東西怎么來(lái)的？
“老師，我剛才說(shuō)了呀，祖?zhèn)鞯摹！?br/>
張揚(yáng)強(qiáng)調(diào)了一遍。
白老師聽完直嘆氣：
“唉！小伙子，要不咱們還是說(shuō)實(shí)話吧?！?br/>
“紅山文化的玉豬龍，1984年才第一次被發(fā)掘出來(lái)，東西就算真是你爺爺收到的，也不能算祖?zhèn)?。?br/>
“你說(shuō)對(duì)吧？”
“當(dāng)然，你也可以嘴硬，反正等會(huì)兒……”
白老師說(shuō)最后這句話的時(shí)候，臉上露出了微妙的笑容。
他的眼神，也從張揚(yáng)的臉上，移到了遠(yuǎn)處保安的身上。
這讓張揚(yáng)襠下一涼。
“等等，白老師?！?br/>
“你的意思是，我這件東西是真的？”
張揚(yáng)忍不住出聲打斷對(duì)方。
他感覺再不問這個(gè)問題，等會(huì)兒要被保安或者警察帶走了。
趕緊趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，讓直播間的觀眾們知道，自己帶來(lái)的這件東西有多牛掰。
“目前我確實(shí)還沒有找到足夠的證據(jù)，能證明這件東西是仿品?！?br/>
“當(dāng)然，這么珍貴的文物，要完全確定的話，最好多請(qǐng)幾位專家看看?！?br/>
白老師回答的很委婉，也很克制。
一聽就是被人逐字逐句的分析給搞怕了。
但這么克制的說(shuō)法，依然很有用。
直播間里的彈幕本來(lái)都在嘲笑張揚(yáng)，這會(huì)兒畫風(fēng)一變，基本全是感嘆號(hào)：
【臥槽！?。 ?br/>
【這是真的玉豬龍?。。?！】
【警察叔叔，這里有人販賣國(guó)寶！】
【靠，竟然是真的？不會(huì)是當(dāng)年考古隊(duì)流出來(lái)的吧！】
【文物大盜，絕對(duì)是文物大盜！】
現(xiàn)場(chǎng)的情況也不容樂觀。
也不知道是誰(shuí)喊了一句：
“快過來(lái)，白老師出貨了！”
喊完以后，后面排隊(duì)的大爺大媽們，都不約而同的涌了上來(lái)。
圍在張揚(yáng)旁邊，拿著手機(jī)在他和白老師之間來(lái)回的拍。
嘴里還念著什么“大家快來(lái)看啊……”之類的。
一副要曝光他的樣子。
不過張揚(yáng)已經(jīng)半個(gè)月沒洗頭、沒刮胡子了，跟犀利哥似的，完全不怕面對(duì)鏡頭。
他一言不發(fā)的看著白老師。
乍一看，好像兩個(gè)人僵持住了，在角力。
說(shuō)不好什么時(shí)候就會(huì)大吵起來(lái)。
大家都在等著看戲。
旁邊的范老師和國(guó)寶幫大爺，這時(shí)候都停止了爭(zhēng)吵，看向張揚(yáng)這里。
自己吵架遠(yuǎn)沒有看別人吵架爽。
但其實(shí)，張揚(yáng)只是單純的在收集認(rèn)可值而已。
他甚至還有心思又問了一遍：
“白老師，您可別看錯(cuò)了，這件東西真的是紅山文化的玉豬龍嗎？”
“小伙子，你想表達(dá)什么？”白老師瞇著眼睛問道。
“沒什么，我只是好奇，要是白老師你看走眼了怎么辦？”
旁邊舉著手機(jī)的大爺大媽們聽了這話，銳評(píng)道：
“小伙子，怎么白老師說(shuō)你的東西是真的，你還不開心?。俊?br/>
“家人們，他這種癥狀我知道，舔狗表白女神，結(jié)果女神接受了，舔狗就會(huì)懷疑自己是不是接盤了。”
“小伙子已經(jīng)變態(tài)了?！?br/>
“哪有這么復(fù)雜，這還聽不出來(lái)啊，他在這兒裝比呢！”
“白老師，你再說(shuō)說(shuō)這件東西是啥，我剛才沒錄著?！?br/>
“小伙子，你這件寶貝賣嗎？我出二十萬(wàn)?！?br/>
“……”
周圍的人嘰嘰喳喳的，不過白老師一開口，他們就自覺的閉上了嘴。
不然視頻拍出來(lái)的效果不好。
“你想說(shuō)這件東西，我看走眼了？”
白老師嗤笑了一聲，不過他還是很沉穩(wěn)的，給自己打了個(gè)補(bǔ)?。?br/>
“確實(shí)不排除這種可能，但是我能坐在這個(gè)位置上，還是有點(diǎn)信心的。”
張揚(yáng)看了一眼白老師坐的位置。
左右兩邊各有一個(gè)女助理，一個(gè)可愛、一個(gè)知性。
確實(shí)容易有自信。
看張揚(yáng)不說(shuō)話，白老師把盒子蓋了起來(lái)：
“行了，你這件東西就先這樣了。”
“可以晉級(jí)第二輪，稍后登記一下……”
“別別別，我不晉級(jí)。”
張揚(yáng)非常倔強(qiáng)的把盒子打開，伸手拿出玉豬龍，遞到了白老師面前。
是時(shí)候攤牌了。
他指著玉豬龍缺口處的部位說(shuō)道：
“白老師你看過這個(gè)地方?jīng)]？”
“看了啊，上面是線拉的加工痕跡，一看就是手工打磨的，符合高古玉的特征?！?br/>
“那您可能看得不夠清楚，得用放大鏡看?！?br/>
“來(lái)，您先拿著?！?br/>
張揚(yáng)從背包里拿出一個(gè)筆記本，還有一個(gè)巴掌大的放大鏡。
“您用放大鏡，看看上面是不是有這么一個(gè)圖案？”
“什么圖案？”
白老師接過工具，疑惑的往張揚(yáng)手指的地方看去。
每看一眼，就低頭對(duì)比一下筆記本上手繪的圖案。
看著看著，他臉上的表情變得越來(lái)越困惑。
圖案都對(duì)得上，但這能說(shuō)明什么嗎？
說(shuō)明這個(gè)小伙子閑得無(wú)聊，一點(diǎn)點(diǎn)記錄下來(lái)了？
不對(duì)啊，那有啥意義？
“是一樣的吧？”張揚(yáng)問。
“沒錯(cuò)?！卑桌蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。
“那您再看看這個(gè)?！?br/>
張揚(yáng)拿出一只油性筆，把劃痕交叉的那些點(diǎn)，按照順序連接了起來(lái)。
說(shuō)實(shí)話，為了留下這個(gè)防偽標(biāo)識(shí)，他真的煞費(fèi)苦心。
怕寫的太明顯被發(fā)現(xiàn)。
又怕解釋起來(lái)太麻煩。
最后才選擇了這個(gè)方法。
這些劃痕交叉的點(diǎn)，連起來(lái)之后是四個(gè)字的落款：
【張國(guó)強(qiáng)制】。
四字落款，比什么大清乾隆年制不知道高到哪里去了。
之前實(shí)名寫張揚(yáng)還是太變態(tài)了，在這么多人的公眾場(chǎng)合，還是用馬甲比較穩(wěn)妥。
更有安全感。
“你叫張國(guó)強(qiáng)？”
白老師看著紙上的字，難以置信的看向張揚(yáng)：
“這玩意兒是你弄出來(lái)的？”
“是啊。”張揚(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。
“其實(shí)我是青州本地有名的老師傅，今天受人所托，來(lái)試白老師你來(lái)了?！?br/>
“老、師傅嗎？”
“嗯，其實(shí)我已經(jīng)四十歲了，長(zhǎng)得顯年輕而已?！睆垞P(yáng)解釋道。
這話誤傷了剛滿四十歲沒幾天的白老師。
原來(lái)男人四十一枝花是真的？
不過這會(huì)兒年齡不是問題。
寶貝的真假才是關(guān)鍵。
“你照著出土文物仿制的？”白海波又問。
“沒錯(cuò)，有好幾件呢，不過那些還沒來(lái)得及做舊?！?br/>
張揚(yáng)從包里拿出了幾件、他已經(jīng)雕刻好的玉豬龍。
除了外表還是岫玉的原色，其他方面和真品沒有差別。
玉豬龍做舊的成功率有點(diǎn)低，《華山鑒定》的節(jié)目組來(lái)得又有點(diǎn)趕，他只來(lái)得及燒好這一件。
要是節(jié)目組晚個(gè)把月再來(lái)，剛才都不用放大鏡了，直接一字排開七八件玉豬龍，什么問題都能解釋清。
白老師把雞骨白的玉豬龍，和沒做舊的岫玉，拿在手里反復(fù)的比較。
等他看完，最后抬起頭看張揚(yáng)的時(shí)候，眼神已經(jīng)變了。
他直接站起來(lái)，一把握住了張揚(yáng)的手。
“老師傅，你這玉器做舊的手藝，得是國(guó)家級(jí)非遺技藝了吧？”
“哈哈，我也不知道，沒定段呢，萬(wàn)一也是職業(yè)二段呢?！睆垞P(yáng)樂呵呵的答道。
“國(guó)家級(jí)肯定有的，我見過不少省級(jí)非遺傳承人，都沒你這個(gè)實(shí)力?！?br/>
“今天真是長(zhǎng)見識(shí)了，張師傅，厲害！”
“給我上了一課。”
白老師沖張揚(yáng)豎了個(gè)大拇指。
后者有些不好意思的笑了笑。
小沈給張揚(yáng)科普過非遺的等級(jí)劃分，一共有四級(jí)。
分別是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)。
雖然白老師的話，有給他自己挽尊的成分，但也是實(shí)實(shí)在在的、在夸張揚(yáng)厲害。
“張師傅留個(gè)聯(lián)系方式，咱們會(huì)后再交流交流？”
“好啊，我求之不得?！睆垞P(yáng)連忙答應(yīng)。
白老師可是古玩圈的網(wǎng)紅專家，人家主動(dòng)示好，哪有不給面子的道理？
“那咱們今天就先到這兒了？”
“嗯，剛好我還有點(diǎn)事，先走了?！?br/>
張揚(yáng)給完名片后，懂事的開始收拾東西。
背上包，剛一轉(zhuǎn)身，背后的情形嚇了他一跳。
后面排隊(duì)的上百位寶友，正齊刷刷的看著他。