“您好，校長(zhǎng)，自我介紹一下，我叫左凝陽(yáng)，畢業(yè)于江心師范大學(xué)中文系，因?yàn)樵趫?bào)紙上看到貴校在招聘代課老師，所以就冒昧前來(lái)應(yīng)聘了?！蓖且荒槆?yán)肅的校長(zhǎng)，左凝陽(yáng)也是知道剛剛自己在學(xué)校門(mén)口的表現(xiàn)已經(jīng)讓這校長(zhǎng)對(duì)自己產(chǎn)生了不滿，因此便是裝出了一絲的儒雅之風(fēng)。

    “嗯，你的情況我大概知道了，你請(qǐng)坐吧，既然你來(lái)到我們學(xué)校應(yīng)聘，那我就先給你介紹一下我們學(xué)校的情況，和應(yīng)聘崗位的情況?！毙ｉL(zhǎng)見(jiàn)左凝陽(yáng)還是很禮貌的，因此也是一臉慈祥的說(shuō)道：“我們學(xué)校建校至今已經(jīng)有近百年的歷史了，我是本校的第十九任校長(zhǎng)，我叫楊段書(shū)。由于我們學(xué)校的歷史悠久，孕育的人才也是很多，所以在整個(gè)省內(nèi)，我們學(xué)校都有著很高的聲望，和知名度。”

    校長(zhǎng)的這些話都在左凝陽(yáng)的意料之中，因?yàn)樗旧砭褪且幻麑W(xué)生，這樣的套話他早已經(jīng)聽(tīng)夠了：“嗯，我也是慕名而來(lái)的?！?br/>
    “不過(guò)?！毙ｉL(zhǎng)突然話鋒一轉(zhuǎn)，臉上的表情也是逐漸的暗淡下來(lái)：“由于一些學(xué)生的不思進(jìn)取，再加上學(xué)校不斷的功利化，導(dǎo)致學(xué)校里多了很多富家子弟的少爺、公主，學(xué)校也逐漸的成為了他們度假的樂(lè)園，因此整個(gè)學(xué)校的體系受到了嚴(yán)重的影響，很多老師在強(qiáng)大的壓力面前選擇了離開(kāi)，所以我們學(xué)校的師資力量出現(xiàn)了暫時(shí)的短缺，這也是我們這次招聘代課老師的原因，就是希望緩解一下學(xué)校師資力量的匱乏。”

    左凝陽(yáng)望著校長(zhǎng)突然有些淡漠的表情，也是很了解他現(xiàn)在心中悲傷的一面。確實(shí)，在華夏國(guó)有很多的無(wú)奈，就像慧光中學(xué)一樣，以前可以說(shuō)慧光中學(xué)就是一所向國(guó)家輸送人才的搖籃，每年重點(diǎn)大學(xué)的升學(xué)率都在95%以上。不過(guò)這些年學(xué)校漸漸的功利化，很多富家子弟進(jìn)入學(xué)校，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻很一般，甚至還有很多根本就不打算學(xué)習(xí)的，這也是讓慧光中學(xué)整體的教育水平開(kāi)始下滑。

    當(dāng)然學(xué)校對(duì)于這方面的事情雖然無(wú)奈但也只能接受，畢竟學(xué)校需要建設(shè)。舉兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子，教育局局長(zhǎng)的親親要到你這里上學(xué)讓你給安排一下，身為校長(zhǎng)你會(huì)去倔人家的面子嗎，還有就是來(lái)了兩個(gè)富豪，說(shuō)讓我的孩子去你們學(xué)校讀書(shū)，我們給你蓋一棟大樓，為了學(xué)校的建設(shè)你怎么辦。

    就是因?yàn)檫@些，慧光中學(xué)才漸漸的成為了一所貴族學(xué)校，設(shè)施齊全自不用說(shuō)了，而且學(xué)校里的學(xué)生不是官宦子弟就是富豪子女。由此也是可以看出這楊段書(shū)倒的確是有著無(wú)奈，畢竟楊段書(shū)是典型的教育家，對(duì)于這樣的事情自己是絕對(duì)不希望看到的。因此在觀察了整個(gè)校長(zhǎng)室的裝潢和校長(zhǎng)的xing格之后，左凝陽(yáng)也是找到了可以通過(guò)這次面試的方法。

    “唐寅，唐伯虎附體，臨?！?br/>
    “校長(zhǎng)先生，通過(guò)跟您的一番對(duì)話，我也是可以體諒到您的難處，您需要的師資力量應(yīng)該是那種具備高尚師德的人，一個(gè)可以真正改變貴校那功利現(xiàn)狀的人，而不是那些紙面上所謂的博士、碩士，在您看來(lái)現(xiàn)在學(xué)校首先要解決的是風(fēng)氣問(wèn)題，所以我感覺(jué)這個(gè)我不需要了?！弊竽?yáng)說(shuō)到這里，順手便是把自己那張偽造的畢業(yè)證書(shū)給撕掉了。

    當(dāng)然左凝陽(yáng)的一番話，在加上他的舉動(dòng)，的確是將校長(zhǎng)給震蒙了：“左先生，你這是……”

    “校長(zhǎng)先生，不瞞你說(shuō)，我其實(shí)并沒(méi)有那么高的學(xué)歷，那張畢業(yè)證書(shū)是我偽造的?！弊竽?yáng)有些歉意的道，左凝陽(yáng)在偽造這畢業(yè)證的時(shí)候便是知道，這事其實(shí)并不是那么好糊弄的、因?yàn)楦咝５漠厴I(yè)博士身份，在如今互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，從網(wǎng)上一查便是可以查出真?zhèn)?，因此既然校長(zhǎng)是個(gè)感xing的人，那左凝陽(yáng)不妨拋磚引玉，從這學(xué)校和這楊段書(shū)的軟肋下手，勝算想必會(huì)更大一些。

    因此還不等楊段書(shū)說(shuō)話，左凝陽(yáng)先是話鋒一轉(zhuǎn)：“校長(zhǎng)先生，雖然我不具備那么高的文憑，但是當(dāng)一名老師倒的確是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，這個(gè)高尚的職業(yè)，一直是我所憧憬的，教書(shū)育人、為人師表、死而后已。因此我才會(huì)做出這種欺騙的行為，對(duì)于這件事我要跟您說(shuō)一聲對(duì)不起。”

    校長(zhǎng)望著如此誠(chéng)懇的左凝陽(yáng)，不但沒(méi)有生氣，反倒是點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些滿意的笑了，因?yàn)樗矝](méi)有看出左凝陽(yáng)居然有著如此魄力，居然在自己沒(méi)有懷疑的情況下承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

    不過(guò)，欣賞歸欣賞，如果左凝陽(yáng)沒(méi)有那張畢業(yè)證書(shū)的話，他的教學(xué)資格則是必須要重新確認(rèn)一下了。

    當(dāng)然左凝陽(yáng)又怎么會(huì)沒(méi)考慮到這點(diǎn)呢，于是便搶在校長(zhǎng)開(kāi)口前說(shuō)道：“校長(zhǎng)先生，我看你屋中所陳列的字畫(huà)，唯獨(dú)這幅東晉畫(huà)家，顧愷之的《洛神賦圖》有著一絲的神韻啊?！?br/>
    聽(tīng)到左凝陽(yáng)的話后，楊段書(shū)的眼神中也是升起了一絲興趣：“哦？難道左先生也認(rèn)識(shí)這《洛神賦圖》。”

    《洛神賦圖》是根據(jù)漢代著名文人曹植的《洛神賦》而作，為顧愷之之傳世jing品。是東晉的國(guó)寶級(jí)文物，世人如果想見(jiàn)一次真跡，當(dāng)真比登天還難，因此校長(zhǎng)也是沒(méi)想到左凝陽(yáng)居然會(huì)認(rèn)出此畫(huà)。

    “一次偶然的機(jī)會(huì)，曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一次真跡而已?！弊竽?yáng)淡淡的道。

    聽(tīng)得此話，校長(zhǎng)瞬間便是從椅子上激動(dòng)得蹦了起來(lái)：“真的嗎。”楊段書(shū)從小便接受這古典畫(huà)卷的熏陶，對(duì)于這種東西有著特別的感情，因此在見(jiàn)這《洛神賦圖》的真跡，一直是他所希望的，不過(guò)自己卻一直都沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，唯獨(dú)只見(jiàn)過(guò)這一副贗品。

    校長(zhǎng)的反應(yīng)當(dāng)然在左凝陽(yáng)的意料之中，喜歡書(shū)畫(huà)的人跟吸毒的人基本屬于同類(lèi)，它可以讓一個(gè)人愛(ài)得發(fā)瘋，也可以讓這個(gè)人徹夜難眠。楊段書(shū)就是一個(gè)這樣的人。

    《洛神賦圖》可以說(shuō)是當(dāng)今世上難得一見(jiàn)的絕世珍品，這幅畫(huà)距今已經(jīng)有著1800多年的時(shí)間了，要知道一副畫(huà)如果要保存1800多年是多么的不容易，它與青銅器、瓷器這種金屬不同，畫(huà)是由紙或者布制成的，所以在保存過(guò)程都需要格外的注意，更別說(shuō)這距今有1800年歷史的古畫(huà)了。

    不光是華夏國(guó)，甚至一些其他的國(guó)家，古玩都是很搶手和價(jià)值連城的東西，因此很多珍稀古玩都是很少面世的，更何況是這《洛神賦圖》了。而當(dāng)楊段書(shū)知道左凝陽(yáng)看到過(guò)全圖時(shí)，才會(huì)如此激動(dòng)，因?yàn)樗吹降倪@副畫(huà)也是一次偶然的機(jī)會(huì)，在宴會(huì)中別人拿出來(lái)的一副贗品，所以心中的激動(dòng)是無(wú)法掩飾的。

    “嗯，想必校長(zhǎng)先生也是知道，這《洛神賦圖》一共有十四張圖，而校長(zhǎng)所模仿的這張應(yīng)該是曹植與洛神單獨(dú)相處的一張，雖然校長(zhǎng)先生的臨摹技巧不錯(cuò)，但從畫(huà)工上看還是稍遜se一些的?！弊竽?yáng)淡淡的道，但心中還是很震驚，他也是沒(méi)想到這楊段書(shū)居然憑借記憶便可以將這幅畫(huà)繪制的如此神韻十足。

    “是啊，是啊，我只是憑我看過(guò)此圖的記憶臨摹出來(lái)的，怎么敢跟顧愷之先生作比較呢。”楊段書(shū)謙虛的道，然后馬上又是好奇的問(wèn)道：“那其余的十三副都是什么樣的呢?！?br/>
    望著校長(zhǎng)猴急的樣子，左凝陽(yáng)卻并沒(méi)有馬上告訴他什么，而是繼續(xù)對(duì)這《洛神賦圖》做著評(píng)價(jià)：“這幅畫(huà)卷，縱27.1cm，橫572.8cm，展開(kāi)畫(huà)卷，只見(jiàn)站在岸邊的曹植表情凝滯，一雙秋水望著遠(yuǎn)方水波上的洛神，癡情向往。梳著高高的云髻，被風(fēng)吹起的衣帶，給了水波上的洛神一股飄飄yu仙的來(lái)自天界之感。她yu去還留，顧盼之間，流露出傾慕之情。初見(jiàn)之后，整個(gè)畫(huà)卷中畫(huà)家安排洛神一再與曹植碰面，ri久情深，最終不奈纏綿悱惻的洛神，駕著六龍?jiān)栖?chē)，在云端中漸去，留下此情難盡的曹植在岸邊，終ri思之，最后依依不忍地離去。這其中泣笑不能，yu前還止的深情，最是動(dòng)人?！?br/>
    “左先生的文采當(dāng)真了得。”聽(tīng)得左凝陽(yáng)的評(píng)價(jià)，楊段書(shū)也是更加相信這左凝陽(yáng)的確是見(jiàn)過(guò)這《洛神賦圖》，因?yàn)轭?lèi)似這樣的語(yǔ)句在一些名家傳記中楊段書(shū)也是見(jiàn)過(guò)的，當(dāng)然讓楊段書(shū)吃驚的還有左凝陽(yáng)出口成章的本事，要知道一個(gè)人如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的話是很難做到這點(diǎn)的。

    左凝陽(yáng)的這番見(jiàn)解當(dāng)然并非他所有，來(lái)源則是附體在他身上的唐伯虎。現(xiàn)在的左凝陽(yáng)的確是有些佩服這唐伯虎了，因?yàn)閷?duì)于字畫(huà)的了解，恐怕已經(jīng)沒(méi)有人可以比這人更加的jing通了，在他的腦中幾百個(gè)國(guó)家的名畫(huà)鑒賞無(wú)一不知無(wú)一不曉，一幅畫(huà)只要讓他看上一眼，瞬間便會(huì)給出一個(gè)讓人滿意的鑒賞點(diǎn)評(píng)。

    “校長(zhǎng)先生過(guò)獎(jiǎng)了，本來(lái)我家中還有著幾卷這《洛神賦圖》的臨摹作品，只是我不知道校長(zhǎng)先生喜歡這個(gè)，如果要是知道的話，我一定會(huì)帶來(lái)送給校長(zhǎng)的?！弊竽?yáng)依然是異常的謙虛。

    不過(guò)就算左凝陽(yáng)再怎么謙虛，這楊段書(shū)此時(shí)也是再也坐不住了，說(shuō)話的聲音都是在不斷的顫抖：“左……先生，說(shuō)的話……可當(dāng)真嗎?！睏疃螘?shū)期盼見(jiàn)這《洛神賦圖》已經(jīng)有著十幾年的時(shí)間了，但一直都未嘗得見(jiàn)，可如今眼前的人不但有著其中幾卷的臨摹品，而且還要贈(zèng)與自己，這也是讓這本就喜歡書(shū)畫(huà)的楊段書(shū)激動(dòng)不已，恐怕他要是有心臟病的話，直接就能昏過(guò)去。

    “當(dāng)然，其實(shí)我對(duì)這字畫(huà)也是非常喜愛(ài)的，如果不是遇到校長(zhǎng)這樣的知己，我還真是不舍得拿出來(lái)呢，想必您也是知道這幾幅畫(huà)的價(jià)值。”左凝陽(yáng)賣(mài)弄了一下風(fēng)sao。

    “當(dāng)然、當(dāng)然，那就謝謝左先生了?！睏疃螘?shū)連忙謝道，生怕左凝陽(yáng)改變主意。

    “校長(zhǎng)先生太客氣了，人生何處逢知己?jiǎn)?。”左凝?yáng)淡然的道：“不過(guò)我還不知道自己是不是有機(jī)會(huì)能再度光臨貴校啊?！奔热粧伋隽嗣土?，左凝陽(yáng)也是該收取報(bào)酬了，他可是個(gè)無(wú)利不起早的主。

    “那個(gè)，左先生，不對(duì)，應(yīng)該叫左老師，我現(xiàn)在正是聘用你為我們慧光中學(xué)的語(yǔ)文課代課老師，恭喜你，你明天就可以來(lái)這里上班了?！睏疃螘?shū)當(dāng)然知道東西不是白拿的，因此楊段書(shū)果斷的聘用了左凝陽(yáng)，畢竟只是一個(gè)代課老師的職位，即便走個(gè)后門(mén)也無(wú)所謂。

    “那真是太謝謝校長(zhǎng)先生了，既然如此那我就先告辭了?！弊竽?yáng)見(jiàn)目的已經(jīng)達(dá)成，那么也沒(méi)有再繼續(xù)留在這里的必要了，因此起身對(duì)著楊段書(shū)告辭道。

    “嗯，好的，我們明天見(jiàn)。”楊段書(shū)出門(mén)相送。

    “明天見(jiàn)?！闭f(shuō)完左凝陽(yáng)便轉(zhuǎn)身開(kāi)門(mén)走出了校長(zhǎng)室，當(dāng)左凝陽(yáng)已經(jīng)走了很遠(yuǎn)以后，身后還是可以聽(tīng)到“記得我們的約定?！边@些類(lèi)似的話。

    “哎，沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單，一會(huì)高低買(mǎi)幾張餡餅慶祝慶祝。”就在左凝陽(yáng)暗自慶幸自己順利過(guò)關(guān)的時(shí)候，cao場(chǎng)上正中間的一幕卻吸引了左凝陽(yáng)的目光。

    ……

    “你個(gè)雜碎、人渣、社會(huì)敗類(lèi)，你有什么資格來(lái)這里上學(xué)，這里是給人念書(shū)的地方，你這個(gè)樣子，連狗都不如還跑這里來(lái)亂咬人，不想活了是不是，司徒少爺你也敢咬，王八蛋、臭蟲(chóng)、爛泥扶上墻……”

    慧光中學(xué)的cao場(chǎng)面積是很大的，跟正規(guī)的足球場(chǎng)是一樣，但此時(shí)的cao場(chǎng)正zhongyang卻已經(jīng)是人山人海了，幾百個(gè)學(xué)生將這里圍得水泄不通。而正zhongyang則是有三道身影與人群是分開(kāi)的，一個(gè)衣衫破爛的學(xué)生，十七八歲的樣子，此時(shí)這學(xué)生滿臉的灰塵，手臂和脖頸上還有著幾處擦傷，顯然是被人揍過(guò)了。

    在這個(gè)孩子旁邊還站著一個(gè)學(xué)生，中等身材，穿戴非常的整齊，但胳膊上卻有著一道被牙齒咬傷的痕跡，左凝陽(yáng)分析，這個(gè)牙印一定是那個(gè)更加狼狽的學(xué)生所為。

    第三道身影是個(gè)中年男子，站在兩個(gè)孩子的面前，看樣子應(yīng)該是一位老師，而那身穿著就好像是黑豹學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任一般，剛剛那要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)的話，便是出自此人之口。

    不過(guò)就在所有的學(xué)生都在冷眼旁觀之時(shí)，身后的人群中卻傳出了一道淡漠的話語(yǔ)聲：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，辱人者，人人得而誅之?！?br/>
    注：唐伯虎原名唐寅，漢族，明朝南直隸sz吳縣人，一字子畏，號(hào)六如居士、桃花庵主、魯國(guó)唐生、逃禪仙吏等，明代著名畫(huà)家、文學(xué)家。據(jù)傳他于明憲宗成化六年庚寅年寅月寅ri寅時(shí)生。

    唐寅玩世不恭而又才氣橫溢，詩(shī)文擅名，與祝允明、文徵明、徐禎卿并稱“江南四大才子”，畫(huà)名更著，與沈周、文征明、仇英并稱“吳門(mén)四家”，又稱為“明四家”。

    4400字大章節(jié)奉上，求個(gè)收藏，求個(gè)推薦，朋友們，給投張推薦票吧。

    ;