù)留在現(xiàn)在的班級(jí)里了，必須回到他們各自原來(lái)的班級(jí)，仍然跟著現(xiàn)在的高三，也就是我們這一級(jí)，一起學(xué)習(xí)。

    他們?nèi)齻€(gè)被攆出了高二的教室，而他們?cè)鹊陌嗉?jí)卻也不肯再收留他們……

    這種情況整整持續(xù)了一個(gè)多月，別人上課時(shí)他們只好找地方躲起來(lái)，下課了再來(lái)找老同學(xué)說(shuō)幾句話。

    “可是……”我有點(diǎn)奇怪，“不是一起去了六個(gè)人嗎？”

    賀曉琳“呵呵”了兩聲，沒(méi)有回答。

    賀曉琳說(shuō)，以后的具體情形她也不知道，不過(guò)，還好，他們現(xiàn)在又回到高二去上課了，至于學(xué)校為什么開(kāi)恩讓他們回去，就不知道了。

    我和賀曉琳一邊往教室方向走，賀曉琳一邊感慨著。我心里五味雜陳，都忘了問(wèn)一下賀曉琳，她是怎么知道這件事的。

    回到教室不久，下一節(jié)課就開(kāi)始了，我眼睛盯著于光亮在講臺(tái)上將嘴巴一開(kāi)一合，卻實(shí)在是不知道他都說(shuō)了些什么。

    唉，原來(lái)還可以這樣啊，人換不了，還可以換班級(jí)呀！我怎么就沒(méi)想到呢？

    早知道于光亮要一直教我們，我就到文科班去吧？也不至于留在這里，天天守著一個(gè)讓自己心里憋悶得要死的人。

    可是，現(xiàn)在說(shuō)什么也晚了，我可沒(méi)有那個(gè)心胸，能夠任憑自己在兩個(gè)班級(jí)間飄流一個(gè)多月，如果在我的身上發(fā)生了那樣的事，恐怕我會(huì)死得更快。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。