所以現(xiàn)在，就需要一個(gè)對(duì)照組，讓班主任運(yùn)轉(zhuǎn)完所有的路線，然后蘇小北就能看到其中一切的問(wèn)題。
反正之前他們也運(yùn)轉(zhuǎn)了好幾個(gè)錯(cuò)誤路線了，想必對(duì)身體問(wèn)題不大，只是引發(fā)了一些諸如頭痛犯困的這種小問(wèn)題而已。
班主任運(yùn)轉(zhuǎn)完一周，蘇小北的眉頭越擰越緊。
畢竟大家都是基礎(chǔ)扎實(shí)的武者，而班主任的基礎(chǔ)，尤其扎實(shí)。
也就是說(shuō)蘇小北提供的經(jīng)脈圖，大家知道是在具體的哪個(gè)位置。
只是，最尷尬的一幕出現(xiàn)了。
那些經(jīng)脈圖在蘇小北的身體里運(yùn)行出來(lái)，是一條光滑的直線，看起來(lái)就無(wú)比的優(yōu)美。
而在班主任的體內(nèi)那條經(jīng)脈圖運(yùn)轉(zhuǎn)出來(lái)，就是一條彎彎曲曲的曲線，而且時(shí)不時(shí)還打一個(gè)結(jié)。
這種經(jīng)脈圖路線怎么可能真正的起到激發(fā)精神力的作用呢？
蘇小北這時(shí)候發(fā)現(xiàn)，自己可能又想歪了。
他本來(lái)以為，是這些人記錯(cuò)了經(jīng)脈圖路線，才導(dǎo)致無(wú)法激發(fā)精神力，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，他錯(cuò)怪他們了。
他們分明是沒(méi)有強(qiáng)大的意志力，去將經(jīng)脈圖聚攏集合，他們的意志，根本不能推動(dòng)他們的氣血之氣平穩(wěn)的前進(jìn)。
不過(guò)蘇小北不知道，每一個(gè)普通人第一次修煉精神力的時(shí)候，都是這樣的。
只是他因?yàn)橛辛颂厥夤Ψǎ苯尤谌肽X海中的原因，那些功法加強(qiáng)了他的意志力，作為他修煉精神力的基礎(chǔ)。
而這一點(diǎn)功法中沒(méi)有講明，蘇小北也無(wú)從得知，因此，他對(duì)于普通人修煉精神力的艱難，也根本沒(méi)有任何自覺(jué)性。
只是，這些學(xué)生們，包括兩個(gè)老師和一大批同學(xué)，他們也是第一次修煉精神力，也根本不知道，正常人的精神力修煉應(yīng)該是怎么樣的。
如今，他們看到蘇小北不敢置信的目光，就深深的感覺(jué)，自己似乎是個(gè)廢柴……
全部都羞愧的低下了頭顱。
特別是班主任，他聽(tīng)到蘇小北對(duì)他運(yùn)行功法線路的描述，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容。
他其實(shí)是有感覺(jué)的，他的靈力推進(jìn)的特別緩慢而且艱難，在這種推進(jìn)的過(guò)程中，靈力絕對(duì)不可能如一條平滑的直線，一般前進(jìn)。
能夠勉勉強(qiáng)強(qiáng)走完全程沒(méi)有出現(xiàn)大的偏差已經(jīng)很不錯(cuò)了，怎么可能讓經(jīng)脈路線如線條一般的平直呢？
可是他卻沒(méi)想到，原來(lái)他凝聚精神力失敗的因素，正是因?yàn)樗撵`力運(yùn)轉(zhuǎn)線路的彎彎扭扭。
那么要成功凝聚出精神力，就必須得把這條靈力運(yùn)行路線，給捋直了！
班主任下定了決心，問(wèn)蘇小北：“那我有什么辦法可以讓自己的前進(jìn)方向更加平順一點(diǎn)嗎？”
蘇小北攤手：“如果是線路出現(xiàn)大的偏差，那我我可以想辦法給你糾正，但是如果只是線路走不平的話……據(jù)我所知沒(méi)有特別的辦法，只能是自己多次練習(xí)?！?br/>
聽(tīng)到蘇小北的話，班主任失落的低下了頭。
確實(shí)，如果是線路出現(xiàn)偏差，蘇小北可以讓精神力幫助進(jìn)行引導(dǎo)。
可是，路走不正，歪歪扭扭，難道還能讓蘇小北用精神力強(qiáng)行給你捋正嗎？
這就是不可能的。
想到這里，他勉強(qiáng)的笑了一下，道：“那我再多試試吧?！?br/>
看過(guò)班主任的情況，蘇小北又讓王穩(wěn)健全部運(yùn)行了一遍功法路線給他看，發(fā)現(xiàn)王穩(wěn)健的問(wèn)題居然更多！
他不但有班主任的，路線歪歪扭扭的問(wèn)題，路線甚至還偏了一部分，在里面拐了個(gè)彎！
這簡(jiǎn)直是不可原諒！
這說(shuō)明什么？說(shuō)明王穩(wěn)健的基礎(chǔ)就沒(méi)有打牢，把人體經(jīng)脈圖給記錯(cuò)了！
蘇小北看下王文健的目光都有些不對(duì)了，咬牙切齒的問(wèn)：“穩(wěn)健，我問(wèn)你，人體經(jīng)脈圖你到底記熟了沒(méi)有？”
王穩(wěn)健一聽(tīng)到，人體經(jīng)脈圖這五個(gè)字，就覺(jué)得腦門疼。
脫口而出：“你怎么跟我爸一樣，天天拷問(wèn)我學(xué)習(xí)？”
蘇小北拍桌子：“你的經(jīng)脈路線走錯(cuò)了！”
王穩(wěn)健一聽(tīng)，頓時(shí)成了一只鷓鴣，啥也不敢說(shuō)了。
別問(wèn)，問(wèn)就是心虛。
以前他爸就經(jīng)常對(duì)他耳提面命，讓他把這個(gè)記住，把那個(gè)記住，王穩(wěn)健都是左耳進(jìn)右耳出。
沒(méi)想到，這一次就栽坑里了。
之前他運(yùn)轉(zhuǎn)路線的時(shí)候，對(duì)于經(jīng)脈線路確實(shí)有點(diǎn)模模糊糊的，但是他想，大概就是這樣了吧，沒(méi)問(wèn)題了吧，就嘗試著去運(yùn)轉(zhuǎn)了。
結(jié)果，經(jīng)脈路線就能出了差錯(cuò)！
而且還被全班同學(xué)聽(tīng)到了，這特么的，簡(jiǎn)直丟人丟大發(fā)了。
經(jīng)脈路線可是他們基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，他一個(gè)堂堂的開(kāi)元九級(jí)，居然連這個(gè)都沒(méi)有記牢。
而這些話題當(dāng)然被同學(xué)們聽(tīng)到了，竊竊私語(yǔ)不住的傳來(lái)。
“我說(shuō)王穩(wěn)健一個(gè)開(kāi)元九級(jí)，為啥把其他的開(kāi)元九級(jí)都打不過(guò)？有時(shí)候連別人開(kāi)元八級(jí)都打不過(guò)，這下找到原因了吧！”
“原來(lái)是經(jīng)脈圖都沒(méi)有記熟呢，其他的基礎(chǔ)上不知道差了多少，想想真是，嘖嘖?！?br/>
“看吧，這一次還讓蘇小北勞心勞力，給他找出這個(gè)問(wèn)題，自己連經(jīng)脈圖都沒(méi)記熟，還不知道問(wèn)題出在哪里呢！”
大家的聲音，你一陣我一陣的傳來(lái)，王穩(wěn)健的臉紅的像蒸螃蟹，結(jié)果他終于受不了了，大吼一聲：“等下看看你們是什么問(wèn)題！”
“看就看！”陳虎首先上前，對(duì)蘇小北說(shuō)：“蘇哥，你來(lái)幫忙看看我的問(wèn)題。”
蘇小北聽(tīng)了挺高興的，畢竟，現(xiàn)在許多同學(xué)都不想讓他用精神力來(lái)檢驗(yàn)行動(dòng)路線，就怕會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。
現(xiàn)在有陳虎這個(gè)螃蟹做個(gè)榜樣，那是再好不過(guò)。
蘇小北一只手搭在陳虎的肩膀上，說(shuō)：“你就像之前一樣運(yùn)行路線。”
陳虎激動(dòng)的說(shuō)：“好咧！”馬上，功法就運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
隨著陳虎功法的運(yùn)轉(zhuǎn)，蘇小北的眉頭越皺越深，眼中的凝重也是越來(lái)越重。
陳虎背對(duì)蘇小北，看不清他的臉色，而其他的同學(xué)看到了，都覺(jué)得心中一沉。
因?yàn)樘K小北現(xiàn)在的神色，無(wú)論是在王穩(wěn)健還是在班主任那里，都沒(méi)有顯露出來(lái)過(guò)。
這個(gè)陳虎的情況，似乎更加嚴(yán)重！
陳虎運(yùn)轉(zhuǎn)完以后，高興的問(wèn)：“蘇小北，怎么樣？我的情況如何？”