雖然一開始的陣勢(shì)搞的非常嚇人，不過被高雄級(jí)四姐妹所授課實(shí)際上是一件非常令人愉快的事情。
四人都非常養(yǎng)眼自然是原因之一。不過劉建明也還算是有一點(diǎn)定力的人，單純的美女授課并不會(huì)讓他就這么愛上學(xué)習(xí)。他之所以能覺得這一次的授課非常有趣，是因?yàn)槔蠋煴旧矸浅?yōu)秀。艦?zāi)镌诤＼妼W(xué)院中的公開身份便是教師，而且是屬于有著優(yōu)厚待遇的教授級(jí)人物。身為有著豐富經(jīng)驗(yàn)的一線戰(zhàn)斗人員，艦?zāi)镏v述的課程不像很多教員那樣只是照本宣科，而是能夠通過結(jié)合例子，以講故事的方式讓學(xué)員們學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。因此雖然課程并不多，但只要是艦?zāi)锼_的課程，不但沒有人會(huì)懈怠，反而會(huì)有很多其他并不用學(xué)這門課的學(xué)生特意過來一睹風(fēng)采。
如今劉建明被高雄、愛宕、摩耶、鳥海四個(gè)人一起集中補(bǔ)習(xí)，這自然是其他海軍學(xué)生想都不敢想的特殊優(yōu)待。不過雖然被四位美人集中包圍，劉建明卻并沒有任何想入非非的心思，因?yàn)樗恼n程被安排的非常緊張，以至于他根本沒有精力去管別的事情。高雄等人的目標(biāo)是讓劉建明在開學(xué)前能夠非常熟練的進(jìn)行升陽語的交流，并在這個(gè)前提下制定了一個(gè)近乎變態(tài)的課程安排。劉建明曾試圖對(duì)這個(gè)安排提出異議，但在艦?zāi)锼娜说募凶⒁曄拢瑒⒔鞴怨缘拈]上了嘴。
雖然四位艦?zāi)锏膶?duì)外身份都是教師，不過摩耶和鳥海屬于剛剛進(jìn)入學(xué)校的新人，因此第一年需要從其他教師的輔助教師開始做起，因此對(duì)劉建明進(jìn)行授課的主要是高雄和愛宕。這二人幾年前就已經(jīng)來到了海軍學(xué)院，因此對(duì)于授課顯得非常有技巧。高雄雖是一位教養(yǎng)良好的大小姐，但是該批評(píng)的時(shí)侯絕對(duì)不會(huì)嘴軟，劉建明在被她訓(xùn)斥了兩頓后就端正了態(tài)度，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
和內(nèi)斂的高雄不同，愛宕則是一個(gè)將歡快之情溢于言表的人。在愛宕的課堂上，劉建明總是能被愛宕的那股樂觀的精神所感染。而身為個(gè)高雄教齡一樣的教師，愛宕的授課也非常的淺顯易懂，讓劉建明能夠以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。而且和總是站在講臺(tái)上做一個(gè)合格教師的高雄不一樣，愛宕更喜歡經(jīng)常走下講臺(tái)和劉建明進(jìn)行互動(dòng)，這無疑讓劉建明能夠?qū)φn程上所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步加深印象。
并沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的摩耶和鳥海二人則是成為了高雄和愛宕的輔助教師，負(fù)責(zé)幫助一些雜物，以及督促劉建明的學(xué)習(xí)。鳥海非常適應(yīng)這個(gè)職位，冷靜且有耐心的她經(jīng)常幫助劉建明去解決他所碰到的問題，如同一個(gè)優(yōu)等生一般。而摩耶的情況則完全不一樣，一方面摩耶并沒有她的其他三姐妹那么有耐心，而另一方面，劉建明也非常喜歡看到摩耶驚慌失措的樣子。于是劉建明和摩耶的交流往往會(huì)演變成一場(chǎng)互相吐槽的相聲表演。
而且這種交流似乎還非常的有效。
如果說之前的教學(xué)過程是將知識(shí)搬運(yùn)進(jìn)劉建明的大腦中，那么和摩耶的快節(jié)奏交流則是一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通的催化劑。本身劉建明對(duì)于升陽語就并非一點(diǎn)底子都沒有，深受acg文化浸染的他早就已經(jīng)養(yǎng)成了語感，而在非常優(yōu)秀的教師們的單獨(dú)授課下，劉建明的升陽語水平突發(fā)猛進(jìn)。雖然高雄等人已開始就將劉建明的計(jì)劃目標(biāo)定的高不可攀，不過她們實(shí)際上也知道緊緊依靠一個(gè)暑假的時(shí)間是不可能讓劉建明的升陽語水平變得和她們一樣。她們的目標(biāo)是讓劉建明在5周以內(nèi)可以做到聽懂人說話并作出恰當(dāng)?shù)幕卮?。她們甚至不指望劉建明能聽懂開學(xué)后的授課，她們計(jì)劃等到開學(xué)后再進(jìn)一步強(qiáng)化劉建明的升陽語，同時(shí)也給他好好的補(bǔ)一補(bǔ)其他的海軍生課程。
然而在劉建明每天和摩耶的拌嘴中，她們發(fā)現(xiàn)之前被她們制定的那個(gè)遙不可及的目標(biāo)似乎已經(jīng)快要被劉建明所達(dá)到了。
而且劉建明也并沒有因?yàn)閲?yán)格的課程安排而放棄找樂子。在午間休息時(shí)間，他經(jīng)常會(huì)試著去尋找校園中其他艦?zāi)锏纳碛啊Ｋ囍谑程美锖统喑桥c加賀老師用升陽語交流，而二人在學(xué)校里同樣也是很有經(jīng)驗(yàn)的教師，因此也指點(diǎn)了劉建明不少。他還發(fā)現(xiàn)了很多之前沒見到的艦?zāi)?，比如端著紅茶走進(jìn)提督室的金剛，到處跑來跑去的島風(fēng)，被島風(fēng)拖著到處跑的天津風(fēng)，在室外開演唱會(huì)的那珂，趴在一間教室的課桌上睡懶覺的阿賀野，以及四出尋找阿賀野的能代，在一起玩耍的第六驅(qū)逐隊(duì)，以及躲在墻角偷看驅(qū)逐艦們玩耍的長門。在海軍學(xué)院學(xué)習(xí)升陽語的這段時(shí)間里，劉建明見到了非常多的艦?zāi)铩?br/>
由于現(xiàn)在正是暑假時(shí)期，學(xué)校里并沒有任何課程，因此沒有出擊任務(wù)的艦?zāi)飩兌挤浅５臒o聊，在過了一兩周的休閑日子后，她們都想給自己找點(diǎn)事做。而劉建明的午間活動(dòng)又引起了非常多的人的注意。因此在一段時(shí)間后，劉建明發(fā)覺教室里一下子多了好多熟悉的身影。
“hey，boy！想要學(xué)習(xí)升陽語？e_on，讓我來教你！”
“金剛小姐，別端著紅茶講課?！?br/>
“這個(gè)詞的念法，嚼嚼嚼，讓我來教你把，嚼嚼嚼。”
“赤城老師，可以不要一邊吃東西一邊說話嗎？”
“這篇短文已經(jīng)能流暢的讀出來了嗎，真是優(yōu)秀的孩子呢。”
“那個(gè)，加賀老師，能不能不要對(duì)我用摸頭殺?！?br/>
“來，向我學(xué)習(xí)如何成為偶像吧，微笑！”
“那珂醬，你的演唱會(huì)不管了嗎。”
“光白天學(xué)習(xí)可是不行了，來，一起夜戰(zhàn)把！”
“川內(nèi)小姐，晚上我還要睡覺?！?br/>
……
就在教室內(nèi)吵吵鬧鬧的時(shí)侯，突然傳來了“啪”的拍桌聲。室內(nèi)的人紛紛安靜了下來，轉(zhuǎn)過頭看著站在講臺(tái)上氣喘吁吁的摩耶。
“大家都來這里干什么呀！”摩耶顯得有些生氣，“別妨礙我們的授課??！”
屋內(nèi)的眾人你看看我，我看看你，最終由金剛開口講話。
“雖然這么說很失禮，but，”金剛用手指指了下站在講臺(tái)的兩邊看著教室中的人群苦笑著的高雄愛宕二人，“講課的一直都是她們啊?！?br/>
“高雄，愛宕！”摩耶趕緊回過身對(duì)二人韓道，“你們都快管管啊，這樣子建明是沒法學(xué)習(xí)的。”
“我倒是感覺這樣子對(duì)建明同學(xué)更好。”愛宕苦笑著用一根手指輕輕撓臉，“他現(xiàn)在就需要和他人進(jìn)行實(shí)際對(duì)話?！?br/>
“事實(shí)上課本能教的我們已經(jīng)都教過了?！备咝鄞蜷_了拿在手里的教材，“劉君的學(xué)習(xí)速度超出了我的想象，就純書面上的內(nèi)容而言劉君已經(jīng)完全合格了，現(xiàn)在他所需要的正是和他人的交流?！?br/>
“你、你們！”摩耶驚訝的看著眼前的二人，轉(zhuǎn)過身想要去尋找最后的救命稻草，“鳥海……”
“姐姐，”鳥海微笑的看著像她求助的摩耶，搖了搖頭，“抱歉，這里我贊同高雄和愛宕的意見。”
摩耶嘴巴長的大大的，如同看著背叛者一般看著鳥海。而鳥海則微笑的將一張畫了很多圈的卷子拿了出來。
“我一直在監(jiān)督建明同學(xué)的學(xué)習(xí)，他現(xiàn)在是什么狀況我十分清楚?！兵B海將那張?jiān)嚲磉f給摩耶，“這是建明同學(xué)上一次測(cè)驗(yàn)的試卷，我和姐姐們一起進(jìn)行了監(jiān)考，絕對(duì)不會(huì)有任何的作弊行為。建明同學(xué)已經(jīng)超過合格線了，他已經(jīng)擁有了一個(gè)中學(xué)畢業(yè)的升陽人所應(yīng)擁有的紙面考試成績。”
“你認(rèn)真的？”摩耶睜大眼睛看著手上的試卷，“建明真的學(xué)的這么好？”
“我也不敢相信，但事實(shí)就是如此?！兵B海將視線轉(zhuǎn)移到室內(nèi)的一群人，“現(xiàn)在建明同學(xué)最需要的就是實(shí)際的交流經(jīng)驗(yàn)了。”
摩耶想說點(diǎn)什么，但最終低下了頭。
“好吧，你們繼續(xù)把?！?br/>
“yeah！”金剛一馬當(dāng)先，將茶具放在劉建明面前的桌子上，“大家，一起來喝茶吧！”
“金剛姐姐大人，我來了！”
“也讓榛名來幫忙吧?！?br/>
“這一切果然符合我的計(jì)算?！?br/>
“你們?nèi)齻€(gè)從哪里冒出來的……”摩耶渾身脫力的看著突然出現(xiàn)在眾人眼前的金剛級(jí)艦?zāi)?。而其他艦?zāi)飫t如同早有默契一般喝起了紅茶。就在這時(shí)，教室門突然打開了。
“大家都在呢?！?br/>
“噫！”教室里的艦?zāi)飩兟牭竭@個(gè)聲音瞬間停止了一切動(dòng)作，隨后機(jī)械般的轉(zhuǎn)過頭，看著那個(gè)聲音的主人，立即紛紛站直。
“提督！”
“大家都放松，都放松?！毕愦ㄐχ虼蠹覔]了揮手，“本來就是暑假時(shí)間，大家沒有必要那么緊張?！?br/>
隨后香川將視線集中在人群中央的劉建明身上。
“劉君，能聽懂我在講什么嗎？“
剛才香川的發(fā)言全都是升陽語，而劉建明在聽到了香川的問題后，毫無阻礙的用升陽語作出了回答。
“可以聽懂，這都要感謝大家的幫助。“
“嚯，這還真是不錯(cuò)啊?！毕愦ㄒ妱⒔髂軌蚍浅：玫幕卮穑悬c(diǎn)吃驚，隨后又再用升陽語問了劉建明幾個(gè)問題，劉建明都完美的作出應(yīng)答。
“非常不錯(cuò)，劉君?！毕愦c(diǎn)了點(diǎn)頭，“大家先休息吧。劉君，跟我來一下，我有些話要對(duì)你說?！?br/>
劉建明狐疑的看著微笑著的香川，猜測(cè)她到底要對(duì)自己說些什么。在身旁艦?zāi)锏亩酱傧?，劉建明跟著香川走出了教室。在走出了一段距離后，香川回過了頭。
“你和那幫小姑娘相處的怎么樣了？”
“小姑娘？”劉建明有些疑惑香川說這些的目的，“如果你是說剛才在教室里的那些人的話，她們都是非常友好的人，我覺得任何人都能和她們搞好關(guān)系?！?br/>
“看起來相處的還不錯(cuò)嘛?！毕愦ㄐα艘幌?，“做得很好，劉君，你想在海軍里有所成績，和她們搞好關(guān)系是必須的。”
“呃，我現(xiàn)在非常疑惑?！彪m然自己早就知道那些女孩是誰，劉建明覺得還是問一下比較自然?！澳切┡⒕烤故钦l，看上去她們似乎和海軍關(guān)系很深？”
“這個(gè)暫時(shí)不能告訴你，你未來會(huì)知道的?！闭f到這里，香川話鋒一轉(zhuǎn)，“比起那些姑娘，你在海軍學(xué)院里會(huì)和你的同學(xué)們相處更久，而和他們的關(guān)系才是你真正需要注意的。”
劉建明聳了聳肩，他早就猜到同學(xué)們會(huì)對(duì)他有什么態(tài)度。
“那是當(dāng)然，他們能喜歡大陸本地人那才叫怪事了?！?br/>
“不光是本地人的問題?！毕愦〒u了搖頭，“哪怕是升陽本土的一般居民，他們也是瞧不起的。在這里讀書的人有不少都出自軍政大戶，不是他們那個(gè)圈子的人他們是很難接受的?！?br/>
“放心吧。”劉建明笑了兩聲，“我從一開始就沒指望能在這里得到任何人的幫助?！?br/>
“小伙子，不用那么極端?！毕愦ㄅ牧伺膭⒔鞯募绨?，“遇到困難的話就找我和那幫小姑娘吧，我們都會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)幫你的?！?br/>
“謝謝您，提督。”劉建明彎下身子，向香川鞠了一個(gè)躬。
“嗯，我要說的就是這些，”香川再次拍了拍劉建明的肩膀，轉(zhuǎn)身離去，“好好加油吧，小伙子。”