第643章 空洞的童年

    或許自己注定要漂泊一生吧，宋小惜心里這么想，可是想想就覺(jué)得刺激呢，宋小惜隨即又自我安慰到，仿佛，她早就已經(jīng)習(xí)慣了把自己的生活活成了段子。

    宋小惜回憶了太多的往事，以至于她開(kāi)始開(kāi)頭的時(shí)候都不知道自己應(yīng)該如何開(kāi)啟一個(gè)華麗的開(kāi)始，怎么辦呢，宋小惜突然思考到。

    宋小惜想起了自己四年級(jí)的時(shí)候母親跟風(fēng)給她報(bào)的作文輔導(dǎo)班，那時(shí)候的宋小惜似乎還是挺喜歡這個(gè)作文輔導(dǎo)班的，因?yàn)樗涡∠вX(jué)得在一幫同齡的孩子嚷嚷著寫作文很難的時(shí)候自己能夠?qū)懸黄梦恼率峭α眍惖?，宋小惜有自己的想法，但是那時(shí)候的想法僅僅是覺(jué)得這樣很酷。

    再說(shuō)了，更重要的是宋小惜喜歡輔導(dǎo)班里的那個(gè)老師，雖然不是一個(gè)男老師，但是這個(gè)中年的女老師還挺有親和力的，她似乎知道小學(xué)生應(yīng)該怎樣寫日記，應(yīng)該怎樣寫作文。

    興趣是最好的老師啊同志們，這個(gè)曾經(jīng)在教研室里當(dāng)語(yǔ)文卷子出題的老師自從在教研室里退休之后就一心撲在了自己的作文事業(yè)上。

    似乎在發(fā)揮著自己的余熱一般，這個(gè)已經(jīng)退休的老師整天唯一想的估計(jì)就是如何給宋小惜這幫小學(xué)生提高作文成績(jī)了。

    于是在這個(gè)老師的帶領(lǐng)下，宋小惜留下了自己曾經(jīng)在輔導(dǎo)班里最好的記憶。

    因?yàn)槔蠋熡X(jué)得寫出一篇好文章的必須要有一種真實(shí)的經(jīng)歷，所以宋小惜的老師努力為這一幫小學(xué)生們創(chuàng)造美好的經(jīng)歷，有時(shí)候帶他們?nèi)ス涑?，有時(shí)候帶他們?nèi)ス涔珗@，總之每一次的經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樵谶@個(gè)輔導(dǎo)班里可以自由的玩，自己發(fā)表自己的看法，所以宋小惜還是挺喜歡這個(gè)老師，這段經(jīng)歷的。

    當(dāng)然，并不是每一次的作文輔導(dǎo)都是這個(gè)樣子老師帶一大幫學(xué)生出去玩的，還有一部分時(shí)間老師是給宋小惜他們講作文的袒套路的，是的，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，作文有的時(shí)候也是需要套路的，因?yàn)楫吘?，老?shí)說(shuō)要湊字?jǐn)?shù)啊。

    但是宋小惜這個(gè)倔強(qiáng)而又聰明的小女孩一般總能迅速的跳過(guò)講作文套路的這個(gè)階段，因?yàn)樗涡∠вX(jué)得這樣無(wú)聊透頂了，宋小惜不能忍受自己美好的青春年華就這樣浪費(fèi)在一群老頭老太太語(yǔ)無(wú)倫次的教導(dǎo)之中，宋小惜不喜歡聽(tīng)話，但是又不是叛逆，于是宋小惜選擇用自己的方式進(jìn)行反抗著。

    既然宋小惜對(duì)他們口若懸河的講解不感興趣，那么唯一可以做到的就是用這一段空閑的時(shí)間來(lái)干自己喜歡的事情了。

    比如說(shuō)讀書，但是噪音太大，比如說(shuō)畫畫，這是宋小惜從小的一個(gè)興趣，可以發(fā)揮自己想象力的事情宋小惜都喜歡去做，于是她就在百無(wú)聊賴的作文課上畫畫，偶爾聽(tīng)一下老師講的課。

    事實(shí)證明，宋小惜的記性還是不錯(cuò)的，因?yàn)橛幸痪湓捠窃谧魑恼n上老師講出來(lái)的宋小惜覺(jué)得老師說(shuō)的特別有道理，就是宋小惜如今又回憶起來(lái)的話。

    “當(dāng)不知道自己的文章怎么開(kāi)頭的時(shí)候，描寫一下天氣一定是不錯(cuò)的選擇?！彼涡∠г谛闹心畹?。似乎又回到了自己三四年級(jí)的那一個(gè)時(shí)代，仿佛自己一回頭就能看見(jiàn)自己那十歲的純潔的眼眸。

    轉(zhuǎn)眼間，宋小惜談了戀愛(ài)上了大學(xué)最后還結(jié)了婚，但這些似乎都是一眨眼的事情，所有的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，宋小惜不知道自己是否還能夠回到自己的家鄉(xiāng)中國(guó)去看一看，因?yàn)樗涡∠蝗婚_(kāi)始思念當(dāng)年的那個(gè)退休的作文老師，就好像是懷念自己的童年一樣，宋小惜站在自己臥室的窗戶面前看著窗外的景色，心中默默的想到。

    其實(shí)在宋小惜值得紀(jì)念的童年時(shí)光里，陪伴宋小惜的并不是這一個(gè)簡(jiǎn)單的作文輔導(dǎo)班，宋小惜的父母望子成龍，望女成鳳的心思太重，曾經(jīng)在宋小惜還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候一口氣給她報(bào)了四個(gè)不一樣的輔導(dǎo)班，這四個(gè)分別是書法班，奧數(shù)班，作文班和宋小惜最討厭的英語(yǔ)班。

    有時(shí)候宋小惜覺(jué)得自己真的是太偉大了，能夠在一個(gè)星期里接受四個(gè)班的摧殘還能不落下學(xué)習(xí)，還能堅(jiān)持自己的本性，還能好好的站在父母老師同學(xué)面前安然無(wú)恙的當(dāng)那個(gè)聽(tīng)話的孩子，而沒(méi)有就此瘋掉。

    宋小惜開(kāi)始有些悲哀，因?yàn)樗m然明白父母的心思，可是宋小惜現(xiàn)在長(zhǎng)大了之后想一想當(dāng)年的自己其實(shí)并沒(méi)有太多的和平常的小朋友一樣奔跑在大自然里面的機(jī)會(huì)。

    那時(shí)候宋小惜的父母，因?yàn)榻o自己的孩子報(bào)了這么多的輔導(dǎo)班，我覺(jué)得可以用殘忍兩個(gè)字來(lái)概括下。雖然宋小惜也不覺(jué)得自己缺少了些什么，但是當(dāng)別的小朋友在懷念自己的童年的時(shí)候，宋小惜心里總覺(jué)得那一部分叫做童年的空間在自己的心里某一個(gè)位置就是一個(gè)空洞。

    還好，這一切都過(guò)來(lái)了，宋小惜覺(jué)得自己不幸的同時(shí)又覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，因?yàn)樗涡∠У母改甘冀K是愛(ài)護(hù)她的，即使愛(ài)護(hù)的方式不對(duì)，但是在宋小惜的心里，世上只有媽媽好這首歌還是在那些難熬的日子里面單曲循環(huán)過(guò)好多遍的。

    或許吧，有可能吧，每一個(gè)人的童年都有一點(diǎn)不盡如人意，畢竟世界上沒(méi)有什么十全十的人，經(jīng)過(guò)了這么多年的總結(jié)，宋小惜研究出了一個(gè)說(shuō)法，叫做否極泰來(lái)。

    你看啊，根據(jù)研究來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的童年很幸福，那么她的中年應(yīng)該比較的平庸，或許晚年還會(huì)有點(diǎn)悲慘。

    但是童年比較悲慘的人長(zhǎng)大以后說(shuō)不定會(huì)有很大的作為，比如說(shuō)馬云，比如說(shuō)希特勒，又或者說(shuō)是宋小惜的爺爺，那個(gè)曾經(jīng)因?yàn)槭堑刂鞅黄群α撕芫玫亲詈蟪晒Φ恼驹诹藭r(shí)代的前列的老人，也是宋小惜最親近的家人。

    世界就是這么的思念，宋小惜其實(shí)明白這個(gè)道理，這就像是那句古話，狗歡沒(méi)好事。

    宋小惜有一種感覺(jué)，自己和裴子琛在經(jīng)歷了那么多的挫折和莫名其妙的壓迫之后自己應(yīng)該會(huì)和裴子琛友好的相處一輩子，至少自己再也不用和程琳斗智斗勇了。

    可是想到這里，宋小惜才意識(shí)到自己眼下又有一個(gè)難題的存在，因?yàn)樗涡∠ё蛱靹倓偤捅Ａ_一起調(diào)查到，這個(gè)陰魂不散的程琳又回來(lái)了。

    再?zèng)]有調(diào)查出程琳回來(lái)的目的之前，至少是這幾天，宋小惜一定不能馬虎大意，一定要通過(guò)自己的思考，特別是保羅的那種心思縝密的思考方式，自己真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下。

    不管怎么說(shuō)，在這個(gè)多事之秋里，大家還是都注意一點(diǎn)好，宋小惜有一些緊張，似乎害怕程琳再一次的拆散宋小惜和裴子琛的感情。

    究竟程琳有什么奇怪的來(lái)意呢，究竟程琳到底和程志有什么神奇的聯(lián)系呢？這可能是宋小惜現(xiàn)在最想弄清楚的問(wèn)題，當(dāng)然，裴子琛和宋小惜現(xiàn)在想的一樣，兩個(gè)人自然都不一樣自己辛苦經(jīng)營(yíng)的愛(ài)情城堡再一次的被程琳這個(gè)不懷好意的女人拆散。

    更何況，現(xiàn)在的裴子琛已經(jīng)不是當(dāng)初的他了，現(xiàn)在的裴子琛堅(jiān)信著自己和宋小惜的感情，并且愿意用自己一切能夠維護(hù)這段感情的手段去維護(hù)，哪怕是盡自己的綿薄之力。