那只可以驅(qū)使鼠群，靈智極高的黃鼠狼，如果被世間人所知，恐怕會(huì)以為這黃鼠狼已經(jīng)成了精。而在他漫長(zhǎng)的生命中，被他感染，最后產(chǎn)生異變的許多動(dòng)物，也確實(shí)曾被人視為山精水怪。
這些動(dòng)物的變異，也是完不可控的，在扛過(guò)瘟疫病變之后，其身體變化成什么樣子，根本就無(wú)從預(yù)測(cè)。就像那些電影中，反派制造的藥劑，或者某些實(shí)驗(yàn)失敗后，制造出來(lái)的怪物一般。
樊塵尋找自己和這些動(dòng)物變異的原因，尋找了幾千年。卻終究無(wú)解。直到接受了原本樊塵的記憶，以及把高中三年的生物學(xué)教材都看了一遍之后，才恍然而知這個(gè)世界窮究根底的真相——基因是控制生物性狀的基本遺傳單位，而無(wú)論動(dòng)物還是人類，身體性狀變化的根本原因，都是基因的異變！
按照現(xiàn)代的科學(xué)定義，基因是產(chǎn)生一條多肽鏈或功能RNA所需的部核苷酸序列。它既可能是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，也可能存在于RNA上。由于不同基因的脫氧核糖核苷酸的排列順序不同，不同基因含有的遺傳信息也就不同！
這些基因，決定了生命體本身的基本構(gòu)造和性能。決定著生命體的外在形態(tài)、血型、發(fā)育、繁衍、死亡，決定著生命體每一個(gè)細(xì)胞的分裂、繁衍，和細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成，以及細(xì)胞死亡的時(shí)間！決定著生靈生老病死的一切！
而基因?qū)τ谏旧硇螤畹目刂?，是通過(guò)蛋白質(zhì)進(jìn)行的?；虻谋磉_(dá)過(guò)程，是將DNA上的遺傳信息，傳遞給NA。再通過(guò)翻譯，將其傳遞給蛋白質(zhì)。在翻譯的過(guò)程中，tRNA與特定氨基酸結(jié)合，并將其送到核糖體。這些氨基酸，在核糖體中，相互連接，形成蛋白質(zhì)。
雖然人類如今的研究，還無(wú)法弄明白這整個(gè)流程的每一個(gè)細(xì)節(jié)和機(jī)制。或者說(shuō)，人類如今弄明白的，也不過(guò)是一個(gè)模糊而大略的整體流程而已。但已經(jīng)可以解開(kāi)他心中的部分疑惑。
而在一堆人擠著看成績(jī)的時(shí)候，突然有人驚呼了一聲：“樊塵這一次的成績(jī)?cè)趺催@么高？居然能排進(jìn)班級(jí)前十了！”
樊塵自家中父母出事兒之后，成績(jī)就一落千丈，早已經(jīng)沒(méi)人將他當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。許多人除了自己的成績(jī)和排名之外，對(duì)其他人的成績(jī)和排名，也并不太關(guān)心。這一聲驚呼后，樊塵的這些同班同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，原本，他們以為已經(jīng)注定成績(jī)墊底的樊塵，名次居然排到了他們的前面！
并且，從原本的班級(jí)倒數(shù)，一躍成為班級(jí)前十！都是高三的學(xué)生，這些人自然知道，這種成績(jī)進(jìn)步的速度，有多夸張！要是這種成績(jī)進(jìn)步的速度，落到他們身上，那他們怕是做夢(mèng)都會(huì)笑醒！
高三十七班，頓時(shí)響起一片鬼哭狼嚎的驚呼！
“樊塵，你這次的成績(jī)?cè)趺催@么逆天？語(yǔ)文居然考了將近一百四十分！理綜居然考了二百七十多分！”
“樊塵你這一次可是擠進(jìn)咱們班前十了！在級(jí)部也能排到前一百名！按照往年的錄取率和分?jǐn)?shù)線算，只要保持這個(gè)水平，就算考不上重點(diǎn)大學(xué)，考上個(gè)普通本科，絕對(duì)沒(méi)什么問(wèn)題！”
高三十七班幾個(gè)原本和樊塵的關(guān)系就算不錯(cuò)的幾個(gè)少年，呼啦一下將樊塵圍成一團(tuán)，其中一個(gè)叫李若水的，勾肩搭背的問(wèn)道：“你小子這次是怎么考的？吃藥了？”
樊塵已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代人開(kāi)玩笑的方式，有了足夠的了解，這一個(gè)多月來(lái)，聽(tīng)過(guò)的段子也不計(jì)其數(shù)，笑瞇瞇的回道：“你有藥??？”
“對(duì)??！你吃多少？”
“你有多少？”
“吃多少有多少！”
樊塵卻不按套路出牌，瞥了李若水一眼道：“你自己有藥怎么不吃？忘吃了？”
“……”這出乎意料的回答，讓少年們愣了一下，隨后就是哄堂大笑，紛紛打趣道：“李若水，你考試那天是不是忘吃藥了，所以才考的這么低？”
“咦？你怎么能這么想呢？李若水那天明明就是吃過(guò)藥了，要不然考得更低……”
李若水被身邊的這幫損友氣的直翻白眼。拍著樊塵的肩膀，問(wèn)道：“老樊，你到底有什么提高成績(jī)的速成秘籍？趕快傳授一下！哥兒幾個(gè)請(qǐng)你吃大餐！”
樊塵哪里有什么提高成績(jī)的速成秘籍？他所依仗的無(wú)非是漫長(zhǎng)生命中的知識(shí)積淀，以及身體蛻變后，與常人有些微不同的腦構(gòu)造帶來(lái)的強(qiáng)大的思考能力和學(xué)習(xí)能力。
一個(gè)在當(dāng)年倉(cāng)頡造字之時(shí)，沒(méi)少幫忙的人，一個(gè)曾經(jīng)通讀古代經(jīng)典，能考中進(jìn)士的人，文化底蘊(yùn)雄厚到如今的人難以想象。
就算是沒(méi)有這些原先的積淀，樊塵本身的學(xué)習(xí)能力也是驚人的。人世之間的天才，大多記憶力極強(qiáng)。而那些頂尖的天才，有的時(shí)候，甚至可以做到過(guò)目不忘。
而樊塵比這些所謂的頂尖天才還要強(qiáng)一些！樊塵的大腦與其他人的大腦，在深層結(jié)構(gòu)上，根本不同。有遠(yuǎn)勝于普通人類的記憶能力和認(rèn)知能力。甚至精神力也要比普通人強(qiáng)許多！
樊塵不但能夠做到過(guò)目不忘，還能在過(guò)目不忘的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識(shí)，迅速的理解、消化、吸收！對(duì)于知識(shí)和信息處理能力，也極為驚人。
而入世的這一個(gè)多月的時(shí)間，足夠樊塵將前身從小學(xué)到高中，學(xué)了十幾年的知識(shí)，憑借自己曾經(jīng)的積累和底蘊(yùn)，消化吸收掉。
可樊塵能說(shuō)老子是活了幾千年的天才，而你們都是只能活百十年的普通人么？當(dāng)然不能！所以，只能胡亂應(yīng)付過(guò)去：“秘籍是真的沒(méi)有，不過(guò)，這半年來(lái)，經(jīng)歷了不少事情，感覺(jué)想明白了一些東西?？磿臅r(shí)候，感覺(jué)看的更透了。”
“課文里不是講過(guò)嘛——世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章！有些人情世故看透了，看文章的時(shí)候，也自然能看的通透一些。寫文章的時(shí)候，也自然能寫的通透一些！我都快家破人亡了，還不能讓我分考的高一些……”