問話間，背后傳來開門聲。循聲望去，一名五十幾歲的男人邁著方步走了進來，他面容清瘦卻有些潮紅，地中海式頭型旁邊的幾根銀雪白發(fā)顯得有些耀眼，這人正是校長呂忠。呂忠徑直走到兩人面前，和他女兒并排站在一起，不得不說真的很不搭，像是天上的仙女掉下來，不小心掉在了一個剛成型的某種生物面前。
基因果然是一種微妙的東西！
馬成早已在馬小孟入學時見過他的模樣，更何況由于職業(yè)的關系，各種各樣的人見的也不少，他深明人不可貌相的道理。面帶親和笑容將證件遞了出去，說道：“呂校長您好，我們是刑警隊的，有個案子需要您提供一些資料?！?br/>
對于突然造訪的兩人，呂忠的面部反應也有些意外，只是兩秒后便轉為笑臉相迎，請兩人坐下，并叫呂玲泡上了茶。
上茶時發(fā)生了一點小插曲，胖發(fā)在接過呂玲遞的茶時，一不留神茶倒在了手上，一陣疼痛后倒是清醒了不少，尷尬一笑后看向馬成。
馬成會意，又轉向呂忠，直奔主題說道：“杜小勇的情況，麻煩校長說句實話?！?br/>
呂忠收起笑容，臉顯為難之色。片刻后，張嘴說道：“我要是說了會毀了一個老人?！?br/>
他這一句話說出口，馬成立刻感覺柳暗花明。結合黃龍的口供和那晚他親身所見，便有了答案。但他還是驗證性的反問：“你說的老人是指顧權民吧”
呂忠先是一愣繼而點點頭。
“這件案子牽扯到好幾條人命，他們的家人會是怎么樣我想校長應該清楚?！瘪R成說道。
“這!”
“有名死者的家屬每天都在警局門口守著，有一天，我們抓了名疑犯，剛到門口那名疑犯就被死者家屬潑硫酸?！闭f到這里馬成停了下來。
呂忠卻問道：“那最后有人受傷嗎”
馬成搖搖頭：“這件事沒有人受傷，那名疑犯也不是兇手?！?br/>
呂忠一聽沒有傷亡，松了口氣說道：“你已經(jīng)知道顧老了，為什么還來找我”
馬成并沒有直接回答他的話，繼續(xù)自己先前的話題：“我相信他們的家人會越來越急躁，到最后因為這些情緒操控，受害者會越來越多。校長您心存育人為重，應該不想看到這樣的結局吧”
他不想在這些踢球式問話上浪費時間，直接掐住校長的軟肋，把自己今天必須要知道情況的急切表現(xiàn)得更明顯。
呂忠自然心領神會，不過還是有些為難，臉側開看向別處，不知道該怎么應對。
馬成又補充了一句：“我知道，他是你的老師。”
呂忠頭猛的側了回來，看向馬成，眼神凜冽：“你怎么會知道”
馬成頭轉向客廳的正上方：“因為它，再加上你幫過杜小勇，雖然你不說理由，但能確定你幫過，再加上你們年齡上的差距。所以，可以推測到他是你的恩師，當然這需要求證，顯然你剛才已經(jīng)回答了我?！?br/>
客廳正上方墻上掛著的是一副未下完的棋。馬成不懂圍棋，可呂忠什么不掛，偏掛這副，顯然它對他是有一定意義的。而杜小勇也會圍棋，這其中的關聯(lián)人物指向均是顧權民。
呂忠身體緊繃，目不轉睛看了馬成很久，最后兩手下垂：“杜小勇沒有戶口資料?！?br/>
這句話馬成現(xiàn)在并不感到意外，他對呂忠點點頭，表示知道了。
呂忠接著說道：“顧老是我老師，圍棋是他教會我的，曾經(jīng)我是個不上進的傻小子，不只這樣，我那時做事很沖動，你這么聰明，從時間往回推就知道那幾年我做過什么，那時候的我跑人家家里打砸是常態(tài)?！?br/>
馬成根本不想打斷他的話，又一陣點頭。
呂忠又說：“后來有一次，我進入一個教授家里，教授喜歡收藏字畫，臨摹真跡只要對胃口，他都會收藏。我是被人帶過去的，打啊!撕啊!卻是最有干勁的一個。不過教授對這一切卻無動于衷，一個人坐在圓桌旁，圓桌上擺的就是圍棋，他正在左手與右手博奕。
呵呵，當時的我沖動魯莽，走上去兩手一掃，棋子都被掃落在了地上。他平靜的狠，彎下身撿起了一枚棋子，然后放在桌上，說了句‘你就是這枚棋子’，然后又繼續(xù)去撿其它的。
有時候點醒一個人不需要大費周章，一副笑容，一個手勢，一句話都可以。
就因為這句話，我后來又去找了他，他教我下棋，教我處事，教我變通，沒有絲毫吝嗇。這墻上掛著的就是那次教授左手和右手博奕之局。”
呂忠指了指墻上那盤殘局，接著說道：“所以他對于我來說，猶如再造父母。”
呂玲看呂忠說了很久，有些口干舌燥，忙遞了一杯白開水過去。并要給馬成和胖發(fā)再沏一杯茶，卻被胖發(fā)搶了先。
呂忠喝完水后繼續(xù)說道：“有天晚上，教授突然找到了我，要我?guī)兔ΑＷ屛規(guī)退膶O子找個學知識的地方。
‘人不學，不知義’這是他當時說的一句話。
當然，他這個孫子入學非常難辦，不然也不會找上我。
從生下來這個小孩就注定是黑戶。杜小勇是跟他媽媽姓，他媽媽在他十一歲那年就死了，和他爸爸一起喝敵敵畏殉情的?！?br/>
幾人聽到這里都覺得很意外，兒子都這么大了還要殉情
呂忠不以為意，繼續(xù)說道：“杜小勇的爸爸是有老婆的，是婚后才遇上他媽媽的。當時根本沒有離婚這一說頭，而且男女之事本來就捉摸不透。大概是頂不住外面的壓力吧。死也許是他們最好的結局。
教授也是兩人死前的前一年才知道有這么個孫子。小學的課程都是他教的，不過后來他慢慢發(fā)現(xiàn)這個小孩性格有些孤僻。整天只喜歡呆在暗黑的房子里，這樣下去顯然不行。他和他聊天，教他怎么與人接觸，教授在這件事里本來也是局中人，所以，最終失敗了。后來，他想到了和同齡人接觸可能杜小勇的情況會好一些。
他曾經(jīng)想去弄個戶口，結果不盡人意，當養(yǎng)子來上戶口過不了自己這一關。說明實情又沒有一個人信他，而且這些年上戶口的管制很嚴。
更何況他還可以走我這么一個捷徑，所以就更不在意了。
我能幫上他這個忙，自然也是很樂意的。后來的事，你們也都問過杜小勇的班主任了。事情原委基本就是這樣?！?br/>
最后兩句話顯然有些膩煩的語氣，馬成站起身：“謝謝校長的配合，那我們就先走了?！?br/>
兩人很快便走到了門口。
“等等!”呂忠大步追了上去：“你們見到顧老能盡量別提以前的事嗎他年紀大了，我怕他熬不住。”
馬成回答：“我盡量?！?br/>
兩人走出來以后，胖發(fā)問馬成：“為什么他前面都說教授，后來又說顧老”
馬成這次很正經(jīng)回答：“因為把自己的經(jīng)歷當成故事說，心里負擔會輕很多。而最后他是真心關心那老頭?！?br/>
(本章完)