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    “哈哈哈哈……”荊雯又一次笑到了地上，她的個(gè)子太嬌小了，所以經(jīng)常一笑就笑到地上去了，如果一個(gè)人象郝佳那樣高挑纖長(zhǎng)，又有兩條大長(zhǎng)腿，想象荊雯這么笑恐怕就有點(diǎn)難度。

    不只是荊雯，就連安田枝子這么嫻靜忠厚的人，都忍不住嘴角上翹，掩飾不住自己的笑意。

    方展宏為難的撓了撓鬢角的頭發(fā)，遲疑的問(wèn)道：“鄒曉潔，你能不能說(shuō)說(shuō)，你演的這個(gè)，是什么動(dòng)物？”

    “我知道，是山雞！”荊雯蹲在地上舉了舉手，得意而肯定的嚷道：“你們看，一只腳提起來(lái)，這不是金雞獨(dú)立嗎？手還那樣繞過(guò)腦袋，就是雞冠的意思，鄒曉潔同學(xué)太有想象力了……”

    方展宏毫不客氣的在她鞋幫子上踢了一腳，笑道：“你給我爬起來(lái)說(shuō)話！還想象力呢，我看是你荊雯同學(xué)太有想象力了，這家伙還給整個(gè)金雞獨(dú)立，你家金雞長(zhǎng)那樣個(gè)嘴巴呀？”

    阿姿古麗恍然大悟的指著鄒曉潔的嘴巴，問(wèn)道：“你嘴巴這樣，演得是小豬嗎？”

    “不對(duì)啊！”呂無(wú)忘搖頭道：“肯定不是豬，豬的嘴巴是翹的噘出來(lái)、翹的，她的嘴巴是嘬起來(lái)的，腮幫子小多了，我覺(jué)得是……狐貍！對(duì)不對(duì)，肯定是狐貍！”

    望著呂無(wú)忘熱切的詢問(wèn)的眼神，鄒曉潔黯然的放下了舉過(guò)頭頂?shù)氖郑蓱z兮兮的看著方展宏。

    方展宏長(zhǎng)嘆一聲，叫道：“大姐??！你總看著我干啥？你倒是說(shuō)話呀，你演得是什么？他們幾個(gè)誰(shuí)猜對(duì)了？”

    鄒曉潔低下了頭，輕輕的搖了搖，然后抬頭看著方展宏，囁喏著道：“是……是猴子呀！”

    我倒！

    呂無(wú)忘和荊雯同時(shí)做了個(gè)后仰的姿勢(shì)；安田枝子則皺著眉頭凝思中，估計(jì)在考慮鄒曉潔剛才那個(gè)動(dòng)作跟猴子這種動(dòng)物到底存在那些蛛絲馬跡的聯(lián)系？

    方展宏無(wú)奈的拍了拍自己的額頭，想了一下――好象有那么點(diǎn)意思，右手舉高從左邊繞過(guò)腦袋，這好象是西游記里孫猴子經(jīng)常做的一個(gè)手搭涼棚眺望遠(yuǎn)方的動(dòng)作；嘴嘬起來(lái)也對(duì)，猴子可不就是嘬腮的嗎；至于金雞獨(dú)立更好解釋了，金猴也是經(jīng)常獨(dú)立的……

    問(wèn)題是這些動(dòng)作不經(jīng)過(guò)方展宏這么高智商的人進(jìn)行全方位的想象和加工，任何人都不可能把它們跟猴子的形態(tài)特征聯(lián)想起來(lái)，盡管鄒曉潔真的已經(jīng)盡力了。

    她所有的動(dòng)作，就象個(gè)牽線木偶一樣僵硬；她心里其實(shí)是有猴子這種動(dòng)物的外部形象的，而且基本特征她心里都分析到了――比如多動(dòng)、比如嘬腮幫子、比如喜歡望遠(yuǎn)……可她在做這些動(dòng)作的時(shí)候，根本不敢把動(dòng)作完全舒展開(kāi)、做到位了；就象誰(shuí)綁著她一樣，每個(gè)動(dòng)作都非常猶豫和拖泥帶水，好象自己做的是一件很見(jiàn)不得人很不好意思的事情，這樣一來(lái)，自然是演什么就不象什么了。

    這……這是徹底的本能喪失??！這可怎么辦？

    方展宏想了半天，只好說(shuō)道：“那……剛才那個(gè)猴子就先這樣吧，我們?cè)僭囋噭e的，鄒曉潔你還會(huì)扮別的動(dòng)物嗎？”

    ……

    十五分鐘過(guò)去了。

    “停停停！”方展宏連忙大聲叫停，無(wú)比郁悶的道：“好好好！可以了可以了，今天你的動(dòng)物模擬練習(xí)就先到這兒吧！”

    他倒不擔(dān)心再演下去荊雯會(huì)活活笑死，他擔(dān)心再多看鄒曉潔演幾個(gè)“動(dòng)物”，他這個(gè)課任老師會(huì)心力交瘁，漫天吐血死在自己的工作崗位上。

    “這樣吧，鄒曉潔！”方展宏想了想道：“下午你先專心上課，晚上你們這兩天不是沒(méi)上晚自習(xí)文化課？晚上我來(lái)找你，咱們?cè)俸煤镁毦?！?br/>
    鄒曉潔惶恐的看了看自己的同學(xué)們，她沒(méi)敢問(wèn)一個(gè)字關(guān)于自己的表演的――因?yàn)榇蠹业谋憩F(xiàn)已經(jīng)充分說(shuō)明了她演的有多么的差。

    “好！今天先上到這里！”方展宏一邊這樣說(shuō)著，一邊自己覺(jué)得自己長(zhǎng)出了一口氣，看來(lái)教表演，還是一個(gè)費(fèi)腦又費(fèi)勁的活兒?。?br/>
    “大家回去以后多消化一下今天讓大家所學(xué)的東西，不清楚的，可以想?yún)螣o(wú)忘和安田借筆記來(lái)看！”方展宏笑道：“好，下課！”

    叫下課的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生都轉(zhuǎn)身要走了，卻不由自主停下了腳步，因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)安田枝子不緊不慢的合上筆記本，正面對(duì)著方展宏，深深的九十度鞠躬下去，語(yǔ)氣恭謹(jǐn)?shù)慕躜\(chéng)的說(shuō)道：“老師您辛苦了！感謝老師賜我知識(shí)，引導(dǎo)我的課業(yè)！”

    其實(shí)在中國(guó)的學(xué)校里，也有許多類似的規(guī)定，比如上課前班長(zhǎng)叫起，下課后說(shuō)老師再見(jiàn)――據(jù)說(shuō)我們是世界上最知道尊師重教的國(guó)家。

    只不過(guò)，這些“繁文縟節(jié)”最近越來(lái)越不被我們重視了，反而被當(dāng)年我們看不起的這些蠻夷之邦、蕞爾島國(guó)學(xué)了個(gè)十足。

    現(xiàn)在的中國(guó)年輕人，真應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下日本歷史。當(dāng)年日本大化革新，崇華媚唐、全盤華化，才用了幾十年時(shí)間，就從一群野人一樣的土著生番小民，改變成為一個(gè)未來(lái)能屹立于世界歷史舞臺(tái)的具有強(qiáng)大侵略性和競(jìng)爭(zhēng)力的民族――至今他們無(wú)法擺脫古中國(guó)人對(duì)他們影響，他們的子孫千年來(lái)一直貫徹堅(jiān)守當(dāng)年從中華文明中學(xué)去的一些零零碎碎的東西，因?yàn)樗麄冎?，是這些東西改造了大和民族。

    可笑現(xiàn)在有些炎黃子孫，還把老祖宗傳下的偉大文明當(dāng)作垃圾糟粕，動(dòng)不動(dòng)嗤之以鼻，強(qiáng)不知以為知的大加非議，真他媽傻b。

    看見(jiàn)安田枝子這樣，呂無(wú)忘楞了一下，第一個(gè)折了回來(lái)；隨后荊雯也乖巧的拉著阿姿古麗和郝佳走了過(guò)來(lái)。幾個(gè)學(xué)生重新向方展宏鞠躬告別，倒弄得方展宏有點(diǎn)不好意思――其實(shí)一直以來(lái)，他也沒(méi)覺(jué)得自己是他們的老師；至少不是傳統(tǒng)意義上的那種老師。

    方展宏對(duì)中國(guó)那種填鴨式、自上而下且教條十足的通才教育體制下的那種所謂“老師”有著與生俱來(lái)的厭惡，他倒寧愿學(xué)生們都想荊雯一樣和他沒(méi)大沒(méi)小，把他當(dāng)作一個(gè)哥哥而已。

    但是安田枝子平靜而莊嚴(yán)的行禮，倒使他愕然了。所謂教學(xué)相長(zhǎng)，原來(lái)是不錯(cuò)的，方展宏突然覺(jué)得，他在學(xué)生們的身上，也是可以學(xué)到許多東西的。

    從這一刻起，安田枝子式的行禮成為了方展宏所帶的這個(gè)表演班的一個(gè)約定俗成規(guī)矩，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著曾經(jīng)放蕩不羈的方展宏――對(duì)于這班學(xué)生，他不僅僅是一個(gè)兄長(zhǎng)或者朋友，而且還是一個(gè)“老師”！