就在任輝和孫蘺說(shuō)話(huà)時(shí)，中年人和年輕人一起來(lái)到了音樂(lè)學(xué)院的報(bào)名點(diǎn)前。
中年人上來(lái)掃了幾人一眼，就看準(zhǔn)了林文熟絡(luò)的道：“同學(xué)你好，我們是來(lái)報(bào)到的。這是我兒子冷寶，音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系新生?！?br/>
林文笑道：“叔叔好，冷寶學(xué)弟好?！?br/>
聽(tīng)了林文的話(huà)，中年人一愣道：“你是大二的？你們學(xué)校音樂(lè)學(xué)院不是今年才設(shè)立嗎，怎么就有大二學(xué)生了？”
見(jiàn)此，任輝主動(dòng)道：“叔叔，新生辦理報(bào)到手續(xù)在我這邊，他是師范學(xué)院的大二學(xué)長(zhǎng)。”
“哦，這樣啊?！敝心耆嘶腥唬缓笥謫?wèn)道：“那你們是？”
“我們?nèi)齻€(gè)是音樂(lè)學(xué)院新生，來(lái)得早就讓老師派來(lái)這里負(fù)責(zé)迎新工作了。”孫蘺解釋。
這時(shí)候，冷寶已經(jīng)一聲不吭的在任輝面前填寫(xiě)各種入學(xué)報(bào)到相關(guān)表格了。
見(jiàn)冷寶填完，任輝笑道：“同學(xué)，不出意外的話(huà)，咱們應(yīng)該是室友。喏，你就根據(jù)這份《新生手冊(cè)》上的說(shuō)明，去找寢樓吧?！?br/>
付星道：“學(xué)校里面他不熟，就算有《新生手冊(cè)》指導(dǎo)，路也不好找，反正現(xiàn)在也沒(méi)什么人，還是我送他過(guò)去吧。”
就這樣，桃園大學(xué)音樂(lè)學(xué)院正式迎來(lái)了任輝三人之外的第一個(gè)新生。
很快，26、27、28這三天的迎新時(shí)間一過(guò)，桃園大學(xué)的三千多名在校生就基本到齊了。而在這一學(xué)期，無(wú)論是音樂(lè)學(xué)院、師范學(xué)院剛?cè)雽W(xué)的新生，還是師范學(xué)院大二年級(jí)的學(xué)生，都會(huì)收到一本《新生手冊(cè)》。
這本《新生手冊(cè)》的大部分人內(nèi)容并沒(méi)有什么，如正常新生手冊(cè)那樣指導(dǎo)新生入學(xué)，以及入學(xué)后各種需要班里的事情。另外，里面還有桃園大學(xué)現(xiàn)行的校規(guī)校紀(jì)，以及學(xué)校里的各項(xiàng)公共設(shè)施如何使用等等。
然而，在《新生手冊(cè)》的最后面，卻是出現(xiàn)了一個(gè)讓所有學(xué)生。甚至不相關(guān)的大三、大四老生都議論紛紛的新制度，那就是“成就獎(jiǎng)勵(lì)制”。
“本校從本學(xué)期開(kāi)始將徹底貫徹‘知行合一’的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在每學(xué)期之后寫(xiě)一篇社會(huì)時(shí)間活動(dòng)報(bào)告。但凡有學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中。取得了一定的成就，都可以上報(bào)給學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)審核通過(guò)后，都將獲得一定的獎(jiǎng)學(xué)金?！?br/>
“這就是‘成就獎(jiǎng)勵(lì)制’么？感覺(jué)里面有很多可以揣摩的地方啊。比如說(shuō)那個(gè)‘取得一定成就’，給人的感覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)很模糊啊?！?br/>
3號(hào)學(xué)生公寓的5o2寢室中。一位學(xué)生拿著《新生手冊(cè)》道。
“6平，你看完在議論好不好？學(xué)校寫(xiě)了例子在后面的?！比屋x道。
5o2寢室正是任輝、付星、冷寶三人的寢室，只是當(dāng)冷寶入住5o2后，后面再來(lái)的學(xué)生嫌只有一張床位沒(méi)了選擇余地，便去其他寢室了。直到諸位名叫6平的作曲系新生最后晚來(lái)，才填充了5o2寢室的最后一張床位。
聽(tīng)了任輝的話(huà)，6平再往后翻果然看到了相應(yīng)的例子，當(dāng)即又念起來(lái)。
“譬如說(shuō)音樂(lè)學(xué)院某學(xué)員在校期間參與了某省級(jí)電視臺(tái)的選秀節(jié)目，并且取得了前5o名以?xún)?nèi)的成績(jī)，學(xué)校都將會(huì)根據(jù)具體名次。給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。如取得《中華好聲音》的第一名，學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)1oo萬(wàn)！”
“我去，看到這個(gè)我怎么那么想笑呢？咱們學(xué)校的在校生取得《中華好聲音》第一名，可能么？”6平說(shuō)是想笑，卻是露出了一副苦笑不得的表情。
任輝道：“那只是舉個(gè)例子，放在那兒也好讓激勵(lì)我們多去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多獲得各種成就。再說(shuō)了，《中華好聲音》這種大賽第一名不好獲得，不代表那些省級(jí)電視臺(tái)的前五十名不好獲得啊。其他人不說(shuō)，我覺(jué)得咱們寢室付星就有這個(gè)實(shí)力?！?br/>
付星正在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服。聽(tīng)到兩人的議論便笑道：“別捧我啊，我可沒(méi)有那個(gè)實(shí)力。”
6平又念道：“譬如說(shuō)師范學(xué)院某學(xué)員在校期間，前往某貧困地區(qū)支教一學(xué)期，學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)一萬(wàn)五千元。這個(gè)倒是很實(shí)在哈。按照我國(guó)規(guī)定，前往貧困地區(qū)支教本就是有各種福利好處的，現(xiàn)在還能多拿學(xué)校的獎(jiǎng)金，師范學(xué)院那邊的同學(xué)該笑了。”
任輝道：“羨慕的話(huà)，你也可以去支教啊，上面又沒(méi)說(shuō)只能是師范學(xué)院的學(xué)生去?！?br/>
6平道：“我去支教？先不說(shuō)我會(huì)不會(huì)教書(shū)。我去支教了，學(xué)校這邊的功課怎么辦？咱們學(xué)校的學(xué)費(fèi)雖然在民辦大學(xué)里不是太貴，可一學(xué)期也要一萬(wàn)塊大洋呢，我可不能到頭來(lái)連個(gè)畢業(yè)證都拿不到?！?br/>
說(shuō)完，6平將《新生手冊(cè)》放到一邊，打開(kāi)電腦上去網(wǎng)來(lái)。
不過(guò)一會(huì)兒，他就驚喜的道：“你們快過(guò)來(lái)看，咱們桃園大學(xué)度娘吧中也有好多人在議論這個(gè)‘成就獎(jiǎng)勵(lì)制’呢?！?br/>
聽(tīng)6平這么說(shuō)，任輝以及在一旁調(diào)試琴弦的冷寶都立即跑過(guò)來(lái)圍觀。這一看，果然了解到了更多同學(xué)對(duì)“成就獎(jiǎng)勵(lì)制”的看法。
“以前老是聽(tīng)人說(shuō)我們桃園教育集團(tuán)是級(jí)大土豪，還不怎么信，現(xiàn)在看到這個(gè)‘成就獎(jiǎng)勵(lì)制’卻是信了。不說(shuō)其他，我為劉猛校長(zhǎng)點(diǎn)上32o個(gè)贊！校長(zhǎng)威武！”——最?lèi)?ài)六花萌（樓主）。
這是度年吧中目前回復(fù)最多的一條帖子，6平點(diǎn)擊進(jìn)去，三人立即看到了各種回復(fù)。
“頂樓主！頂校長(zhǎng)！”一樓。
“人家辦大學(xué)都是想著各種辦法從學(xué)生口袋里往外掏錢(qián)，咱們劉猛校長(zhǎng)確實(shí)威武啊，居然弄出個(gè)‘成就獎(jiǎng)勵(lì)制’，各種給學(xué)生送錢(qián)。真心土豪！”二樓。
“看到《新生手冊(cè)》上面說(shuō)獲得《中華好聲音》第一名有一百萬(wàn)的獎(jiǎng)金拿，我忽然間充滿(mǎn)了斗志！”三樓。
“我忽然間覺(jué)得想笑?！彼臉?。
“話(huà)說(shuō)，樓上覺(jué)得哪位同學(xué)要是真成了《中華好聲音》第一名，還差咱們學(xué)校這一百萬(wàn)嗎？咱們劉校長(zhǎng)算盤(pán)精著呢，一百萬(wàn)不過(guò)是錦上添花，卻讓獲得《中華好聲音》第一名的人成為了學(xué)校的活廣告。要是請(qǐng)別人，恐怕廣告費(fèi)都不止一百萬(wàn)?！蔽鍢?。
“我不贊同五樓的說(shuō)法，就算是哪位同學(xué)獲得了那種成就，他還敢不認(rèn)自己的母校嗎？就算是母校一分錢(qián)不給，母校照樣隨著他的出名而出名。”六樓。
“”
“我去，這個(gè)樓這么快就蓋歪了，不看了。”瞧見(jiàn)后面基本上都是討論假如桃園大學(xué)學(xué)生獲得《中華好聲音》第一名的事，6平吐槽了一聲，便退了出來(lái)。
任輝和冷寶同樣覺(jué)得這些同學(xué)實(shí)在無(wú)聊，竟然為一件基本不可能的事?tīng)?zhēng)論不休，而且最后就是五樓、六樓那兩個(gè)人，顯得很蛋疼。
當(dāng)即，6平有點(diǎn)進(jìn)了回復(fù)第二多的一個(gè)帖子。
“學(xué)校的‘成就獎(jiǎng)勵(lì)制’簡(jiǎn)直出乎意料到了驚艷的地步，但我很想問(wèn)一句，它具備可行性么？”
這是帖子名，后面還有一段主要內(nèi)容。
“學(xué)校拿出錢(qián)來(lái)讓學(xué)生積極的參加各種社會(huì)實(shí)踐，獲得各種成就，為自己增加實(shí)力，為學(xué)校揚(yáng)名，固然是一種土豪到驚艷的制度。但是，這種制度卻有一個(gè)致命傷?！?br/>
“試問(wèn)，我們來(lái)到桃園大學(xué)是做什么的？學(xué)習(xí)的！就算是學(xué)校要貫徹‘知行合一’的教育理念，也應(yīng)該明白‘知’是在‘行’前面，有了足夠的知識(shí)才能夠去實(shí)踐。大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)匪淺，我們用全部的實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)尚且嫌不夠，又哪兒來(lái)的時(shí)間去進(jìn)行各種實(shí)踐？”
“在其他學(xué)校，也只是有個(gè)寒暑假實(shí)踐活動(dòng)而已，就說(shuō)明學(xué)生必須用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間去學(xué)習(xí)，才能充分汲取知識(shí)。就算有學(xué)生在上學(xué)期間因?yàn)椤删酮?jiǎng)勵(lì)制’的激勵(lì)，取得了一定成就，與學(xué)校實(shí)現(xiàn)雙贏，那也是投機(jī)取巧。因?yàn)?，他獲得這些的代價(jià)是自己的根基，他日也必將因此受雙倍苦累?！?br/>
——囚困無(wú)底（樓主）。
“看了樓主這番長(zhǎng)篇大論，我只想說(shuō)：樓主想的好深刻，寫(xiě)的好精辟！大贊！”一樓。
“樓主張口閉口就收大學(xué)知識(shí)必須用一學(xué)期來(lái)完成，否則怎樣怎樣？可我怎么覺(jué)得大學(xué)書(shū)本和老師所講的那些知識(shí)，頂多只用半學(xué)期的時(shí)間就能完成呢？所以樓主定然是庸才，鑒定完畢！”二樓。
“二樓天才，鑒定完畢！”三樓。
“來(lái)到桃園大學(xué)的能是天才？天生蠢材吧？”四樓。
“誰(shuí)說(shuō)桃園大學(xué)沒(méi)有天才？我們數(shù)學(xué)系的林文學(xué)長(zhǎng)就是大大的天才！”五樓。
“天才畢竟只是少數(shù)人，所以我覺(jué)得樓主說(shuō)的還是有一定道理的。學(xué)校的這個(gè)‘成就獎(jiǎng)勵(lì)制’看起來(lái)挺好，但似乎并不符合實(shí)際情況啊。”六樓。
“要是那些重點(diǎn)學(xué)府也肯這樣土豪的為學(xué)生獎(jiǎng)金，說(shuō)不定真有不少在校生拿得到這個(gè)成就獎(jiǎng)勵(lì)。”七樓。
“你們?cè)趺淳涂床幻靼啄?？就是因?yàn)樵蹅儗W(xué)校如今人才少，學(xué)校才敢制定這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度。它看著土豪，但想必短時(shí)間內(nèi)學(xué)校根本無(wú)需為它出多少資金。而那些重點(diǎn)學(xué)校都是英才，要是敢實(shí)行這樣的制度，恐怕即使是桃園集團(tuán)也要很快破產(chǎn)?！卑藰?。
“樓上真見(jiàn)解，頂！”九樓。
“”
(未完待續(xù)。)
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