章鳴，一系列的操作。

    聰明人已經(jīng)能分析出一些東西了。

    諸葛亮跟徐庶都是聰明人，他們已經(jīng)能看出一些東西來(lái)。

    徐庶接著說(shuō)道：“不過(guò)我分析，這遼王也不會(huì)拖太久，他一系列的政策推行很快，只要普通百姓支持他，其他人再怎么反對(duì)也沒(méi)用了?！?br/>
    一般，起來(lái)鬧事的，如果沒(méi)有得到大量百姓的支持，鬧再大也成不了什么事情。

    一些世家，他們加起來(lái)才多少人，影響才多大。

    普通百姓，只要過(guò)的好，誰(shuí)會(huì)造反。

    三個(gè)人也分析，或者章鳴很快就會(huì)行動(dòng)了。

    章鳴確實(shí)在快速的推進(jìn)革新。

    現(xiàn)在，已經(jīng)有十幾個(gè)行省劃分完畢。

    接著，章鳴暫停了行省的劃分。

    因?yàn)閮?nèi)閣這邊忙不過(guò)來(lái)。

    行省劃分，不是簡(jiǎn)單的劃分。

    還要各級(jí)官員的配置，各種工作不到位都要調(diào)整。

    這一劃分，需要很長(zhǎng)的磨合時(shí)間。

    同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)的糾正問(wèn)題。

    現(xiàn)在，每個(gè)行省都有一支武裝力量，但是不是戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，而是維護(hù)治安的隊(duì)伍。

    劃分行省，等穩(wěn)定下來(lái)之后，還會(huì)繼續(xù)劃分。

    章鳴要將后世的三十多個(gè)行省劃分完畢，之后開(kāi)始劃分其他的。

    比如扶桑地區(qū)，至少要?jiǎng)澐炙膫€(gè)行省。

    而馬韓地區(qū)，也要南北各分一個(gè)行省。

    總之，章鳴要用自己的意志來(lái)劃分這些行省。

    甚至，地圖上沒(méi)人的地方，章鳴也要開(kāi)始分。

    現(xiàn)在沒(méi)人，但是數(shù)百年之后呢？

    自己提高醫(yī)療水平，提倡生育。

    數(shù)百年后生出個(gè)十幾億來(lái)。

    到時(shí)候，章鳴在死前，立下一道圣旨，接任者必須繼續(xù)推行一些政策。

    這是先皇遺詔，接下來(lái)不管是誰(shuí)當(dāng)皇帝，為了皇位的正統(tǒng)，就必須推行。

    大婚之后，章鳴仿佛真的醉生夢(mèng)死之中。

    沉溺后宮不可自拔，連續(xù)半個(gè)月沒(méi)離開(kāi)后宮過(guò)。

    這半個(gè)月，章鳴也極少處理政務(wù)。

    但是，章鳴可不是光顧著生猴子，前線的情報(bào)還是源源不斷的送來(lái)。

    此時(shí)劉備已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

    劉備已經(jīng)出兵蜀川。

    然而，章鳴還是沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng)。

    此時(shí)還不是章鳴該出手的時(shí)候。

    劉備出兵，此時(shí)他還有許多兵馬留在荊州。

    荊州的防御仍然很強(qiáng)。

    而此時(shí)孫策的一部兵馬已經(jīng)進(jìn)入了江夏郡。

    此時(shí)，他們雙方還沒(méi)對(duì)接好。

    雙方其實(shí)是因?yàn)橛姓馒Q這共同敵人，所以才能合作。

    此時(shí)，荊州的許多世家已經(jīng)隱藏起來(lái)了。

    兵災(zāi)會(huì)繼續(xù)。

    荊州之戰(zhàn)，在一些人看來(lái)是無(wú)法避免的。

    很多人是從幽州逃到冀州再逃到兗州，最后逃到荊州。

    他們的財(cái)產(chǎn)損失了十分之九，已經(jīng)深刻的明白，不能再跑了。

    劉備出面，讓很多人支持他，然后一起去蜀川。

    然而，一些世家不敢反對(duì)劉備，卻也不想跑了。

    于是，他們就隱藏起來(lái)。

    劉備為了得人心，不敢硬來(lái)。

    劉備現(xiàn)在也知道，漸漸的，一些世家不支持他。

    不過(guò)蔡家依然堅(jiān)定的支持他。

    蔡家是荊州最大的世家，控制著方方面面。

    如果章鳴來(lái)了，他們蔡家肯定全部完蛋。

    蔡瑁控制著十萬(wàn)荊州水軍，其實(shí)其實(shí)力足夠跟孫策競(jìng)爭(zhēng)，只是他沒(méi)有足夠的支持，只能跟劉備合作。

    荊州復(fù)雜。

    如今是世家僅存的一個(gè)地方。

    如今，支持劉備的世家非常的支持。

    不支持的也不會(huì)出來(lái)反對(duì)劉備，反正劉備能擋住最好，不能擋住，他們也只能認(rèn)命，投降了章鳴。

    接受章鳴的條件。

    不接受也沒(méi)辦法，章鳴也不會(huì)跟他們講道理。

    劉備終于出兵，他帶著七萬(wàn)軍隊(duì)，攻打蜀川。

    然而，蜀川并沒(méi)有那么好打。

    這地方路很不好走。

    章鳴一直關(guān)注著，當(dāng)劉備出兵，打了幾天之后，章鳴還是沒(méi)有任何動(dòng)作。

    此時(shí)，并不是最好的時(shí)候。

    不過(guò)，章鳴已經(jīng)將戲志才派了過(guò)去，并且讓他擇機(jī)開(kāi)戰(zhàn)。

    已經(jīng)將調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的權(quán)力給他。

    同時(shí)，幾個(gè)地方的軍隊(duì)也慢慢的靠近。

    只要決定開(kāi)戰(zhàn)，三天之內(nèi)，都能撲向荊州。

    章鳴還在新北平中。

    這天，他終于不躲在后宮了。

    章鳴已經(jīng)在后宮躲了一個(gè)多月。

    一個(gè)多月沒(méi)有怎么正式的理朝政，也沒(méi)有召開(kāi)內(nèi)閣會(huì)議。

    這天，章鳴終于出來(lái)了。

    他出來(lái)之后，不是去內(nèi)閣辦公的地方，而是去了幽州學(xué)院。

    這天，他要給即將出任各地官員的學(xué)員上課。

    這些來(lái)培訓(xùn)的有一部分剛考入科舉的，也有一部分是在外擔(dān)任過(guò)一段時(shí)間官員，準(zhǔn)備提拔的。

    “遼王?！?br/>
    進(jìn)去之后，一個(gè)班六十多人，一起向章鳴行禮。

    章鳴回了個(gè)禮，然后讓他們坐下。

    “這次，受邀來(lái)給你們講課，我準(zhǔn)備了三天的課程?！?br/>
    “這三天的課程內(nèi)容很多，只能大概跟你們講解一下，讓你們有個(gè)入門(mén)，然后自己再去學(xué)習(xí)。“

    “這第一課講的便是華夏地理。”

    “你們少數(shù)人可能學(xué)到過(guò)，一些人學(xué)習(xí)過(guò)一部分，但是絕對(duì)沒(méi)有人學(xué)全過(guò)?！?br/>
    “之前因?yàn)檐娛碌脑?，不能公開(kāi)，如今已經(jīng)沒(méi)有什么顧忌了，可以公開(kāi)的講?！?br/>
    章鳴開(kāi)始教學(xué)。

    從東北的黑土地，華北平原，橫斷山脈，黃圖高原，長(zhǎng)三角，兩湖，兩河，南方的地方。

    之后各地的地理特征，還有各地的地形地勢(shì)，氣溫，季風(fēng)變化等等。

    章鳴一個(gè)地方一個(gè)地方的講解。

    講解的十分的仔細(xì)。

    有人送來(lái)茶水，章鳴喝了很多。

    一天，七節(jié)課，講得十分的辛苦。

    學(xué)員們，聽(tīng)的很認(rèn)真，好多人第一次聽(tīng)到這些，十分的震撼。

    講了一天地理，章鳴實(shí)在是累。

    為何給他們講？

    他們很可能將來(lái)主政一方，必須了解。

    施政的時(shí)候才能因地制宜，才能制定出相應(yīng)的政策來(lái)。

    他們這才知道，原來(lái)地理之學(xué)，有那么多的學(xué)問(wèn)。

    各地的差異又是如此的巨大。

    同時(shí)，他們也第一次有個(gè)大概了解，原來(lái)華夏那么大。

    章鳴講的還是華夏地理，并沒(méi)有給他們講全球的地理。

    一天結(jié)束，諸葛亮、諸葛瑾還有徐庶又聚在宿舍里面。

    “兄長(zhǎng)，元直，今天可算是大開(kāi)眼界了?！?br/>
    “是啊，我華夏竟然是如此的地形地貌，各地詫異如此之大。”

    古人，對(duì)地方只有一個(gè)籠統(tǒng)的概念，就算繪制地圖，也是繪制一小塊地方的地圖。

    這種大范圍繪制地圖，古人還沒(méi)這技術(shù)。

    “遼王給我們講這些，也是費(fèi)了一番心思了，這對(duì)我們以后施政十分的重要。”諸葛瑾說(shuō)道

    諸葛亮聽(tīng)完點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“嗯，沒(méi)錯(cuò)，小到地方，大到中樞，學(xué)會(huì)這些，都十分重要?！?br/>
    三個(gè)人又互相的過(guò)了一遍筆記，將今天聽(tīng)到的內(nèi)容給熟悉了一遍。

    第二天，章鳴繼續(xù)來(lái)上課。

    他一眼望去，學(xué)員們都精神抖擻，眼里充滿(mǎn)熱情。

    他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。

    章鳴又開(kāi)始講。

    今天還講華夏地理。

    章鳴開(kāi)講了，這次結(jié)合地理，然后講當(dāng)?shù)貧夂驅(qū)θ宋母r(nóng)業(yè)的影響，適合什么樣的作息。

    這一天就講的也很重要。

    眾人聽(tīng)得很癡迷。

    “所以，黃土高原，生產(chǎn)的時(shí)候必須要保護(hù)，不保護(hù)，千年之后，這里水土流失十分嚴(yán)重...”

    “百姓砍柴燒火，砍一棵樹(shù)就必須種下三棵小樹(shù)苗，否則水土一旦流失，這片土地就再也不適合耕種，百姓會(huì)越來(lái)越窮。”

    “南方適合種植水稻...”

    “長(zhǎng)江水域...”

    章鳴講啊講，嗓子都有些受不了了。

    但是機(jī)會(huì)難得，等他們出去，再想講也沒(méi)機(jī)會(huì)了。

    又講了一天。

    眾人大受啟發(fā)。

    一天結(jié)束，章鳴嗓子要冒火。

    不過(guò)學(xué)員們也大受啟發(fā)。

    很多東西，他們以前只能自己摸索，現(xiàn)在有人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)給他們，自然是十分好的。

    什么條件下可以進(jìn)行什么事情。

    “希望能培養(yǎng)幾個(gè)有大局意識(shí)的好苗子吧?！?br/>
    講了兩天，一些學(xué)院的老師也去聽(tīng)課了。

    有兩個(gè)教地理的，他們也只會(huì)地理，至于怎么運(yùn)用，完全不懂。

    章鳴要培養(yǎng)一批理政的高手來(lái)。

    諸葛瑾跟諸葛亮倒是很厲害。

    其余的也有不錯(cuò)的苗子。

    這次被陳宮選上來(lái)的人也不錯(cuò)。

    新的一天到來(lái)。

    章鳴又開(kāi)始講課了。

    這次，同學(xué)們依然很熱情。

    “諸位，今天講世界地理?！?br/>
    “首先，我們?nèi)A夏，并不是世界的中心?！?br/>
    “天也不是圓的，地也不是方的。”

    “而我們所在的星球是圓的，最直接的證據(jù)就是有船員航海的時(shí)候，看到前面過(guò)來(lái)的船不是整艘出現(xiàn)的，而是先出現(xiàn)桅桿，再慢慢的出現(xiàn)船體...”

    章鳴用了許多例子，講解了地球是圓的。

    接著才拿出世界地圖。

    “這里是扶桑，盛產(chǎn)白銀，老子能平定天下，打敗曹操跟袁紹，這地方也起到很大的作用。”

    “在這扶桑，現(xiàn)在有幾大縣城...”

    “這東南地區(qū)，有大量的島嶼，這些島嶼...”

    “這是北美，這是南美，這里的物產(chǎn)豐富，地理?xiàng)l件非常好，如果被敵人占領(lǐng)了，敵人在這里繁衍幾代人，憑借地理優(yōu)勢(shì)，可能打過(guò)來(lái)，滅我華夏。”

    “這里的具體條件有...”

    “這是中東?！?br/>
    “非洲?！?br/>
    “這里，是歐洲，這里現(xiàn)在有很多的人，他們普遍比我高大威猛...”

    “將來(lái)，這里的人是我們的敵人，不是你死就是我活的存在?！?br/>
    “就算本王一統(tǒng)華夏，這些地位，未來(lái)也可能顛覆我華夏道統(tǒng)，故我們只有努力發(fā)展...”

    “人口是關(guān)鍵...”

    章鳴又講了一天的世界地理。

    各地只是簡(jiǎn)要的說(shuō)了一下。

    到了下午，章鳴又開(kāi)始講課。

    “講了那么久，那就先說(shuō)說(shuō)我的戰(zhàn)略?！?br/>
    “首先，便是開(kāi)發(fā)南方，這需要有人，可以直接用船只到南方去建幾座縣城。”

    “這第二，便是在我有生之年，要占領(lǐng)這一片東南地區(qū)。”

    “這，有個(gè)先決條件，便是人口。”

    “如今這人口，完全不夠用，所以，你們到了地方，要做好兩件事情，一是糧食生產(chǎn)，二是發(fā)展人口?！?br/>
    “人口跟醫(yī)療水平還有糧食的多少有關(guān)系....”

    章鳴開(kāi)始講自己的大戰(zhàn)略，還有如果發(fā)展好人口。

    一番講解，章鳴告訴他們，到了地方，不管什么職位，都要好好的對(duì)待百姓。

    “其實(shí)，還有很多課程要跟你們講，必須法學(xué)也很重要，但是時(shí)間不夠，今后會(huì)定期刊發(fā)一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?br/>
    “而你們?cè)诘胤接龅绞裁磫?wèn)題，或者發(fā)現(xiàn)什么好辦法，也要及時(shí)的上報(bào)，內(nèi)閣如果覺(jué)得需要全域推廣，自然會(huì)發(fā)文全域進(jìn)行推廣。”

    “當(dāng)然，我講的很多內(nèi)容，是普遍性的，但是到了地方，也有一些特殊性，就要用你們的智慧，進(jìn)行特別的處理。”

    “今天的課程就講到這里，接下來(lái)，同學(xué)們繼續(xù)跟其他老師，好好學(xué)習(xí)?！?br/>
    章鳴要走，所有人都站起來(lái)鞠躬。

    這是對(duì)老師的禮節(jié)。

    章鳴簡(jiǎn)單回個(gè)禮，然后就走了。

    章鳴將他們都當(dāng)成縣令或者郡守來(lái)培養(yǎng)，好好的教他們。

    “呼，終于解決一件事了?！?br/>
    章鳴上課三天課不容易。

    給這些未來(lái)的一把手科普好多東西，讓他們有大局觀。

    “現(xiàn)在，應(yīng)該解決掉劉備、孫策跟曹昂了?！?br/>
    章鳴想要一統(tǒng)了。

    現(xiàn)在時(shí)機(jī)差不多已經(jīng)到了。

    章鳴還是不能行動(dòng)，因?yàn)樗坏﹦?dòng)了，可能就會(huì)被孫策劉備等人知道。

    “可惜，讓馬超等人跑了?！?br/>
    章鳴雖然沒(méi)打荊州，但是涼州孤懸，他可是派了趙云帶六萬(wàn)大軍去打。

    這涼州不難，趙云帶的都是騎兵。

    終于是打下了涼州，章鳴讓趙云暫時(shí)鎮(zhèn)守涼州。

    涼州，畢竟跟草原連著。

    章鳴派了許多官員過(guò)去，協(xié)助跟草原的貿(mào)易。

    現(xiàn)在，章鳴對(duì)待草原還是畢竟友好，當(dāng)控制局面之后，允許他們做買(mǎi)賣(mài)。

    但是，一旦他們想犯邊，章鳴也會(huì)狠狠的打擊。

    章鳴調(diào)給趙云五千弓弩，為的就是對(duì)付草原來(lái)去如風(fēng)的騎兵。

    “是時(shí)候了?！?br/>
    這天，章鳴收到情報(bào)，劉備在蜀川取得進(jìn)展，此時(shí)正打算抽調(diào)一部分兵馬，然后將荊州交給孫策。

    章鳴打的就是這個(gè)時(shí)間差，就是要在他們交接的時(shí)候進(jìn)攻。

    到時(shí)候讓劉備進(jìn)退兩難，同時(shí)也要讓他們交接的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題。

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