“寫(xiě)‘華夏大學(xué)·金川師范學(xué)院’!”
金鋒拿出早已準(zhǔn)備好的紙條,遞給方靈均。
“華夏大學(xué)?金川師范學(xué)院?”方靈均盯著紙條上的幾個(gè)字,陷入沉思。
在大康,華夏也是中原漢民族一直以來(lái)的稱(chēng)呼。
不管朝代如何變化,所有人都沒(méi)有否認(rèn)過(guò)自己是華夏子孫。
從華夏大學(xué)四個(gè)字中,方靈均感受到了金鋒強(qiáng)烈的自信,也明白了金鋒一統(tǒng)華夏的決心。
金川師范學(xué)院這個(gè)后綴,說(shuō)明金鋒的目標(biāo)絕不止一所學(xué)堂。
以后說(shuō)不定還會(huì)有綿州師范學(xué)院、西川師范學(xué)院等其他學(xué)院。
金川和學(xué)院四個(gè)字,也不用多想,真正吸引方靈均的是師范二字。
越是大儒,越喜歡咬文嚼字。
“金先生,師范二字中的師應(yīng)該是師父,老師的意思吧?范又是何意呢?”方靈均問(wèn)道。
金鋒聞言,趕緊低頭喝了口茶。
其實(shí)他起這個(gè)名字,完全是因?yàn)樗季S慣性。
前世培養(yǎng)老師的學(xué)校,不都是叫師范大學(xué)嗎?
他還真沒(méi)想過(guò)師范大學(xué)為什么要叫師范大學(xué)。
不過(guò)既然方靈均問(wèn)了,他肯定不能這么回答。
趁著喝水的功夫醞釀了一下,然后抬頭說(shuō)道:“范便是模范的意思,師范學(xué)院是培養(yǎng)老師的地方,我希望從這里走出去的同學(xué),能夠擔(dān)負(fù)起為人師表的責(zé)任,成為老師的典范!”
“原來(lái)如此!”方靈均恍然點(diǎn)頭:“柳兒小寧,拿紙備墨!”
“是!”綠柳和小寧趕緊跑到房里,拿出筆墨紙硯。
方靈均擼起袖子,屏氣凝神站了一會(huì)兒,然后拿起毛筆,一口氣寫(xiě)下華夏大學(xué),金川師范學(xué)院十個(gè)大字。
金鋒雖然對(duì)書(shū)法了解不多,但是依舊從方靈均的字中感受到了一股不同尋常的味道。
這就是書(shū)法的魅力。
在金鋒的要求下,方靈均又在后邊加上了自己的名字和日期。
等到墨水干了,金鋒把鐵錘叫了進(jìn)來(lái),讓他帶著去制作匾額。
村里如今養(yǎng)了不少木匠,當(dāng)天下午匾額便制作好了。
第二天一早,方靈均把書(shū)生們集合到操場(chǎng)上,舉行了掛牌儀式。
后世史書(shū)記載,新元元年十月十日,大康第一所大學(xué)“華夏大學(xué)·金川師范學(xué)院”于西河灣成立,史無(wú)前例的全民義務(wù)教育,也正式拉開(kāi)帷幕……
……
金鋒作為師范學(xué)院的創(chuàng)建者,也參加了掛牌儀式,還在儀式上發(fā)表了講話。
他不擅長(zhǎng)演講,簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句便匆匆下去了。
但是輪到方靈均講話的時(shí)候,老爺子連續(xù)講了半小時(shí)。
坐在臺(tái)下的劉不群聽(tīng)得只打瞌睡。
他本來(lái)就對(duì)各種機(jī)械感興趣,來(lái)到西河灣之后,就好像來(lái)到了天堂。
除了晚上回來(lái)睡覺(jué),幾乎就不回學(xué)校,整天要么泡在冶鐵車(chē)間,要么泡在各個(gè)廠子。
特別是認(rèn)識(shí)了志同道合的左之淵之后,更是連家都不回了。
要不是今天是開(kāi)學(xué)第一天,方靈均派人去把他拉回來(lái),現(xiàn)在還不知道在哪個(gè)車(chē)間里泡著呢。
“金先生,我能不能跟你商量個(gè)事兒?”
看到金鋒下來(lái),劉不群揉了揉臉湊上去。