?璃詩(shī)的猜測(cè)也并不是毫無(wú)來(lái)由，也絕對(duì)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的懷疑一個(gè)人。
只是那個(gè)女孩看起來(lái)太過(guò)詭異。教室只有一扇進(jìn)去的門，而璃詩(shī)出門前兩個(gè)男生還對(duì)著她現(xiàn)在坐著的空坐墊談?wù)摚诤拖镍S談?wù)擁敹嘀换宋宸昼?，這五分鐘一直呆在門口，期間絕對(duì)沒(méi)有看見(jiàn)任何人進(jìn)入，但是璃詩(shī)進(jìn)了教室后硬是看見(jiàn)多了這個(gè)女孩，這多出的人還坐在那個(gè)可能真的有問(wèn)題的坐墊上，更重要的是這個(gè)人一出現(xiàn)她就出了事。
璃詩(shī)的目力不錯(cuò)，雖然在較后一排，但是坐在前方的聽(tīng)課黃金位置的女孩也能看的清楚。
因?yàn)槭潜秤?，所以不能看到正臉，不過(guò)她的坐姿稍側(cè)，可以看到部分側(cè)臉，可是眼睛是心靈的窗口。璃詩(shī)看不到她的眼睛，自然也猜不到她現(xiàn)在想些什么。
現(xiàn)在還不好確定，雖然不好懷疑這個(gè)連自己碰都沒(méi)碰的人，但是的確有嫌疑，更何況在這個(gè)靈力創(chuàng)造奇跡的地方，不能以地球的思想來(lái)衡量問(wèn)題。在這個(gè)世界呆了兩年，這點(diǎn)常識(shí)必然有。
在相比來(lái)說(shuō)略差一些的位置，還放著兩個(gè)比其他不同的兩個(gè)坐墊，盡管這個(gè)教室人多，卻是沒(méi)人敢坐上去。
估計(jì)是二級(jí)弟子做的位置吧。
璃詩(shī)現(xiàn)在可以很淡定的笑笑，心里想著，三筆就是二級(jí)弟子，要是我這個(gè)四筆出現(xiàn)會(huì)怎么樣？
當(dāng)然她不會(huì)傻.逼的說(shuō)出來(lái)。
南宮浩雪和林聽(tīng)凡進(jìn)了教室。坐到了自己的位置上。
周圍的人都安靜了下來(lái)，目光紛紛投向兩人。
“這不是林聽(tīng)凡嗎！”其中一個(gè)女生大叫道，不管眾人的目光，朝著林聽(tīng)凡揮了揮手“聽(tīng)凡姐你竟然是二級(jí)弟子！”
別人都用羨慕的眼光看著那人，能夠認(rèn)識(shí)二級(jí)弟子，以后肯定能拉一些關(guān)系了。
林聽(tīng)凡卻沒(méi)什么動(dòng)作，只是拿出了書(shū)本，靜靜的看著，她旁邊的南宮浩雪更是毫無(wú)反應(yīng)。
一心熱情打到了空處，那女孩也無(wú)奈的坐了回去。
“噗嗤”一旁的夏鳶早就笑了出來(lái)“真是個(gè)傻瓜。”
“為什么算傻瓜呀？”璃詩(shī)坐著靠墻，面對(duì)著夏鳶，心中有些驚訝，她也能想到那個(gè)層面去？
“這不容易猜嗎？”夏鳶說(shuō)道“要是我是師傅，我肯定讓自己的二級(jí)弟子做好帶頭作用，要擺出一副正氣稟然公公正正的樣子了?！?br/>
“呵呵”璃詩(shī)也笑了出聲“換位思考……想的很多啊”
“那是當(dāng)然”夏鳶得意的看了她一眼“小時(shí)候媽媽說(shuō)我就是個(gè)人精”
這回教室里突然間再次安靜，比林聽(tīng)凡和南宮浩雪的到來(lái)還要安靜。兩人也停止了聊天，不約而同的看向門口。
南宮冰易進(jìn)了教室。
沒(méi)人敢出聲，收徒儀式的時(shí)候他的一劍雖然沒(méi)有南宮暮山的長(zhǎng)鞭強(qiáng)大，但也嚇到不少人。
南宮冰易也沒(méi)說(shuō)話，他只是拿出一摞書(shū)，發(fā)了下去。
“這是今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么要說(shuō)的，你們就在這里看，有看不懂的地方可以叫我。”
說(shuō)完就盤(pán)坐在了自己的位置上，閉眼進(jìn)入了修煉。
教室里的人有些汗顏，不過(guò)都拿起書(shū)，再次接觸起那神奇的符文。
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璃詩(shī)翻到了符文筆畫(huà)那一頁(yè)。
整本書(shū)都是介紹一些常識(shí)，璃詩(shī)也基本懂得差不多，這最重點(diǎn)的符文筆畫(huà)欄卻是留到最后認(rèn)真看。
首先先介紹了符文的基本劃分。
因?yàn)榉氖且粋€(gè)由多個(gè)筆畫(huà)組成的立體圖形，首先要根據(jù)空間位置分為潛質(zhì)筆畫(huà)和后天筆畫(huà)。
顧名思義，潛質(zhì)筆畫(huà)就是人的潛質(zhì)而凝聚的筆畫(huà)，這個(gè)筆畫(huà)有著特殊的能力，可以隨著自己的能力增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。
后天筆畫(huà)就是等到自己的能力達(dá)到一定程度，在潛質(zhì)筆畫(huà)的基礎(chǔ)上自己繪制的筆畫(huà)，它的好處就是可以自己選擇所畫(huà)筆畫(huà)的特性，只是能力的成長(zhǎng)需要自己以后的能力的補(bǔ)繪。
她翻到了資質(zhì)筆畫(huà)類型的頁(yè)面，她擁有四個(gè)筆畫(huà)，那么從這里經(jīng)過(guò)的靈力自然帶上的能力也不同。
按照能力分為三個(gè)星級(jí)，璃詩(shī)從頭看到尾，記得大概清楚，特別是其中幾個(gè)。
菱形符文：可以使靈力變?yōu)橥该鞅皆谖淦魃匣蛘咧苯油冻?，易碎成許多鋒利碎片。
s形符文：可以加快靈力的應(yīng)變能力?？梢宰龀鐾蝗缙鋪?lái)的一個(gè)攻擊。
……
如此種種的符文都記得很清楚，似乎在哪見(jiàn)過(guò)。
她發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，三星的稀有符文都是會(huì)動(dòng)的。
璃詩(shī)沒(méi)多想，閉上雙眼，吸引了一條靈力，精神也順著靈力到了符文面前。
在精神世界中，她的精神可以自由的移動(dòng)，立體的符文形象也看到一清二楚。
首先看到的是一條s形的符文纏繞在大符文上面，看來(lái)試加快應(yīng)變的那個(gè)符文了。挺稀有的二星，差一點(diǎn)就能到三星了。
再是一條直線，從符文中一穿而過(guò)，是一星的可以加鋒利程度的符文了。
最中間的符文糾結(jié)在一團(tuán)，她的精神靠的進(jìn)了一點(diǎn)，看見(jiàn)其中的筆畫(huà)，心情卻是激動(dòng)起來(lái)。
雙扣環(huán)符文！這個(gè)符文是一星的，但是卻是非常實(shí)用，可以無(wú)消耗召喚兩塊冰盾，消失一個(gè)就會(huì)自動(dòng)生成，可是很脆弱，無(wú)法抵擋強(qiáng)大的攻擊，破碎的碎冰還會(huì)傷到人。
璃詩(shī)卻沒(méi)這么想，可以想象如果對(duì)方丟了個(gè)觸碰引爆的炸彈，自己丟個(gè)冰盾過(guò)去使它在空中爆炸對(duì)方的表情會(huì)有多精彩，而另外一個(gè)弱點(diǎn)還可以好好利用，不過(guò)這是以后的事情。
怎么只有三個(gè)？璃詩(shī)愣了一下，上次她進(jìn)來(lái)的時(shí)候是四個(gè)的呀！
她急了，精神力在精神世界移動(dòng)著，卻什么也沒(méi)找到。
突然，她感覺(jué)自己的精神力被什么東西柔和的撞了一下，她趕忙把注意力移向被撞的地方，結(jié)果令她大吃一驚。
一個(gè)由深藍(lán)色絲線組成的空心小球在她面前跳了跳，似乎很是無(wú)辜的看著她。在她虛幻的精神力面前飄來(lái)飄去。
這算幾級(jí)符文……璃詩(shī)傻在了那里。
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這不是以符文為主要能力的世界……但第一卷主要圍繞符文沒(méi)錯(cuò)。
不可否認(rèn)的是，主角以后肯定是符文專家……2k閱讀網(wǎng)