雖然是沒(méi)有任何感情的幾個(gè)文字的組合，但沐玄深信不疑，問(wèn)候者這句話中一定帶著濃濃的關(guān)切。

    因?yàn)殂逍?，那個(gè)和他打招呼的人，一定是老師！

    一瞬間，狂喜充斥在沐玄心間，但沐玄努力的控制住自己不讓這份情緒流于表面，也即是不讓情緒在臉上釋放，因?yàn)樗滥菦](méi)有用，只有通過(guò)靈魂的交流才能真正和老師知溝通。

    屏息凝神，讓身上所有的感官全部消失，只留下一個(gè)活著的靈魂，那是一乳白色的光點(diǎn)。

    這個(gè)弱小的靈魂縹緲無(wú)依，他的身邊是數(shù)不盡的黑暗，在這里卻沒(méi)有另外一個(gè)能與之交流的同伴。

    現(xiàn)在，他卻并不覺(jué)得孤單，這個(gè)小小的靈魂不斷的發(fā)出充滿喜悅的波動(dòng)。

    “我們都很好，老師，您現(xiàn)在怎么樣了？還需要多久才能復(fù)蘇！”

    ……沒(méi)有回應(yīng)

    “老師，我剛剛突破了，已經(jīng)到艮山境界了，又有一條玄母之氣從世界島上復(fù)蘇，我感覺(jué)自己變得更強(qiáng)大了……”

    ……沒(méi)有回應(yīng)

    “老師……”不管沐玄說(shuō)些什么，那本書(shū)里都再也沒(méi)有剛才那樣的靈魂波動(dòng)傳出來(lái)。

    沐玄原本激動(dòng)地心情也漸漸變得低落，向著那本書(shū)發(fā)出了十幾道靈魂波動(dòng)，宛如石沉大海，就連一朵小小的浪花也沒(méi)有濺起。

    他的心中已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始的那種平靜了，老師通過(guò)靈魂來(lái)與自己交流，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候一句，讓沐玄興奮至極，但是之后他拼命的嘗試著要和老師交流，卻再也沒(méi)有得到老師的回應(yīng)，失落充斥心間！

    心情的大起大落是最讓人難受的事情，沐玄現(xiàn)在就就是這樣。

    即便這份興奮沒(méi)能持續(xù)下去，沐玄也沒(méi)有過(guò)多的不開(kāi)心，那天事故發(fā)生以后，初代獸王就來(lái)對(duì)她講過(guò)，他老師受到了很嚴(yán)重的創(chuàng)傷，不是一朝一夕就能恢復(fù)過(guò)來(lái)的。

    要想恢復(fù)到事故發(fā)生之前的狀態(tài)，至少也需要十多年，沐玄還清晰的記得，聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候心中是有多么痛苦。

    在天宇森林中的三年，是因?yàn)橛欣蠋煹娜找古惆椴挪粫?huì)枯燥無(wú)味，三年中很大一部分時(shí)間他們都是聽(tīng)著老師講外面的故事過(guò)來(lái)的，即便是，只要這個(gè)老人講起故事來(lái)思路不清晰，聽(tīng)了半天才能聽(tīng)懂，可沐玄他們?nèi)匀挥X(jué)得那是修煉之余最開(kāi)心快樂(lè)的事情。

    初代獸王的意思就是，這個(gè)好像父母一樣陪在身邊的人就要離開(kāi)了，而且這一去就是十多年。這讓沐玄怎么能不心痛。

    還在最后初代給他指了條明路，讓他把這本書(shū)放在世界島上，接受滋養(yǎng)，能很大程度的縮短這個(gè)時(shí)間。

    沐玄第一次把萬(wàn)玄尊王展示給老師看的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)玄尊王的一個(gè)逆天的能力，滋養(yǎng)靈魂力量，它可以非常有效地促進(jìn)靈魂力量的恢復(fù)和增強(qiáng)。

    可惜的是萬(wàn)玄尊王自從跟了沐玄以后，只能為他所用，不過(guò)也僅僅是限于非常緊急的時(shí)刻，萬(wàn)玄尊王才會(huì)自動(dòng)現(xiàn)身。

    沐玄有意去尋它幫忙的時(shí)候，卻怎么樣都找不到，這個(gè)時(shí)候沐玄甚至都懷疑，這個(gè)神秘得東西是不是真的存在。

    事故發(fā)生之后，沐玄還記得萬(wàn)玄尊王有這樣一個(gè)他當(dāng)時(shí)最需要的能力，所以他清新全力去尋找了，但最終仍是沒(méi)有結(jié)果，全身上下任何一個(gè)可能的角落，連他的影子都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

    這種最需要的時(shí)候不能得到它的幫助，絕對(duì)是最遺憾的事情，如果有萬(wàn)玄尊王的幫助，沐玄相信，不出一個(gè)月，老師就能恢復(fù)如初，甚至還可以得到比事故發(fā)生以前更加強(qiáng)大的靈魂力。那樣的話，他這塊殘碎的靈魂就可以在世上留存更長(zhǎng)一段時(shí)間了。

    一番尋找無(wú)果，沐玄只能按照初代獸王所說(shuō)的那個(gè)方法，把寄存老師的東西放在世界島上讓它接受滋養(yǎng)，慢慢地恢復(fù)。

    沒(méi)有得到老師的回應(yīng)，沐玄還在不斷的發(fā)出靈魂波動(dòng)試圖和老師取得交流。

    滔滔不絕，沐玄把最近發(fā)生的所有事情全都向老師匯報(bào)了一遍。

    比如，現(xiàn)在已經(jīng)出了天宇森林的范圍，還比如，在出天宇的途中遇險(xiǎn)的情況……

    還有很多，這里就不一一列舉了，總之沐玄那個(gè)樣子就好像長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)親人的·孩子一樣，絮絮叨叨，恨不得一口氣把所有有趣的事情都說(shuō)出來(lái)，讓老師全都知道。

    沐玄就這么一直說(shuō)下去，直到一個(gè)多時(shí)辰以后，沒(méi)什么說(shuō)了，他終于停下了。

    沐玄睜開(kāi)眼睛，略顯失落的望著石臺(tái)上的古書(shū)，悄悄地退走了。

    沐玄離開(kāi)石臺(tái)的時(shí)候，山玄母氣隨在他的身后，還沒(méi)等沐玄從剛剛的失落中清醒過(guò)來(lái)，這個(gè)頑皮的小家伙又掛在了身上。

    可沐玄卻全然無(wú)覺(jué)，眼神迷離，他好像正在思考一些事情。

    從出事故那天到現(xiàn)在總共過(guò)去了四個(gè)多月，他老師現(xiàn)在已經(jīng)可以靠著發(fā)出微弱的靈魂波動(dòng)來(lái)和他說(shuō)話了，雖然只說(shuō)了一句，只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，但這已經(jīng)說(shuō)明了，老師正在快速的恢復(fù)著。

    這足夠讓沐玄好好地高興一陣子了，不過(guò)他好像覺(jué)得這還不夠，繼續(xù)妄想一想，他得到了一個(gè)更加令人興奮地結(jié)論。

    老師為什么會(huì)恢復(fù)得這么快，這是值得高興的事情，不過(guò)沐玄覺(jué)得有必要好好地思考一下原因，也許得到答案以后就可以幫助老師更快地恢復(fù)過(guò)來(lái)，沐玄已經(jīng)迫不及待的想要再見(jiàn)老師一面了。

    老師這一次突然的問(wèn)候剛出現(xiàn)在自己突破之后，沐玄隱約覺(jué)得原因和自己的突破有著密不可分的聯(lián)系。

    然后呢，接下來(lái)沐玄卻有些一籌莫展了，突破的時(shí)候到底有什么特別的情況發(fā)生。

    除了敦海海水的上漲，產(chǎn)生新的山之玄氣，另外就是山玄母氣的復(fù)活了。

    仔細(xì)斟酌這兩種情況的可能性，沐玄認(rèn)為還是后者的可能性更大一些。

    不管怎么想，敦海海水上漲，山治玄氣取代澤之玄氣在敦海中占據(jù)主導(dǎo)，這都是修士突破的時(shí)候本應(yīng)該發(fā)生的情況，實(shí)在是再正常不過(guò)了。

    那么沐玄自然而然的就覺(jué)得只能是第二種情況使他老師加快了恢復(fù)速度。