有一個(gè)人站在了我的身上？但是，那輕盈的感覺，怎么會(huì)是一個(gè)人的重量？！
陸然心中充滿了疑惑。
“那站在我身上的是誰(shuí)呢？是夏嵐她自己?jiǎn)幔炕蛘呤?，教室后面的那位老師？?br/>
教室角落的那位女老師依然像是在記著筆記，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那，低著頭。
陸然下意識(shí)地，挑了場(chǎng)間唯二的兩個(gè)女人問王老師，是否是她們其中的一位，在他陷入催眠狀態(tài)的時(shí)候，站在了他的身上。
王老師搖了搖頭，“不，不是，是管老師?！?br/>
王老師說著，順勢(shì)用手指向管彪的方向。
“管老師？”
就是那位，身材高大，肌肉壯碩的肌肉男，管老師？
陸然朝那位管老師看過去，下巴都快掉下來(lái)了。他根本不敢想象，自己竟然能夠承載噸位至少在一百六十斤以上的大男人，“壓”在他的身上。
管老師則是看著他，露出了兩排牙齒，一邊笑著一邊點(diǎn)頭，好讓陸然快點(diǎn)接受這個(gè)晴天霹靂的事實(shí)。
陸然更覺得不可思議了，他閉上眼睛，感覺需要靜靜。
一個(gè)彪形大漢，站在了他的身上，他卻幾乎感覺不到重量。不用說，這一定是夏嵐的催眠術(shù)了，那到底夏嵐做了什么呢？
如果說，在上一場(chǎng)考試中，他們都改變了對(duì)方對(duì)溫度的感覺。
那么，這一次，夏嵐，是改變了他對(duì)重量的感覺嗎？
“我真的可以承受這么大的重量，但是卻絲毫不覺得費(fèi)力，只覺得是一只輕巧的小鳥？”
陸然不禁自問道。
“我的這項(xiàng)催眠技術(shù)，就是改變陸然對(duì)重量的知覺?！毕膷归_口向老師解釋道?！盎蛘哒f，是讓陸然發(fā)揮他不曾意識(shí)到的身體潛能?！?br/>
陸然認(rèn)真地聽她解釋。
“發(fā)掘?qū)Ψ降臐撃埽⒉皇亲兡g(shù)，不是讓他擁有自己不曾具備的能力，所有他展現(xiàn)出來(lái)的驚人的表現(xiàn)，都是他原本就有的能力，我只不過是幫他喚醒身上的這部分能力?！毕膷惯M(jìn)一步對(duì)她剛才的展示，作了解析。
“剛才，我讓他變成一棵樹，他便成了樹，站在樹上的人，我說很輕，他便覺得很輕?！?br/>
聽到夏嵐講到這里，陸然終于把前因后果全在腦子里，串了起來(lái)。
他知道夏嵐對(duì)他進(jìn)行的是哪一種催眠了。
這種催眠，陸然也曾經(jīng)見識(shí)過。
這種催眠，最早是由國(guó)外的舞臺(tái)表演催眠師發(fā)明的一項(xiàng)催眠表演節(jié)目，叫做身體僵直催眠。
也就是說，被催眠者在催眠師的催眠下，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)，讓身體變得非常僵硬，但催眠師把這個(gè)變得僵硬的人，用兩張凳子架著他的頭和腳，他就會(huì)全身硬邦邦地橫在兩張凳子中間。
此時(shí)，他的身體下面是懸空的，背后沒有任何幫助他承重的東西。
就是在這種懸空的狀態(tài)下，旁觀的人可以站在他的肚子上，他卻沒有知覺，或者并不覺得很重。
就像陸然剛才知覺到的那樣，就像一只輕巧的小鳥一般。
只能說，陸然在剛才的那段時(shí)間里，已經(jīng)變成了一棵樹，管老師站在他的身上，就像站在一個(gè)大樹樁上面一樣，非常結(jié)實(shí)，并不會(huì)傷害到他的身體。
陸然曾經(jīng)看過這種催眠表演，今天親身經(jīng)歷了一番，更覺神奇。
不過，夏嵐做的，似乎和他先前見過的身體僵直催眠，還有些不同。
才想到這里，王老師開口評(píng)價(jià)道：“不錯(cuò)，夏嵐，你的這套催眠，做得很純熟。使人變成一棵樹，本身就是一個(gè)很好的寓意。
樹木，堅(jiān)實(shí)，硬朗，扎根大地，朝上生長(zhǎng)，郁郁蔥蔥，帶來(lái)生命。
樹木，象征著生命力，讓人充滿了堅(jiān)實(shí)的力量。
你把這種積極的力量，傳遞給了這位陸然同學(xué)。他才能夠有這種力量，抵擋外界的重量?！?br/>
王老師這里所說的抵擋外界的力量，就是指他剛才承受了，在平時(shí)絕對(duì)不能輕易承受的重量。
這絕對(duì)可以稱得上是對(duì)陸然潛能的一種開發(fā)，他的身體潛能，要承受這么大的重量，而且只覺得像小鳥停在身上一般，這在他平時(shí)，是不敢想象的。
“還有?！蓖趵蠋熯€沒有評(píng)價(jià)完，“這項(xiàng)身體僵直催眠術(shù)，你居然可以用自己的無(wú)聲催眠法演繹出來(lái)，著實(shí)讓人，耳目一新呢?！?br/>
王老師說完，微笑地，看著夏嵐。
陸然也看向夏嵐。
他這才想明白，他剛才為什么覺察不出來(lái)，夏嵐在對(duì)他做什么催眠，那是因?yàn)?，她仍然沒有按照過去的老方法，通過語(yǔ)言對(duì)他催眠。
雖然，在催眠的開始，和結(jié)束的時(shí)候，夏嵐分別都用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地作了引導(dǎo)。
但是，在整個(gè)催眠的過程中，陸然幾乎都沒有聽到那個(gè)輕柔的聲音，他只是不知不覺地，感覺到了身體的變化。
她是怎么讓我的身體發(fā)生變化的？
還是她的手？！
雖然不知道夏嵐具體用的是何種指法，竟然能在輕柔的觸碰中，不知不覺地，改變著自己的肌肉。
但早就領(lǐng)教過夏嵐手法厲害的陸然，仍舊忍不住贊嘆。
她的手，究竟是為何有這樣的天賦呢？
因?yàn)閷W(xué)習(xí)了催眠？
不，不對(duì)。
夏嵐曾經(jīng)說過，她是因?yàn)槟莻€(gè)江師兄的影響，才入了心理這一行，在這之前，她是學(xué)習(xí)舞蹈的。
原來(lái)如此，她會(huì)舞蹈。
她對(duì)于人的形體，早有一定的熟悉。
只可惜，曾經(jīng)擅長(zhǎng)舞蹈的夏嵐，因?yàn)槲璧负徒瓗熜纸Y(jié)緣，卻又因?yàn)榻瓗熜值碾x開，喪失了翩翩起舞的能力。
從那以后，她再也沒有跳過舞。
陸然曾經(jīng)在她租用的那間舞蹈教室里看見了一雙，很可能是夏嵐過去穿過的舞鞋，她也準(zhǔn)備丟棄了。
陸然看著夏嵐，忽然對(duì)她說道：
“夏嵐，我請(qǐng)你跳一支舞吧?！?br/>
“跳舞？”夏嵐皺著眉，看著陸然，很是意外，仿佛在說：“我已經(jīng)不再跳舞了，你不知道的嗎？”
“對(duì)，就是跳舞，這就是我要做的展示?！?br/>
王和正老師的眼角微微抬起。
他是藍(lán)海的老教師了，擔(dān)任導(dǎo)師也有年頭了，夏嵐這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，曾經(jīng)的事情，雖然知道的并不詳細(xì)，但也有所耳聞。
他看得出，陸然的這個(gè)請(qǐng)求，大有文章。(未完待續(xù)。)