落地的李維，稍微也有些喘息。
他還是第一次像是這樣對著大批量的敵人，進(jìn)行高頻率的轟炸。在剛才，他仿若化身成了人形炮臺，不斷的使用各種范圍性攻擊技能，殺傷著敵人。
五六分鐘干掉五百頭魚人，其中還有不少在通常意義上能被算作為‘強(qiáng)大’的怪物，這很不容易。他的體能和精力，在剛剛那一會兒的轟炸之中，差不多消耗了將近一半的樣子。
他就算是正面硬剛，宰掉一個要素強(qiáng)者，可能都不需要花這么大的力氣。
數(shù)量的上升，是真的會引起質(zhì)變的。
只可惜，眼前這些怪物的數(shù)量還不足夠。
同時，也是通過這一場戰(zhàn)斗，李維發(fā)現(xiàn)，‘雷神力場’這個能力確實(shí)好用。
“雷神力場：每使用一次雷霆屬性相關(guān)的技能時，會在一定范圍內(nèi)形成一次雷霆打擊，攻擊所有敵方目標(biāo)�！�
單單看雷神力場的傷害，其實(shí)并不高。在與同等級的對手抗衡的時候，雷神力場更多的是作為李維所有的雷屬性攻擊的一個加強(qiáng)效果，作為單次攻擊的傷害累積用的。
但是，在群戰(zhàn)——尤其是地方數(shù)量極其多的群戰(zhàn)當(dāng)中，這一招的效果就會體現(xiàn)出了很強(qiáng)的存在感。
在剛剛的那一場戰(zhàn)斗之中，被李維宰掉的魚人超過了五百個。其中，一多半兒是被‘雷神力場’累積起來的電能傷害給電死的。
單次的‘雷神力場’的被動傷害，是與李維發(fā)動的技能、對手的實(shí)力相關(guān)的。
引動‘雷神力場’的雷屬性技能本身的威力強(qiáng)，那么‘雷神力場’的傷害就會強(qiáng)；對手實(shí)力越強(qiáng)，遭到的‘雷神力場’的傷害就越高，弱者則越低。
前者很好理解，但后者就有些反常識了。
但這在實(shí)際戰(zhàn)斗之中，確實(shí)李維親眼所見。比如冰水巨鱷受到的雷神力場的傷害，明顯要比普通的魚人戰(zhàn)士要高。雖然單純的‘雷神力場’并不足以讓冰水巨鱷怎么樣，但是同樣的傷害打擊若是放在普通魚人的身上，足以秒殺。但通常的魚人受到的傷害，卻明顯要低很多，以至于在遭到了一次‘雷神力場’引動的傷害后，某些只有極限層次的魚人甚至都不會失去戰(zhàn)斗能力。
轉(zhuǎn)換下思路，將其理解為一個游戲術(shù)語：‘造成最大生命值的百分比’，就能明白過來了。
當(dāng)然，這只是個便于理解的說法。
真正的原理，實(shí)際上是因?yàn)椤咨窳觥旧淼男Ч峭ㄟ^李維所釋放的雷電屬性的技能，引動范圍內(nèi)所有目標(biāo)體內(nèi)的能量，轉(zhuǎn)化成雷電并直接對敵人造成傷害。
于是乎，實(shí)力越強(qiáng)的敵人，由于體內(nèi)所蘊(yùn)含的能量更多，所以‘雷神力場’引動轉(zhuǎn)變的能量自然也就越多，傷害就越強(qiáng)，反之亦然。
不過，由于更強(qiáng)者本身足夠強(qiáng)大，抵御能力也更強(qiáng)，所以造成的傷害的百分比相對較低。同時，他們的抗打擊能力也更強(qiáng)，所以反而顯得‘雷神力場’在強(qiáng)者身上用處不大，只能是作為一點(diǎn)傷害補(bǔ)充。
而對于弱者來說，雖然能夠引動的雷電傷害比強(qiáng)者少得多，但由于弱者的抗擊打能力、以及抵御能力更低，所以實(shí)際上‘雷神力場’引動的傷害比例反而是更高的。
總之，‘雷神力場’還是個很有用的能力。打強(qiáng)者能做傷害補(bǔ)充，打弱者更是群傷絕技。
普通的、連極限層次都沒到的魚人，被‘滅卻雷霆’引發(fā)的‘雷神力場’電個一兩次，差不多就死翹翹了；就算是極限層次的，三五下也就搞定了；打開基因鎖的，差不多得八九下；
而誰要是敢放著讓李維瘋狂的釋放技能去電人的話，哪怕是一支軍隊(duì)他也能全給電死！
呃……這說法略有些夸張。實(shí)際上，李維也感覺到了，雷神力場覆蓋的敵方目標(biāo)越多，自己所消耗的精力也就越多。今天，同時電個千把個怪物壓力就不小了，碰上上萬人的軍隊(duì)的話，該跑還是得跑，反正沒人留得住他。
……
最終考核的第一階段，到此也就跟所謂的‘三杰’沒什么關(guān)系了。
三個被李維救下的小隊(duì)，人倒是一個都沒死，受傷的幾個，也不算太嚴(yán)重，修養(yǎng)個幾天，以進(jìn)化者的恢復(fù)能力，基本上都能重新起來戰(zhàn)斗。
但是，他們之所以能活下來，是因?yàn)槔罹S出手了。
對于參與最終考核的學(xué)員們來說，他們最不想面對的情景，除了死亡、團(tuán)滅之外，就肯定是教官出手了。
教官出手，就代表著學(xué)員們的失敗。命是活下來了，但是考核……就要看教官的心情了。
教官只有在極端情況下才會出手相救，而救下了學(xué)員之后，教官就會按當(dāng)時的情況來判斷，要做出什么樣的決定。從最嚴(yán)厲的直接判處考核失敗，到直接結(jié)束考核并大量扣分，再到無懲罰，再甚至到獎勵……都由教官來判斷。
像是李維他們當(dāng)年，教官那是出了手的，但是無人被扣分。從一開始的當(dāng)?shù)孬C魔人公會反水、龍獸暴動，再到后來敵人出現(xiàn)了要素、圣教的戰(zhàn)爭飛艇的介入、乃至于龍都跑出來了。這種情況下，教官出手當(dāng)然不會扣分，甚至加了許多分。
然而今天，顯然不屬于不用處罰的情況。總歸而言，他們碰上了無法對抗的敵人，是由于他們自身的冒進(jìn)，行動的準(zhǔn)備階段也不充分，沒有調(diào)查清楚戰(zhàn)場，這本身就是致命的錯誤。如果不是因?yàn)檫@只是個考核的話，他們?nèi)蓝嫉盟涝谶@里，而且死后還要別人嘲笑、當(dāng)做反面教材。
李維看在這群小家伙里面有自己的崇拜者，還是酌情留了手的。他只判處了這十五個人立即結(jié)束考核的第一階段，并且將他們每個人當(dāng)前的考核積分扣除一半。
這懲罰看似嚴(yán)重，甚至瞬間讓排名前三的‘三杰’，直接掉落到了一百多名學(xué)員的中下段，但是好歹保留了他們參與考核第二階段的資格，這已經(jīng)是手下留情了。
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雷神力場的設(shè)定做了一點(diǎn)修改，不影響大家的閱讀。