級(jí)長(zhǎng)時(shí)不時(shí)跑到走廊里張望，看看五年級(jí)那邊認(rèn)得怎樣！沒一會(huì)功夫，五年級(jí)各教室都認(rèn)完了，沒有找到小英雄。
這讓四年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)無比興奮！
“家長(zhǎng)和孩子就要到四年級(jí)了，各班班主任馬上回到自己教室，維持秩序，管好紀(jì)律！好讓家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真認(rèn)人，這小英雄會(huì)不會(huì)奇跡般出現(xiàn)在我們這個(gè)年級(jí)？目前情況看，在我們四年級(jí)的機(jī)會(huì)還是很大的！”級(jí)長(zhǎng)吩咐班主任們回到自己的班級(jí)。
高老師回到教室，什么都沒說，在她心里，這樣的小英雄，是不可能在自己班的，她靜靜地站在走廊。
課室里，美術(shù)老師正在上人教版四年級(jí)美術(shù)《五谷作畫》這一課，老師正在講“五谷糧食作畫”，簡(jiǎn)稱“糧食畫”、“五谷畫”也可以稱為“五谷藝術(shù)”，是一門傳統(tǒng)的民間工藝。
“五谷雜糧”，純天然的色彩，層次分明，立體感強(qiáng)，渾然天成，顏色絢麗而生動(dòng)……
美術(shù)老師生動(dòng)地在課堂授課和展示著他的作品，連班主任高老師看到，都不得不折服。
老師講的美術(shù)理論，林駿杰一句都沒聽進(jìn)去，只是覺得老師弄出來的作品，就是好看。
班里的同學(xué)完全沉浸在欣賞老師的作品中，就連林天生這樣的調(diào)皮搗蛋鬼，厭學(xué)的孩子，都不得不投入欣賞老師的畫來。
林駿杰納悶了，門外幾個(gè)不正是自己昨天在河邊見的那幾個(gè)小孩嗎？怎么跑到這里來？
那個(gè)被救小孩的家長(zhǎng)，到了林駿杰這個(gè)班。班主任高老師中途打斷了美術(shù)老師的課，說有位小孩的家長(zhǎng)要到了各個(gè)教室認(rèn)人，看看能不能找到他。
高老師根據(jù)學(xué)校要求，并不想跟同學(xué)說是找小英雄，免得他們好奇心重，分心走神，無法安心上課。隨即讓那家長(zhǎng)和幾個(gè)孩子進(jìn)教室認(rèn)人。
“就是他！就是他……”那個(gè)被救的孩子和他的同伴幾乎異口同聲地向著林駿杰叫喊起來。
林駿杰蒙圈了！
“就是他？高老師眼珠都快掉下來了，這根本不可能吧？怎么可能是他？一向不怎么入她法眼的林駿杰？他是救人英雄？”高老師腦子里找一百萬個(gè)理由，也找不出一個(gè)理由……林駿杰能救人？
但擺在眼前的事實(shí)，她只好故作鎮(zhèn)靜，站在課室門口，很平靜地說了句：“其他同學(xué)，安心上課！林駿杰，跟隨我們回趟辦公室?！?br/>
班上同學(xué)并沒有被林駿杰帶走，感到意外，因?yàn)橹挥懈闪藟氖拢艜?huì)有人到教室認(rèn)人。
估計(jì)這家伙闖了大禍吧！似乎所有的同學(xué)都是這個(gè)答案，不足為奇。
“這家伙，估計(jì)又少不了挨批了！他也有今日……”這時(shí)，最開心的要數(shù)林天生。
被救孩子的家長(zhǎng)和林駿杰跟著高老師身后，回到四年級(jí)的級(jí)組辦公室里。
“他？”級(jí)長(zhǎng)簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。眼前這個(gè)少年，論身材，他很矮?。≌撻L(zhǎng)相，他又不是那么出眾，甚至還微微有點(diǎn)小胖！
另外，看上去，他弱不禁風(fēng)的樣子，還真看不出他的能耐來。
看上去黑呦黑呦的，除了上學(xué)期期末考試僥幸拿了個(gè)第一。這根本不可能是他救人吧？
級(jí)長(zhǎng)是這樣想，班主任也是這樣想，甚至整個(gè)級(jí)組辦公室都不太敢相信，眼前這個(gè)少年，是個(gè)救人英雄。
“爸，就是他，他昨天傍晚在河里救了我！”那孩子指著林駿杰，一臉興奮之情。
“對(duì)，昨天傍晚要是沒有他，我們小清哥哥估計(jì)就沒了！”孩子們搶著說道。
“高老師，還真是自古英雄出少年，而這個(gè)少年，還來自你班，你怎么看？”
“我都驚呆了！在我印象中，能救人的，一般都比較有能耐，最起碼體力過得去吧？但現(xiàn)在……事實(shí)又?jǐn)[在那里！”高老師感嘆著。
“說實(shí)話，我這兩天正為他的事情而發(fā)愁。但今天這英雄在這，那事就先放一放，改天再聊。先聽聽你的英雄奇跡吧！”高老師向著林駿杰笑了笑，心里卻像個(gè)五味瓶，什么味都有。
林駿杰被眼下的情形嚇著了。在他那個(gè)年紀(jì)，他的心里，這救人的事，并不意味著什么吧？他撓撓頭，傻笑了一下，一時(shí)搭不上話來。
辦公室里，所有的老師都投以期待的目光，無比期待地想從他口中把這英雄般的故事復(fù)述出來。
辦公室里，有老師輕輕鼓掌，隨之整個(gè)辦公室都鼓起了熱烈的掌聲，掌聲中充滿著期待。
“你快說呀！”高老師催促著。
林駿杰深呼吸一口氣，原本膽怯的他，鼓起勇氣，說道：“昨天，王芳不見了一百元，剛好我爺爺前一晚也給我一百元！這一百元是給資料費(fèi)的，還不夠，一門心思在想著另外50元。一時(shí)不知道跟家里的誰拿，我就在課室里發(fā)呆。
好巧不巧，王芳在找她丟失的100元時(shí)，課室里只有我一個(gè)人！更不巧，我有100元夾在語文課本里，被林天生翻出來，他們都認(rèn)為我拿了王芳的錢……
后來班主任也覺得是我拿了她的錢，被罰寫檢討！
放晚學(xué)回到家，我拿出那筆記本，對(duì)著紙發(fā)呆，我就是寫不出個(gè)所以然來。我挺郁悶的，于是帶著悶氣去鎮(zhèn)廣場(chǎng)旁邊玩，后來聽到他們求救，我就二話不說，就下河救起了他們！整個(gè)事情就是這樣！”
林駿杰一口氣說完，他抹了一下眼角邊的淚水。
班主任高老師聽完，陷入了沉思。但整個(gè)級(jí)組室的老師，再次為林駿杰鼓起了掌聲。
愣住的高老師，也隨之鼓起掌。
被救小孩的家長(zhǎng)，一把拉住林駿杰摟在懷里。他沒想到，這孩子還受到這么大的委屈，因?yàn)槲綇V場(chǎng)那邊玩，這個(gè)委屈救了自家孩子的命。
家長(zhǎng)憐憫地問道：“你爸媽呢？”
“我沒爸媽，我爸很久以前在林場(chǎng)工作，他為了救林場(chǎng)七八十號(hào)人，走了！因?yàn)橛袃蓚€(gè)運(yùn)木工，在河邊運(yùn)木，我爸去勸他回駐地避臺(tái)風(fēng)！來不及了，他們?nèi)齻€(gè)都被泥石流沖走了，尸體都沒找著……”林駿杰很平靜地說。
“那你媽呢？”高老師抹了眼淚問。
“過年前，她跟那個(gè)張東叔叔走了！她要尋找她的幸福……”
這時(shí)，級(jí)組辦公室里，所有的老師，包括那位被救小孩的家長(zhǎng)。無不為眼前這個(gè)少年，動(dòng)容，落淚！