?被測試結(jié)果打擊之后終于認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)的新兵們，不得不接受道爾教官的新兵訓(xùn)練。

    “你們中絕大部分都是沒有軍校經(jīng)驗(yàn)的人，所以第一階段將是理論學(xué)習(xí)。”這安排看起來很正常，但在北鳴看到那一長串的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，就有些感覺頭痛了。

    按照道爾教官的安排，新兵們不僅要掌握未來可能駕駛的女妖和海鷗這兩種機(jī)型，包括其具體數(shù)據(jù)和操作技術(shù)，還必須學(xué)習(xí)《聯(lián)邦軍法》、《高機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)手冊》、《聯(lián)邦軍用編制》、《單兵戰(zhàn)斗技巧》、《太空戰(zhàn)技術(shù)手冊》、《各國軍機(jī)優(yōu)劣對比》、《5級戰(zhàn)艦類別》、《6級戰(zhàn)艦類別》、《7級戰(zhàn)艦類別》等等多達(dá)幾十門的課程。

    不過，這些知識絕大部分都是作為宇宙戰(zhàn)機(jī)駕駛員的基礎(chǔ)，所以聞聽這么多學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)的北鳴，也只是感覺不正常和糾結(jié)，卻也沒太過反應(yīng)。

    可隨后教官卻補(bǔ)充了一句：“理論訓(xùn)練時(shí)間，初步安排為一周?！?br/>
    于是，北鳴被嚇著了。

    這么多知識放到他過去的社會可是至少四年的學(xué)習(xí)量，本以為會被壓縮到一個(gè)月已經(jīng)夠嚇人，可現(xiàn)在卻要在一周時(shí)間內(nèi)學(xué)完。“你當(dāng)我們個(gè)個(gè)過目不忘??！”但隨后反應(yīng)過來的他，卻突然發(fā)現(xiàn)，周圍的同僚們雖然大都表情苦逼，對此卻并無多少意外之情。

    這是為何？

    難道未來人還真就個(gè)個(gè)都過目不忘？

    可為什么他所繼承的這具身體，沒有給他這種感覺呢？

    然后，北鳴反應(yīng)過來，這恐怕又是一個(gè)他所不了解的該世界常識。于是為免暴露，暫時(shí)不知道該從哪兒查起，也就無法通過網(wǎng)絡(luò)獲取幫助的他，果斷偽裝成和眾人差不多的苦逼樣，又滿心好奇地等待理論訓(xùn)練的正式開始。

    再然后，他就看到了會讓穿越前社會中的學(xué)生們嫉妒到發(fā)狂的東西——記憶錄入裝置。

    “神器啊?。　北兵Q忍不住脫口而出。

    而沒想到的是，本以為此舉會遭遇鄙視甚至懷疑的他，卻發(fā)現(xiàn)周圍人大都如其一般的表。于是為免引起懷疑，他一面繼續(xù)保持驚訝?wèi)B(tài)度，一面則依靠關(guān)鍵詞，通過四季副腦連接的網(wǎng)絡(luò)對其展開調(diào)查。

    很快，他就獲得了相關(guān)情報(bào)。

    記憶錄入裝置，一種能夠直接將知識通過按一下按鈕就輸入大腦的神器。

    這東西的可行性，在北鳴穿越前的世界已經(jīng)被證明存在，但他完全沒想過自己能在有生之年見到實(shí)物。

    但與北鳴所想的、這東西應(yīng)該出現(xiàn)了很久的情況所不同的是，該裝置直到星歷890年才因大腦研究學(xué)的不斷升華，并依靠四季帝國的人體改造大環(huán)境影響，才得以順利出現(xiàn)。而其出現(xiàn)，也將當(dāng)時(shí)的四季帝國和大腦應(yīng)用學(xué)推向了一個(gè)巔峰。

    這里值得一提的是，有關(guān)于這個(gè)世界與北鳴穿越前世界的聯(lián)系。

    相關(guān)的資料，在北鳴發(fā)現(xiàn)他可以通過四季副腦聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)之后就特別了解過。

    如果不去在意無法求證的平行空間理論等東西，北鳴認(rèn)為這里就是真正的未來世界，因?yàn)檫@里的歷史與他穿越前的地球是聯(lián)系在一起。他甚至可以通過網(wǎng)絡(luò)上記錄的歷史，一直上溯到三皇五帝，比穿越前的人類了解地還要詳細(xì)。

    而且，這個(gè)世界也不存在太過超出他常識性的東西。

    即便有，也都是能夠用完整的科學(xué)理論來解釋的。

    例如副腦、行星加速器、微重力發(fā)生器等等。

    而換算時(shí)間的話，現(xiàn)如今星歷紀(jì)元的元年，恰好就是他穿越前世界歷法的公元2131年。如此而言，北鳴現(xiàn)在就身處他曾經(jīng)穿越前世界的1117年之后。

    至于穿越原因……

    “太復(fù)雜了，懶得理會?！北兵Q無節(jié)操地想到。

    然后回到現(xiàn)實(shí)。

    記憶錄入裝置畢竟才出現(xiàn)108年，實(shí)際效果也不是真那么好用。

    這種只是將知識如復(fù)制粘貼般印入大腦的模式，運(yùn)行起來非常僵化，以至于人們想要可以熟練地回想起錄入的東西，都需要在錄入之后就不斷地回憶、思考、磨練。而為了保證該過程中人腦的安全，現(xiàn)今聯(lián)邦科技部還限定了單次的錄入量和錄入深度。

    同時(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在已非四季帝國那人體改造受到追捧的時(shí)代，反而是極其抗拒乃至于有些矯枉過正的兩強(qiáng)對持年代，所以一定程度上涉及人體改造的大腦錄入裝置，也不幸受到使用牽連而被限制。

    例如，年幼者禁止使用，非教育和特許部門禁止使用，單個(gè)人一生使用次數(shù)受限等等。

    但總體而言，該物的出現(xiàn)還是極大地促進(jìn)了人類教育的發(fā)展。

    而特殊的201特務(wù)小隊(duì)為快速成軍，也申請到了使用權(quán)。

    “這也算是好運(yùn)吧，”北鳴如此想到。

    —————按下，輸入，記憶，歐也—————

    一周時(shí)間，每天都要使用兩次記憶錄入裝置。

    依靠著這彷如神器的東西，新兵們輕松跨越了知識記憶這最煩人也最耗時(shí)間的過程。此外絕大部分的時(shí)間則被留給了教官，他卻沒做什么事情，只不過給眾人不斷地播放視頻和圖片，美名其曰加深眾人對所錄入知識的記憶。

    就這樣，日子重復(fù)著錄入記憶，看片，錄入記憶，看片，錄入記憶……忙碌與新鮮體驗(yàn)讓新兵們沉浸其中，無暇他顧。

    然后，時(shí)間就這樣飛速越過。

    一周后，恰好將輔助記憶的教學(xué)視頻放完的教官，完全不在意眾人的記憶結(jié)果，就下達(dá)第一階段理論學(xué)習(xí)結(jié)束的命令，并隨即帶著眾人奔向那個(gè)讓人心生向往的停機(jī)坪。而面對那一排排漂亮的戰(zhàn)機(jī)，新兵心中少許的不滿也瞬間消退。

    “女妖大人，我來了！”

    “但千萬別是老掉牙的海鷗啊！”這恐怕是當(dāng)時(shí)大部分新兵的心聲。

    記憶中的知識，已經(jīng)讓新兵們了解到了海鷗這接近退役的飛機(jī)，與女妖這種最新式的戰(zhàn)機(jī)之間的差距。年輕人總喜歡新的東西，北鳴也不例外，因此再一次看見女妖之后，人們迫不及待地就沖了上去，并欣喜地發(fā)現(xiàn)沒有遭到任何阻攔。

    而獲取了理論知識的眾人再次面對這些戰(zhàn)機(jī)之時(shí)，也不再如最初那般生疏，甚至當(dāng)時(shí)就有再次回復(fù)信心的士兵，向教官申請?jiān)僖淮螠y試，可惜沒能獲得許可。

    然后，等所有新兵都體驗(yàn)了一把女妖座艙之后，教官更是殘酷地將眾人拖出，扔到了鐵盒子般的模擬器外。

    這難道就是傳說中‘給驢子綁上蘿卜’的方法么？

    一群自認(rèn)被當(dāng)成了驢的可憐新兵淚奔中……

    就這樣，第二階段的模擬訓(xùn)練開始了。

    —————關(guān)門，啟動(dòng)，啪啪啪，被抬出—————

    “理論知識豐富，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)毫無。”

    這就是模擬訓(xùn)練最初，教官對新兵們最為形象的評價(jià)。

    被軍用模擬器折磨地不斷悲鳴的新兵慘狀，一如既往地沒能在鐵石心腸的道爾教官心中濺起任何波瀾。八十個(gè)人，二十臺模擬器輪流使用，每人每天至少都擁有五個(gè)小時(shí)的模擬器使用時(shí)間，從而保證一周訓(xùn)練之后，每個(gè)人都能獲得三十五個(gè)小時(shí)的基礎(chǔ)飛行時(shí)長。

    這看起來還是不夠，但從一開始眾人就知道，任何反駁在這位教官面前都是無用的。

    不過，由于道爾教官那一貫的自由化教育，這一次，新兵們卻還得在開始測試前，通過內(nèi)部討論來分配各自的模擬器使用時(shí)間和次序。

    最初，或許是因?yàn)橄嗷ブg的陌生，新兵群體中的人際關(guān)系大都還維持著矜持與禮貌，因此商討出來的模擬器使用計(jì)劃也相對公平。但伴隨著模擬訓(xùn)練的進(jìn)行以及新兵相互之間的熟悉，情況就漸漸發(fā)生變化。

    一些人無法堅(jiān)持每天五個(gè)小時(shí)的女妖駕駛，于是降低了自己的使用時(shí)間，甚至退出女妖的學(xué)習(xí)隊(duì)列，去專精對有基礎(chǔ)的人而言更容易上手的海鷗；

    一些人則喜歡上了模擬駕駛的快感，即便單次堅(jiān)持不了多長時(shí)間，卻又不滿足于五個(gè)小時(shí)的模擬，于是或交換、或強(qiáng)權(quán)地?fù)寠Z了別人的模擬時(shí)間；

    一些人卻不滿于夜晚乃至于午夜的模擬時(shí)間安排，從而要求更換。

    ……

    總之，在各種變動(dòng)和交互之后，八十名新兵之間的分化卻是由此產(chǎn)生。

    專注于女妖的、專注與海鷗的、兩者皆學(xué)的、兩者皆怠的、模擬時(shí)間加倍的、模擬時(shí)間近無的……一個(gè)小小的201特務(wù)小隊(duì)八十人，卻因?yàn)榈罓柦坦僖痪洹銈冏约簺Q定’，而變地彷如一個(gè)小小的社會。

    有時(shí)候北鳴甚至懷疑，這個(gè)201特務(wù)小隊(duì)到底是作為作戰(zhàn)部隊(duì)存在，還是作為社會學(xué)實(shí)驗(yàn)材料而存在。

    但無論如何，生活還是要繼續(xù)。

    雖然有所瑕疵，但北鳴、木言、岳馨和鄭祀四人所成的小團(tuán)隊(duì)，由于團(tuán)結(jié)與中立的態(tài)度，在不耀眼卻又不垃圾的成績支撐之下，他們在這一次仿佛社會學(xué)試驗(yàn)一樣的模擬訓(xùn)練期中，成為了‘既不遭受欺壓卻又不欺壓別人’的那一類普通人，獲得了一個(gè)相對穩(wěn)定的訓(xùn)練環(huán)境。

    在這樣的情況之下，他們的技術(shù)也得以穩(wěn)步提升。

    稍顯意外的是，一周模擬訓(xùn)練之后，四人中成績最為耀眼卻并非一開始成績靠前，且依靠四季副腦而擁有比別人更多的、也更不受干擾的模擬時(shí)間的北鳴，而是岳馨這位怯生生的女孩。

    她選擇了專精女妖，三十五個(gè)小時(shí)的模擬訓(xùn)練沒有增加也沒有減少。

    一開始模擬訓(xùn)練之時(shí)，她的戰(zhàn)績在80人中的模擬排位是40多。單次出擊面對以泛陽共和國飛燕級為模板的單個(gè)初級敵人，她甚至連一分鐘沒能堅(jiān)持就被擊毀，晚上回到宿舍時(shí)眼睛都是紅紅的。

    但不過一周的模擬器訓(xùn)練之后，她就已經(jīng)猛然間拔升到第5位，在單對三的情況之下還游刃有余，勝率高達(dá)80%。

    如此成長速度令人咋舌。

    但用教官的話來說，“這并不表示你的戰(zhàn)斗力已經(jīng)達(dá)到軍隊(duì)精英乃至精銳駕駛員的高度，只能說你在戰(zhàn)斗意識上稍稍有了些基礎(chǔ)，并且有了達(dá)到這些高度的潛力，”這也是模擬與實(shí)戰(zhàn)的差距。

    相比起來，北鳴就顯得低調(diào)很多。

    雖然依靠四季副腦的他，在保證三十五個(gè)小時(shí)的模擬器使用時(shí)間前提之下，實(shí)際虛擬模擬訓(xùn)練時(shí)間恐怕還超過八十個(gè)小時(shí)。而且，他還選擇了更適合他這種穿越者，基礎(chǔ)操作簡單、上手快的女妖。

    但由于諸如‘立體掃描圖的閱覽’等常識性問題，這些訓(xùn)練對北鳴而言更像是在打基礎(chǔ)而非成長。

    如此一來，在其他新兵們相互追逐并快速成長的時(shí)候，模擬戰(zhàn)中單對單面對熟悉的初級技術(shù)的飛燕級可以保持70%勝率的北鳴，排行卻從一開始的老二，掉到了一周后的十九。不過即便是十九位，他的實(shí)際能力卻也達(dá)到了在單對三中保持30%勝率的水準(zhǔn)。

    相較而言，木言就輕松太多。

    一開始成績就不好的他果斷放棄了不適應(yīng)的女妖，而選擇有基礎(chǔ)的人更適合的海鷗。

    一周下來，在初始模擬戰(zhàn)中單對單面對入門級的飛燕級都堅(jiān)持不了一分鐘的他，卻已經(jīng)能夠在單對雙，面對與北鳴他們一樣的初級飛燕級時(shí)，保持住50%的勝率，從而排到了前30。

    至于與三人若即若離的鄭祀，表現(xiàn)卻意外地中規(guī)中矩。

    選擇了女妖和海鷗雙線的他一開始在新兵中位列20，一周模擬訓(xùn)練之后竟然還是20位。

    只不過，在一些同僚們感嘆“這得需要多么奇葩的運(yùn)氣和技術(shù)??！”之時(shí)，北鳴和木言他們這些隊(duì)友，卻不得不感嘆一句“誰又知道他為此所付出的努力呢？”

    由于四人小隊(duì)的中立決策，加上鄭祀相對偏弱的體制，他不可能去搶奪別人的模擬時(shí)間。但每到夜間，鄭祀都會偷偷去使用那些不愿意熬夜的人空出來的模擬艙。以至于積累下來，論實(shí)際模擬時(shí)間，他恐怕還超出北鳴。

    “不過就是性格太糟糕了?！?br/>
    “是啊。”

    每晚都會被鄭祀那自以為安靜動(dòng)作所吵醒的北鳴和木言，在看見遠(yuǎn)處頂著黑眼圈從模擬器下來的鄭祀時(shí)，忍不住搖頭。無論對木言和北鳴的善意或惡意，這家伙都表現(xiàn)地?zé)o動(dòng)于衷，仿佛之前對三人的認(rèn)同只是虛幻一般，這讓三人倍感挫敗。

    “你到底想要什么呢，鄭祀？”

    而此時(shí)，剛從高強(qiáng)度模擬訓(xùn)練中退出的鄭祀則搖了搖有些眩暈的腦袋，抬頭正好看到北鳴的背影。

    遲疑片刻，他還是本能地走向三人。

    即便明知道那三人對他帶著善意，可他卻常常既想靠近，又不愿靠近。

    矛盾存在于每個(gè)人的內(nèi)心，可在鄭祀處顯然更加明顯。

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    PS：感覺訓(xùn)練啥的，描述太多與主線無關(guān)的東西會變成霸占字?jǐn)?shù)的，所以果然還是跳躍。有啥關(guān)乎主線的訓(xùn)練期內(nèi)容，也會在以后以回憶等方式出現(xiàn)哦，嘎嘎。